北京課改版語文九上師說word教案-文庫吧資料
2024-12-11 06:35本頁面
【正文】 第四層：正面提出擇師標(biāo)準(zhǔn)，凡先聞道者，都可以為師。”句中的“道”，包含“仁”、“義”等具體內(nèi)容的儒家之道，即儒家的政治、哲 學(xué)、倫理、文化、教育等思想觀點(diǎn)；“業(yè)”就是下文的“六藝經(jīng)傳”；“惑”就是上述“道”和“業(yè)”中的疑難問題?！八敝复袄蠋煛?，譯為“他”，“以”譯為“靠”。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，句中的“所以”是兩個單音詞。這句不僅起到點(diǎn)題作用，而且籠罩了全文，概括了要論及的內(nèi)容、范圍，成為本文的中心論點(diǎn)。作者要以“古之學(xué)者”為榜樣來宣揚(yáng)師道，所以文章一開始就把它提了出來。 1．本文運(yùn)用怎樣的方法論證中心論點(diǎn)的？ （ 1）分析第 1段： 作者怎樣從理論上對總論點(diǎn)作初步論證的？ 第一層：開門見山提出中心論點(diǎn)：古之學(xué)者必有師。 （六）研讀課文（結(jié)合理解重點(diǎn)文言實(shí)詞及疑難詞句）。 （五）朗讀課文。專門技藝人”講 巫醫(yī)樂師百工之人 ②作動詞，有三種情況： 作“學(xué)習(xí)、效法”講 吾師道也（“師道”，動賓關(guān)系） 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師 作“從師”講 或師焉，或不焉 師道之不傳也久矣（“師道”，偏正關(guān)系） 作“以??為師”講意動用法（下面專講） （ 2）之 課文中出現(xiàn) 25次，它的用法如下： ①作代詞，有兩種情況： 指代人或事物擇師而教之 連接定語和中心詞，表示統(tǒng)一關(guān)系，相當(dāng)于“這類”、“這些” 郯子之徒 巫醫(yī)樂師百工之人 ③作助詞，有四種情況： 放在定語與中心詞之間 古之學(xué)者 放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性 師道之不復(fù)，可知矣 表示賓語前置 句讀之不知 在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節(jié)，無意義 六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之 ③以前學(xué)過的課文中還有三種情況： 作代詞，指代自己 君將哀而生之乎 作助詞表示定語后置 蚓無爪牙之利 作動詞，“到”、“往” 吾欲之南海 （ 3）其 課文中出現(xiàn) 17次，用法如下： ①作代詞，有四種情況： 在主謂短語中作主語 生乎吾前，其聞道也，固先乎吾（他） 惑而不從師，其為惑也，終不解矣（那些） 復(fù)指，作主語 古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣（他們） 作兼語 余嘉其能行 古道（他） 作定語 夫庸知其年之先后生于吾乎（他們的） ③作語氣副詞，有兩種情
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