新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案拔蘿卜-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 13:08本頁(yè)面
【正文】 0和3 先用108=2，再用2+3=5 師板書(shū)：108=2 2+3=5（4），想加法算減法 因?yàn)?+5=13，所以138=5 師板書(shū)：8+（）=13 師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說(shuō)明你們都是愛(ài)東腦筋的孩子。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？全班交流，師整理板書(shū)。）師：138怎樣算呢？今天我們一起來(lái)研究。（學(xué)生列算式，教師巡視）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？為什么要這樣解答？生：這里有兩個(gè)信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起來(lái)的人，就應(yīng)該用減法。師：小朋友們，請(qǐng)看這副圖，在圖中你都看到了些什么呢？、解決問(wèn)題。師：小朋友們，在不知不覺(jué)中春天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，一年級(jí)一班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下在公園里春游了，讓我們一起來(lái)看看他們都在做什么吧！二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。，傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，理解算理。通過(guò)簡(jiǎn)潔、有效的板書(shū)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。板書(shū)拔蘿卜——兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）36+23=59（個(gè)）答：一共拔了59個(gè)蘿卜。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位），十位加十位，個(gè)位加個(gè)位。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。？？教材第56頁(yè)第4題。鞏固練習(xí)☆的后面是幾。通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)，算一算，揭示其中出現(xiàn)的問(wèn)題，師在講解中在加以強(qiáng)調(diào)，學(xué)生更加容易理解與掌握。方法是多種多樣的，只要學(xué)生明確之間的算理，就是知識(shí)的掌握，所以方法不在多，而在于學(xué)生要掌握。探索計(jì)算36+23的方法，發(fā)展思維能力。學(xué)生一起說(shuō)：謝謝。學(xué)生在練習(xí)本上嘗試用豎式算。學(xué)生：豎式中的橫線師什么意思？學(xué)生：我知道了，是等于的意思。學(xué)生：9是6和3的和，是豎著加的。學(xué)生分組說(shuō)一說(shuō)，然后交流匯報(bào)：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊。學(xué)生獨(dú)自思考，然后自由交流。學(xué)生獨(dú)立思考，然后反饋交流。學(xué)生根據(jù)自己的理解自由說(shuō)說(shuō)。學(xué)生：后來(lái)又撥了2顆珠子，表示2個(gè)十，合起來(lái)就是5幾個(gè)十。學(xué)生：看清了。學(xué)生分組解決問(wèn)題。學(xué)生：愿意。我們應(yīng)該感謝兔媽媽教給我們這么好用的方法，我們一起說(shuō)一聲……。師強(qiáng)調(diào)：在用豎式計(jì)算時(shí)，要注意兩點(diǎn)：①相同數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算的結(jié)果要像排隊(duì)一樣，千萬(wàn)不要站錯(cuò)位置；②從個(gè)位加起，個(gè)位上的數(shù)算完后，再算十位上的數(shù)，加號(hào)要寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù)前面。師：真聰明！小朋友們，我們現(xiàn)在就用豎式來(lái)算一算好嗎？課件出示：師巡視并指導(dǎo)。你還發(fā)現(xiàn)了什么？師：這是一個(gè)很大的發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣的特點(diǎn)，我們把這種計(jì)算方法才叫做豎式，其實(shí)這個(gè)豎式還告訴我們，計(jì)算時(shí)要從個(gè)位加起。三、用豎式計(jì)算課件出示：師：在對(duì)位上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：聰明的小朋友們，你們知道為什么相同數(shù)位要對(duì)齊？引導(dǎo)學(xué)生得出：因?yàn)?和3在個(gè)位，都表示幾個(gè)一，3和2在十位，都表示幾個(gè)十，所以要對(duì)齊。師：真不錯(cuò)！能用算式表示這一過(guò)程嗎？師：那么你能利用小棒轉(zhuǎn)化成我們昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)嗎？師：能用算式表示這一過(guò)程嗎？師：通過(guò)小朋友們的努力計(jì)算，我們終于知道了一共有59個(gè)蘿卜，小兔的媽媽看見(jiàn)大家這樣熱情的幫助它的孩子，還教會(huì)了
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1