北師大五年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課時(shí)教案(編輯修改稿)
2025-01-08 06:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教 學(xué) 過(guò) 程 修改意見(jiàn) 師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況介紹對(duì)邊及互相平行的概念并滲透垂直線的畫法。 師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了這么多不同的方案，想一想，這些設(shè)計(jì)有沒(méi)有共同的地方？ 生討論后得出：每條分割線都是垂直的，因?yàn)樽鲩L(zhǎng)方形桌面需要直角。 師介紹：平行四邊形兩條對(duì)邊之間的垂直線段就是平行四邊形的高，與它垂直的那組對(duì)邊就是平行四邊形的底。 討論：平行四邊形的高有幾條？ 動(dòng)手檢驗(yàn) 師：我們現(xiàn)在就用剪刀沿著平行四邊形的高剪下來(lái)，試一試能否拼出長(zhǎng)方形。 （學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。學(xué)生操作后進(jìn)行交流、討論） （二）挑戰(zhàn)活動(dòng)二 :表述梯形的高 出 示下面圖形并認(rèn)識(shí)梯形的高： 學(xué)生可能會(huì)有兩種不同的理解： 梯形相互平行的兩條對(duì)邊之間的垂直線段叫做梯形的高。 梯形的對(duì)邊之間畫垂直線段是梯形的高。 教 學(xué) 過(guò) 程 修改
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