上下五千年教案--文庫吧資料
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 。但同學們還發(fā)現這本書與我們所讀的其他書有什么不同嗎？針對這本書，同學們還有什么讀書方法嗎？ 可引導同學們再從這幾個方面說： （1）《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物。 （8）堅持寫讀書筆記（隨時留下自己的讀書思考痕跡）。 （1）讀通故事全文，不認識的字我； （2）讀懂文章講了什么內容； （3）知道文章表達的中心思想； （4）品味并積累好的語言，好的段落； （5）精讀與略讀相結合； （6）常讀常新，讀而不厭，尋找新知。（學貫中西、著作等身） 三、歸納讀書方法。他把歷史故事作為對：新語文的嘗試和對舊故事的整理。 這本書的作者是林漢達教授，他是一位教育家和語言學家，建國后歷任北京大學教授、教務長、教育部副部長。《上下五千年》按歷史順序編寫，涉及的時間從遠古到清朝的鴉片戰(zhàn)爭前。 《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，閱讀其中一個個歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么璀璨。隨著時代的發(fā)展，《中華上下五千年》出現了很多版本，時間也延續(xù)到了辛亥革命，甚至建國初期。與我們所背誦的朝代歌的時間一樣。還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在一本書里，知道是哪本書嗎？ （板書：《中華上下五千年》） 二、簡介《中華上下五千年》及其作者。） 這么多的歷史故事，串成了我國悠久的歷史長河。
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