【正文】 。oguǎnzh238。s238。m225。b249。ixiǎob225。guǎnzh238。ji224。哪里知道，公子小白大叫倒下gōngzǐxiǎob225。只見小白大叫一聲，倒在車?yán)?。”不出管仲所料，公子小白正在莒?guó)的護(hù)送下趕回齊國(guó)，路上，遇到管仲的攔截。萬一讓他先進(jìn)齊國(guó)，事情就麻煩了。魯國(guó)國(guó)君魯莊公決定親自護(hù)送公子糾回齊國(guó)。兩個(gè)人身邊都有個(gè)師傅，公子糾的師傅叫管仲，公子小白的師傅叫鮑叔牙。國(guó)君齊襄公被殺。齊國(guó)是周武王的大功臣太公望的封國(guó)，本來是個(gè)大國(guó)，再加上它利用沿海的資源，生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，國(guó)力就比較強(qiáng)。ijīnshāndōngzīb239。ngl237。ugu239。ngd224。xiēbǐji224。b224。zhǒngr227。tāzhūh239。ol236。zhūh239。ngded224。deshzh224。yīg226。春秋時(shí)期第一個(gè)稱霸的是齊國(guó)chūnqiūsh237。戰(zhàn)勝的大國(guó)諸侯，可以號(hào)令其他諸侯。izhīxiāngdā。shangtāded236。ngsh237。jīngch225。zhījiānyěh249。實(shí)際上他的地位只相當(dāng)一個(gè)中等國(guó)的諸侯d224。ngsh236。qīchūnqiūsh237。liǎngg226。zh224。y238。y236。ngw225。gu239。ngsh236。ngy236。）附板書：讀書要有選擇學(xué)會(huì)閱讀讀書要講方法課內(nèi)得法 課外活用讀書要成習(xí)慣第五篇：中華上下五千年周平王東遷洛邑以后的東周，又分“春秋”和“戰(zhàn)國(guó)”兩個(gè)時(shí)期。讓書籍引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。（板書：課內(nèi)得法，課外活用）隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，我們對(duì)這本書的理解和感悟會(huì)越來越深入，越來越透徹，要想真正達(dá)到博古通今，我們真的需要一生來通讀這本書籍。今天的課外閱讀課，同學(xué)們有哪些收獲和啟迪呢？我希望同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法，持之以恒，讀完整本書，在讀中悟理，讀中增知。我們學(xué)校的圖書館就有不少版本的《中華上下五千年》，同學(xué)們可以借來通讀，推薦一個(gè)《中華上下五千年》在線閱讀網(wǎng)址，可以在電腦上進(jìn)行閱讀。一張小小的、有個(gè)性的、有創(chuàng)新的讀書積累卡，跨越時(shí)空，縮短了你與歷史距離。（生自讀，師巡視，并參與學(xué)生的讀書活動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）匯報(bào)交流，學(xué)生結(jié)合所做的積累卡匯報(bào)讀書所得。我們用自己喜歡的方法閱讀了《屈原沉江》，有了很多的收獲，古人云“讀史可以明志”，讓我們一起走進(jìn)歷史的天空，在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小故事里，了解歷史，拓展見識(shí)?？捎械臅r(shí)候書是借來的，不能在上面隨意批注，怎么辦呢？可以運(yùn)用我們經(jīng)常用到的課外閱讀的好方法：用讀書積累卡（幻燈片5演示：）現(xiàn)在我們就來運(yùn)用這些讀書方法來閱讀這個(gè)故事吧，可以和小組的同學(xué)交流一下讀書心得，看看從中能有哪些收獲。（學(xué)生匯報(bào)自己的讀書方法。正如賣考萊說的：“把一頁(yè)書好好地消化，勝過匆忙地閱讀一本書。這么多的歷史故事，串成了我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在這本書里。三、指導(dǎo)讀好書中的一個(gè)小故事。這歷史的精華，文化的精髓都被濃縮在這本書里。閱讀其中一個(gè)個(gè)歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國(guó)的文化是多么璀璨。二、初步了解書籍?！笨梢?，閱讀的重要性?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)閱讀歷史故事書的興趣，讓學(xué)生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會(huì)與享受讀書的快樂。讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過自讀，鍛煉學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。這節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，充分體現(xiàn)了自主閱讀的思想理念?！吨腥A上下五千年》是一幅全景式的歷史畫卷，內(nèi)容豐富，故事性極強(qiáng)，學(xué)生有閱讀的興趣，而且自己也能讀懂。這本書使我明白，當(dāng)我們?cè)谟龅嚼Щ?，想要退縮、逃避的時(shí)候，不妨多用前人勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息的精神來激勵(lì)自己，樹立信心，增強(qiáng)勇氣，順利地到達(dá)成功的彼岸?！币粋€(gè)人想要追求知識(shí)和美德，想要有所作為，就要有遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念，就要努力堅(jiān)持，辛勤付出。面對(duì)形形色色的難題和困境，開動(dòng)腦筋，運(yùn)用智慧，往往就能找出答案，想出對(duì)策。歷史上許許多多的偉人志士，就是在這樣艱苦的條件下，勤學(xué)不輟，終于有所成就。挑來河灘上的細(xì)沙，鋪在地上，就成了“紙”；折了樹枝和蘆葦稈，在沙土上寫字，就算是“筆”；沒錢請(qǐng)老師，就自己鉆研，或者在學(xué)校窗外靜靜的聽。第三篇：上下五千年讀后感《上下五千年》這本書中記錄了歷史中人們的聰明才智，為了求知而努力堅(jiān)持，辛勤付出；為了苦讀而在艱苦的條件下勤學(xué)不輟，這種精神值得我們學(xué)習(xí)與激勵(lì)自己。他們是民族的英雄，他們?cè)跒槊褡宓纳来嫱龆鴳?zhàn)！《上下五千年》記載了成千上萬的古代發(fā)生的事情，讀了這本書我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，了解了許多成語故事的由來，懂得了許多道理，讓我深深感到中華民族五千年的悠久歷史和燦爛的文化，真是值得我們好好學(xué)習(xí)。有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。依次禹經(jīng)過家門口，妻子剛生了兒子不到十天，鄰里鄉(xiāng)親的去看看兒子，可他此時(shí)卻倔得像頭牛，說現(xiàn)在治水剛開始，沒有工夫回去看。終于，禹不負(fù)眾望，用了十三年的時(shí)間，終于把洪水馴服，治理得地平天升了。于是，在舜主持的議事會(huì)上，人們一致選舉禹領(lǐng)導(dǎo)治水。下面讓我給大家講一個(gè)故事吧！大禹治水，這個(gè)故事我想大家對(duì)它再是熟悉不過了吧！傳說堯舜時(shí)，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒了稻田，拔倒了大樹，卷走了人畜。A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝 60、紹興“題扇橋”是來源于哪位詩(shī)人?()A、李白 B、杜甫 C、王羲之 D、王之煥第二篇：上下五千年（范文模版）《上下五千年》讀后感我翻開書冊(cè)，好像面對(duì)著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。A、李斯 B、韓非子 C、荀況 D、尉繚5燕國(guó)太子丹派（）刺殺秦王，結(jié)果失敗了。A、反間計(jì) B、連環(huán)計(jì) C、苦肉計(jì) D、美人計(jì)5戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有許多學(xué)派，紛紛著書立說，歷史上把這種情況稱作（）。A、不請(qǐng)自到 B、毛遂自薦 C、狂妄自大 D、自我推薦5（）拿走了魏王的兵符，指揮八萬精兵，去救邯鄲，結(jié)果打敗秦軍。A、近攻遠(yuǎn)交 B、聲東擊西 C、破釜成舟 D、釜底抽薪5趙孝成王派趙括和秦軍交戰(zhàn)，趙括談?wù)撈鸨▉眍^頭是道，但不會(huì)臨陣應(yīng)變，結(jié)果四十萬大軍被他斷送，這樣的人叫做（）。A、孫臏和龐統(tǒng) B、孟嘗君和管驩 C、范蠡和文種D、藺相如和廉頗 50、秦昭襄王拜（）為客卿，并且按照他的計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)攻。4長(zhǎng)江 B、黃河 C、汨羅江D、珠江4屈原死后，留下了一些優(yōu)秀