【正文】 銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《問(wèn)銀河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)地 三 小 學(xué)胡 詠 梅教學(xué)目的：有感情地朗讀課文、背誦課文。播放音樂(lè)，學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)。拓展兒歌 過(guò)渡：要駕駛宇宙飛船可不是一件容易的事，得有豐富的知識(shí)和各種本領(lǐng)，不過(guò)我們可以把這當(dāng)作我們遠(yuǎn)大的理想。）？(7艘)具體內(nèi)容你們可以課后去收集一下。它能基本保證航天員在太空短期生活并進(jìn)行一定的工作?？傆幸惶?，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那兒去作客呢?。x詞卡。要知道答案，你們?yōu)槭裁床挥H自駕駛中國(guó)的宇宙飛船，來(lái)我這兒做客呢？到那時(shí)，不就一目了然了嗎？（教師讀）第五小節(jié)。）聽你們的回答我感覺(jué)銀河就是一個(gè)空無(wú)一物的荒涼之地呀，是這樣的嗎？我們還是看看銀河使者是怎么說(shuō)的吧。，是不是特別著急想知道答案？不過(guò)現(xiàn)在系統(tǒng)正在進(jìn)行傳送處理，銀河的回復(fù)還沒(méi)完成。第四小節(jié)：第四次問(wèn)的什么呢？銀河呀,在你的上游——引讀1.“攔河大壩” “葛洲壩”：糾正“攔、壩”的讀音，看著這兩個(gè)生字，你記住它們了嗎？ 做做攔的動(dòng)作，知道“攔河大壩”攔的是什么嗎？（誰(shuí)）是呀，洪水來(lái)的時(shí)候攔河大壩攔住洶涌的水流，當(dāng)大雨過(guò)后，攔河大壩又可以泄洪，水流的能量還可以被用來(lái)發(fā)電，成為“水力發(fā)電站”（出示詞語(yǔ)領(lǐng)讀）目前我國(guó)最大的水力發(fā)電站就是——“葛洲壩”那樣的 “水力發(fā)電站” 你們知道它在哪兒?jiǎn)?？點(diǎn)擊課件 ：（它在我國(guó)湖北省宜昌市三峽出口南津關(guān)下游約3公里處。這個(gè)字與我們學(xué)過(guò)的哪些字很相像？（狼、浪、朗、），可要細(xì)心哦！相會(huì)的“相”字認(rèn)識(shí)嗎？我是相識(shí)，你是——（相見、相同、相向、相聚、相當(dāng)、相反、相逢）把這兩個(gè)詞語(yǔ)放到課文中連起來(lái)讀讀這第三問(wèn)。識(shí)記“郎”字。放進(jìn)句子再來(lái)讀讀第三問(wèn)。又不懂的詞語(yǔ)嗎？1.“斜拉橋”：你見過(guò)這種橋嗎？你知道哪些橋是斜拉橋嗎？(最新世界排名)出示圖片課件：蘇通大橋和上海的南浦大橋都是斜拉橋，你瞧，這兩座給你怎樣的感覺(jué)？是呀，這樣雄偉的大橋沒(méi)有橋墩，完全靠?jī)蛇叺匿撍鱽?lái)固定橋面，難不難做？可是我們偉大的橋梁專家們建起了一座又一座這樣的橋？真了不起，在世界排名前十名中，我們中國(guó)就八位座，排名第三和第四分別是法國(guó)和日本的斜拉橋。第二次問(wèn)題發(fā)送成功。它在夜間發(fā)出規(guī)定的燈光顏色和閃光頻率，達(dá)到規(guī)定的照射角度和能見距離。指導(dǎo)讀準(zhǔn)：南來(lái)北往中“北”的音的變調(diào)。你知道什么是“河道”嗎？（河流中給船只行走的道路）引導(dǎo)學(xué)生拓展：人走的道路叫（人行道），車走的道路就叫（車行道），天空中飛機(jī)飛行的道路叫（航道）再讀一讀：寬闊的河道，還可以寬闊的——（街道、馬路、大道）“客輪”：指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字“輪”，你想提醒大家書寫時(shí)要注意什么？（右邊不是倉(cāng)庫(kù)的“倉(cāng)”）（咱們輪流來(lái)說(shuō)說(shuō)；我是客輪，你是——）你知道 “客輪”，“貨船”同樣指的是船？它們運(yùn)送的對(duì)象有什么不同呢？在這兩個(gè)字“輪”“船”：都是船的意思，這兩個(gè)字可以放在一起組成一個(gè)詞“輪船”，如果你看見小河里有一條小船，我們能說(shuō)它是一只輪船嗎？通?！拜啞北硎敬囊?guī)模比較大，比船只更有氣派。朗讀不夠水準(zhǔn)則顯示“再試一次”，相反則顯示“發(fā)送成功”）第二小節(jié)：指名讀。）三、找問(wèn)讀問(wèn)，在情境中學(xué)文?，F(xiàn)在陳老師要在咱們班尋找小小衛(wèi)星傳送器，請(qǐng)他幫課文中的其他三次問(wèn)的問(wèn)題也傳送給遠(yuǎn)方的銀河。如果自己讀不準(zhǔn)的字音或把握不住的問(wèn)的語(yǔ)氣，請(qǐng)同桌幫幫你。共問(wèn)了幾次？用手勢(shì)出示?。ㄋ拇危┈F(xiàn)在，你可以選擇最感興趣的問(wèn)題去問(wèn)問(wèn)你的同桌，把他當(dāng)作銀河。共問(wèn)了幾次？（學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順；遇到生字多讀兩遍。只有我們把句子讀通順了，問(wèn)的語(yǔ)氣讀到位了，才能發(fā)送成功?。R讀：一問(wèn) 模擬發(fā)送問(wèn)題）問(wèn)銀河的第一次問(wèn)的問(wèn)題發(fā)送好了，這只是兩個(gè)孩子許許多多個(gè)問(wèn)題中的兩個(gè)，他們還有很多問(wèn)題要問(wèn)銀河呢。出示第一問(wèn)（即第一段話），引讀：銀河呀，在你清澈的河水里，——有魚兒和水草嗎？有戲水的小朋友嗎？二、自讀課文，感知課文內(nèi)容。）讓我們?cè)僖黄饋?lái)親切地讀——（問(wèn)——銀——河），兩個(gè)好奇的孩子凝望夜空，產(chǎn)生了許多問(wèn)題想問(wèn)銀河，這第一次問(wèn)銀河的內(nèi)容。晴天的夜晚，天空會(huì)呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星星，看起來(lái)像一條銀白色的河，河中有許許多多恒星。（指名說(shuō)）真厲害和老師想的一模一樣！出示句子：在清澈的河水里，有魚兒和水草嗎？有戲水的小朋友嗎？ 指導(dǎo)朗讀，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。請(qǐng)看屏幕。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、說(shuō)句改句，在描述中揭題。：輪 壩 攔?？傊?，我感受到了教學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，我為學(xué)生提供了閱讀的平臺(tái)，讓學(xué)生在這平臺(tái)中展示自己，通過(guò)閱讀提示，逐層深入，環(huán)環(huán)緊口，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”。在語(yǔ)文課中，如何能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？這就需要通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或創(chuàng)設(shè)情境、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和機(jī)動(dòng)，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。有些問(wèn)題，我們可以解答：有些問(wèn)題，不用說(shuō)你們，連老師還得想一想，查一查呢。文中的小朋友有禮貌地問(wèn)銀河這么多問(wèn)題，那是因?yàn)殂y河美，他喜歡，銀河神秘，他好奇。出示銀和訴。（9）小朋友懷著喜歡，好奇的心情問(wèn)銀河這么多問(wèn)題呢？那他是怎么問(wèn)的？“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我”一聽這句話我就喜歡上了這個(gè)小朋友，知道為什么嗎？（有禮貌，用了“請(qǐng)”字）你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？在生活中你們一定要經(jīng)常使用這些禮貌用語(yǔ)，這樣你們才會(huì)成為人見人愛的好孩子。評(píng)價(jià)，再讀，齊讀。用“一邊…一邊…”說(shuō)一句話。你們喜歡劃船嗎？劃一下試試。ｏ“殼”組詞：地殼。那我們能說(shuō)我們的衣服是軟殼嗎？（不能）硬的物體外皮才能稱之為“殼”。今天老師把可愛的小田螺請(qǐng)來(lái)