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北師大五年級(jí)上冊第二單元第三課時(shí)教案-文庫吧資料

2024-12-11 06:31本頁面
  

【正文】 研究后得出:這條線段是從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對邊之間畫的垂直線段。 師:看誰能在一個(gè)三角形內(nèi)畫一條線段,把一張三角形紙片分成兩個(gè)直角三角形。 教 學(xué) 過 程 修改意見 引導(dǎo)討論得出結(jié)論:兩條平行線之間的垂直線段是梯形的高,梯形的高有無數(shù)條。學(xué)生操作后進(jìn)行交流、討論) (二)挑戰(zhàn)活動(dòng)二 :表述梯形的高 出 示下面圖形并認(rèn)識(shí)梯形的高: 學(xué)生可能會(huì)有兩種不同的理解: 梯形相互平行的兩條對邊之間的垂直線段叫做梯形的高。 討論:平行四邊形的高有幾條? 動(dòng)手檢驗(yàn) 師:我們現(xiàn)在就用剪刀沿著平行四邊形的高剪下來,試一試能否拼出長方形。 師:同學(xué)們設(shè)計(jì)了這么多不同的方案,想一想,這些設(shè)計(jì)有沒有共同的地方? 生討論后得出:每條分割線都是垂直的,因?yàn)樽鲩L方形桌面需要直角。) 師:誰愿意給我們介 紹一下他的設(shè)計(jì)?先給大家展示你的設(shè)計(jì)圖,然后再介紹你的想
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