上下教案[五篇范文]-文庫吧資料
2024-10-13 04:22本頁面
【正文】 真能干，都能當(dāng)小偵探了。師：真聰明。（提示卡片：寶物放在③號盒的上方）眾生：寶物放在③號盒的上方。師：寶物可能在哪里？ 生：②號盒，③號盒。（提示卡片：寶物放在①號盒的下方。師：注意了，這可是個神奇的盒子，只允許我們打開一次的，不過呢，機(jī)靈狗給了我們兩條提示。寶物放在其中的一個盒子里面。第四站：尋找寶物師：下面呢，老師要帶小朋友們一起來尋找寶物。動物園里建了一棟新樓房，準(zhǔn)備分給小狗、小兔、小貓和大象，請你給它們分一分（動手貼動物頭像），并用“上”、“下”說一說它們的位置關(guān)系。兩只小手伸出來，上上下下分明白，左手在上右手下，右手在上左手下，我們一起指一指，鼻子上面是眼睛，眼睛下面是鼻子，嘴巴長在鼻子下，五官端正真好看!真好看!(設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的音樂，朗朗上口的兒歌，靈活的動作讓數(shù)學(xué)變枯燥為樂趣，放松學(xué)生的心理，真正讓學(xué)生“玩中學(xué)，學(xué)中悟”。(2)請同桌面對面地說一說五官的位置關(guān)系。律動(配樂說兒歌、做手勢)。師：對不對?。?生：對。請一個同學(xué)來說說這兩題怎么填。師：對不對?。?生：對。眾生：齊讀現(xiàn)在請你們打開書本P58填一填。師：我們現(xiàn)在來看看淘氣給大家出了什么題。看看誰在誰的上面，誰在誰的下面嗎？先輕輕地向自己的同桌介紹一下。師：很好。小朋友們，你們認(rèn)真觀察看看他家的書柜里有哪些物品？請小朋友來告訴大家。師：淘氣家的書房里東西可多了。師：說得真好，三種動物在比較的時候，要說清誰在誰的上面，誰在誰的下面。師：那能不能直接說小松鼠在下面啊？ 生：不能。是不是？ 生：是。（或生2：小松鼠與小鳥比較是在下面，小松鼠與小兔比較是在下面。師：很好。師：很好，誰也來說一說。師：說得真好。（2分鐘時間給學(xué)生填）生：小松鼠站在小鳥和小白兔的中間。請大家看看小松鼠在哪里呢？有哪位小朋友能說清楚小松鼠的位置的? 請你們開始填。師：連這個問題都被你們這么快解決啦。師:小白兔的上面有小松鼠和小鳥。大家注意聽問題了哦。剛才出的數(shù)學(xué)問題都被你們輕而易舉的解決了。師：大家同意嗎？ 眾生：同意。師：真棒。（1分鐘）哪位小朋友愿意幫老師出個數(shù)學(xué)問題來考考大家的？ 生：小鳥的小松鼠的哪面？師：恩，謝謝你！為老師提了一個這么好的數(shù)學(xué)問題！有哪位小朋友要來為大家解決這個問題的？ 生：小鳥在小松鼠的上面。師：現(xiàn)在請大家觀察一下這三只小動物，想想誰在誰的上面，誰在誰的下面。師：老師也同意?，F(xiàn)在有誰要來說一說他是怎么填的？ 生：小鳥在小兔子的上面，小兔子在小鳥的下面。師：好，大家開始填。（課件點(diǎn)擊強(qiáng)調(diào)）誰愿意再來用完整的語言試一試？二、探究新知，理解上下兩個物體比較上下位置關(guān)系：現(xiàn)在大樹爺爺出了幾道題來考考你，我們先一起來把前兩個題目讀一讀。這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識“上下”。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)上下的位置關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示上下 第一站。教學(xué)目標(biāo)：在具體活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。小紅、小蘭、小英住在同一棟樓里，根據(jù)提示請你們猜一猜這三個小女孩分別是誰？教師可以提示：用不同的符號表示不同的女孩，根據(jù)提示先畫一畫。師：我們一年級的上面是幾年級？下面呢？課件出示,說出人、橋、船的位置。師：看到大家這么聰明能干，老師想把一項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給你們，（出示課件），請同學(xué)們給這四個小動物分房子，并用上下說一說小動物們分別住在哪里？。找一找?guī)煟何覀兊纳眢w不但有上下，我們教室很多物品也存在著上下位置關(guān)系，現(xiàn)在就請你們找一找。在我
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