上下教案[五篇范文](編輯修改稿)
2024-10-13 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （或生2：小松鼠與小鳥比較是在下面，小松鼠與小兔比較是在下面。）師：哦，說小松鼠在上面是因為它和小兔子在比，說小松鼠在下面是因為它和小鳥在比。是不是？ 生：是。師：那有三只動物比較的時候，我能不能直接說小松鼠在上面？ 生：不能。師：那能不能直接說小松鼠在下面啊？ 生：不能。師：那要怎么說？生：要說清誰在誰的上面，誰在誰的下面。師：說得真好，三種動物在比較的時候，要說清誰在誰的上面，誰在誰的下面。三、鞏固練習(xí)，進一步體會上下 第二站：淘氣房間介紹書柜師：你們還記得我們的好朋友淘氣嗎？眾生：記得。師：淘氣家的書房里東西可多了?？此炔患按叵胍虼蠹医榻B他家的書柜呢。小朋友們，你們認真觀察看看他家的書柜里有哪些物品？請小朋友來告訴大家。生：花瓶，小貓，書，鬧鐘，船，鏡子。師：很好。師：大家觀察下這些物品在哪里?？纯凑l在誰的上面，誰在誰的下面嗎？先輕輕地向自己的同桌介紹一下。等下淘氣有幾道題要考大家。師：我們現(xiàn)在來看看淘氣給大家出了什么題。我們一起來讀一讀。眾生：齊讀現(xiàn)在請你們打開書本P58填一填。（3分鐘時間給學(xué)生填）師：哪位同學(xué)來說說這兩題的答案的？ 生：船在花瓶的下面，花瓶在船的上面。師：對不對啊？ 生：對。師：很好。請一個同學(xué)來說說這兩題怎么填。生：鬧鐘在小貓的下面，鬧鐘在船的上面。師：對不對??？ 生：對。師:很好。律動(配樂說兒歌、做手勢)。(1)老師說口令，學(xué)生聽口令指五官。(2)請同桌面對面地說一說五官的位置關(guān)系。(3)老師把你們剛才說的五官的位置關(guān)系結(jié)合今天所學(xué)的知識編了一首兒歌，想不想聽一聽?(師配樂示范說)(4)請學(xué)生配樂說兒歌做手勢。兩只小手伸出來，上上下下分明白，左手在上右手下，右手在上左手下，我們一起指一指，鼻子上面是眼睛，眼睛下面是鼻子，嘴巴長在鼻子下，五官端正真好看!真好看!(設(shè)計意圖：優(yōu)美的音樂，朗朗上口的兒歌，靈活的動作讓數(shù)學(xué)變枯燥為樂趣，放松學(xué)生的心理，真正讓學(xué)生“玩中學(xué)，學(xué)中悟”。)四、動手實踐，加深理解 第三站：動物家園請你分房子。動物園里建了一棟新樓房，準(zhǔn)備分給小狗、小兔、小貓和大象，請你給它們分一分（動手貼動物頭像），并用“上”、“下”說一說它們的位置關(guān)系。（學(xué)生動手操作）誰愿意給大家展示一下你是怎么分的？（生介紹）你考慮的真周到，我替小動物謝謝你了。第四站：尋找寶物師：下面呢，老師要帶小朋友們一起來尋找寶物。老師這里有三個盒子，分別是①號盒，②號盒，③號盒。寶物放在其中的一個盒子里面。你們猜猜在那個盒子里面? 生：（爭先恐后）①號盒，②號盒，③號盒。師：注意了，這可是個神奇的盒子，只允許我們打開一次的，不過呢，機靈狗給了我們兩條提示。我們一起來看看給我們的第一條提示是什么。（提示卡片：寶物放在①號盒的下方。）眾生：寶物放在①號盒的下方。師：寶物可能在哪里？ 生：②號盒，③號盒。師：我們再來看看機靈狗給我們的第二條提示。（提示卡片：寶物放在③號盒的上方）眾生：寶物放在③號盒的上方。師：寶物在哪里呢？ 生：②號盒。師：真聰明。有哪位同學(xué)要告訴老師，你們是怎么猜出來的呢？ 生：根據(jù)第一句話（寶物放在1號盒的下方），推測寶物可能在?? 根據(jù)第二句話（寶物放在3號盒的上方），確定寶物就在?? 因為卡片在①號盒子下方，它就可能在②號、③號盒子里，卡片還在③號盒子的上方，它就只能在②號盒子里。師：那讓我們一起來看看你們判斷的對不對呢？（師揭開2號盒子找到寶物）你們真能干，都能當(dāng)小偵探了。第五站：小朋友的家小紅住在小英樓上，小英住在小蘭樓上，誰在最上面？誰在最下面？請同學(xué)們把三個小朋友的頭像做成小卡片，實際動手操
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