上下教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 01:41本頁(yè)面
【正文】 位置。(設(shè)計(jì)意圖“分房子”“聰明屋”和“正反口令”等豐富多樣的分層次練習(xí)形式，讓學(xué)生在興趣盎然中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展思維，充分體現(xiàn)“做中學(xué)”的理念，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得苦和累。②聽(tīng)老師口令，指相反的方向。①聽(tīng)老師口令，學(xué)生指方向。)學(xué)生觀察反饋的結(jié)果。你能運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)合圖說(shuō)一句話嗎?(借助現(xiàn)實(shí)生活中的美景圖，讓學(xué)生深刻理解“上下”的位置關(guān)系的相對(duì)性。第五站：小朋友的家小紅住在小英樓上，小英住在小蘭樓上，誰(shuí)在最上面？誰(shuí)在最下面？請(qǐng)同學(xué)們把三個(gè)小朋友的頭像做成小卡片，實(shí)際動(dòng)手操作，貼出她們所在樓層的位置，再說(shuō)一說(shuō)她們的上下位置關(guān)系。有哪位同學(xué)要告訴老師，你們是怎么猜出來(lái)的呢？ 生：根據(jù)第一句話（寶物放在1號(hào)盒的下方），推測(cè)寶物可能在?? 根據(jù)第二句話（寶物放在3號(hào)盒的上方），確定寶物就在?? 因?yàn)榭ㄆ冖偬?hào)盒子下方，它就可能在②號(hào)、③號(hào)盒子里，卡片還在③號(hào)盒子的上方，它就只能在②號(hào)盒子里。師：寶物在哪里呢？ 生：②號(hào)盒。師：我們?cè)賮?lái)看看機(jī)靈狗給我們的第二條提示。）眾生：寶物放在①號(hào)盒的下方。我們一起來(lái)看看給我們的第一條提示是什么。你們猜猜在那個(gè)盒子里面? 生：（爭(zhēng)先恐后）①號(hào)盒，②號(hào)盒，③號(hào)盒。老師這里有三個(gè)盒子，分別是①號(hào)盒，②號(hào)盒，③號(hào)盒。（學(xué)生動(dòng)手操作）誰(shuí)愿意給大家展示一下你是怎么分的？（生介紹）你考慮的真周到，我替小動(dòng)物謝謝你了。)四、動(dòng)手實(shí)踐，加深理解 第三站：動(dòng)物家園請(qǐng)你分房子。(3)老師把你們剛才說(shuō)的五官的位置關(guān)系結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)編了一首兒歌，想不想聽(tīng)一聽(tīng)?(師配樂(lè)示范說(shuō))(4)請(qǐng)學(xué)生配樂(lè)說(shuō)兒歌做手勢(shì)。(1)老師說(shuō)口令，學(xué)生聽(tīng)口令指五官。師:很好。生：鬧鐘在小貓的下面，鬧鐘在船的上面。師：很好。（3分鐘時(shí)間給學(xué)生填）師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩題的答案的？ 生：船在花瓶的下面，花瓶在船的上面。我們一起來(lái)讀一讀。等下淘氣有幾道題要考大家。師：大家觀察下這些物品在哪里。生：花瓶，小貓，書，鬧鐘，船，鏡子。看他正迫不及待地想要向大家介紹他家的書柜呢。三、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)上下 第二站：淘氣房間介紹書柜師：你們還記得我們的好朋友淘氣嗎？眾生：記得。師：那要怎么說(shuō)？生：要說(shuō)清誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面。師：那有三只動(dòng)物比較的時(shí)候，我能不能直接說(shuō)小松鼠在上面？ 生：不能。）師：哦，說(shuō)小松鼠在上面是因?yàn)樗托⊥米釉诒?，說(shuō)小松鼠在下面是因?yàn)樗托▲B在比。師：你們看看著兩題現(xiàn)在老師有疑問(wèn)了，為什么一會(huì)兒說(shuō)小松鼠在上面，一會(huì)兒又說(shuō)小松鼠在下面呢？生1：說(shuō)小松鼠在上面是說(shuō)它在小兔的上面，說(shuō)小松鼠在下面是說(shuō)它在小鳥的下面。生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。還有哪位小朋友會(huì)說(shuō)的？ 生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。師：那小松鼠在小鳥的哪面？在小白兔的哪面??？ 生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。填完的同學(xué)舉手哦。你們真棒！一只動(dòng)物位置的相對(duì)性師：好，下面呢。對(duì)不對(duì)？ 眾生：對(duì)。小白兔的上面有那些小動(dòng)物？生：小白兔的上面有小松鼠和小鳥。看來(lái)老師得出幾個(gè)難一點(diǎn)的來(lái)考考大家。師：很好。還有誰(shuí)也來(lái)幫老師出個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的？ 生：小兔子在小松鼠的哪面？師：哪位小朋友來(lái)為大家解決這個(gè)問(wèn)題？ 生：小兔子在小松鼠的下面。師:他說(shuō)得對(duì)不對(duì)??？眾生：對(duì)。等下老師要請(qǐng)認(rèn)真觀察的小朋友來(lái)幫幫忙。說(shuō)得真好！三個(gè)物體比較上下位置關(guān)系：師：小松鼠也是樹爺爺?shù)暮门笥眩糙s來(lái)為大樹爺爺過(guò)生日了，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看有幾只小動(dòng)物來(lái)陪樹爺爺過(guò)生日??？ 縱生：小鳥，小松鼠，小白兔。師:你們同意他的答案嗎？ 生：同意。填完的同學(xué)舉
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