六年級上冊plantingtrees第一課時教案-文庫吧資料
2024-10-21 07:02本頁面
【正文】 食不下咽，寢不安席是不是僅僅因為母親的逝世。２、重點研讀以下幾句：⑴ 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。）哪些自然段給了你這樣的認識？三、抓住重點語句，理解生身母親自由讀第二自然段，感受對生母的懷念。３、選擇自己認為比較難讀的語句再讀一讀，請部分同學進行交流。二、初讀課文，感受文中的母親１、自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。（練說：＿＿＿的母親）每個人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨特的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。教學時間：２課時。教學重點：準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。２、感受課文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。（2）背二、三自然段中感受深的部分。2細讀了這些句子，此時，你最想對詹天佑說什么？3帶著自己獨有的感受有感情地讀二、三自然段。從而痛恨清政府、對帝國主義的行徑感到憤怒。第二個問題，請學生結(jié)合自己搜集到的社會背景的資料進行理解。教學預(yù)設(shè)：學生可能問：青藏鐵路從格爾木──拉薩段全長1142公里，京張鐵路才200公里，為什么詹天佑能憑借京張鐵路成為杰出的愛國工程師？學生還可能問：一個中國工程師在自己的國土上修筑鐵路，為什么會引起國內(nèi)外的轟動？設(shè)計意圖：第一個問題，請同學們讀重點句，抓住阻撓、控制、要挾、輕蔑、高山深澗、懸崖峭壁這幾個重點詞理解，出示京張鐵路的地形圖，讓學生了解京張鐵路的地理位置和環(huán)境，體會到帝國主義對中國人的蔑視，而京張鐵路地理環(huán)境惡劣，在這種情況下，詹天佑為了維護祖國的尊嚴，頂著重重壓力，不怕困難，毅然接受了這個艱巨的任務(wù)，是受命于危難之際，為中國人爭一口氣的壯舉，認識到詹天佑確實是一個愛國的工程師，從而激發(fā)學生的愛國熱情。四、細讀二、三自然段的重點句，深入理解。生互查勾畫的關(guān)鍵詞、句、段。）教學預(yù)設(shè)：生可能會出現(xiàn)整段勾的情況，師要適時點撥：抓重點。三、在修筑的過程中，詹天佑分別克服勘測線路、開鑿隧道、青龍橋中遇到的困難。這個消息遭到了帝國主義的嘲笑，而詹天佑并沒倒下，而是頂住壓力，不怕困難，毅然接受了任務(wù)。主要從兩方面考慮：一、當時清政府腐敗無能，剛提出修筑鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，而且要挾清政府只能用本國的工程師，否則他們就要干涉。然后在小組內(nèi)交流、小結(jié)。4此時，詹天佑在你的心中是一個什么樣的人？生自由說文是怎么寫的呢？生找到句子齊讀（詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（注意：撓是鼻音，岔是翹舌音。二、初讀文，了解文內(nèi)容1借助拼音，把文讀通順、讀流利。教學預(yù)設(shè)：如果生沒搜集，就由教師做簡要介紹。教學準備：詹天佑像“人”字形的線路圖學生搜集詹天佑以及當時社會背景的資料、有關(guān)京張鐵路地理環(huán)境的地圖。教學難點：體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。4搜集文中相關(guān)的資料。2感悟文內(nèi)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1