青少年自護教育進班級-文庫吧資料
2024-10-14 04:51本頁面
【正文】 是一種希望，在構(gòu)建和諧社會的今天，在倡導以人為本的今天，希望每一個同學都能用自我保護的筆描繪出絢爛的青春畫卷！7作業(yè)根據(jù)對本節(jié)課的學習，結(jié)合自己的心得體會，《我的自護小妙招》。現(xiàn)實生活畢竟陽光鮮花的日子居多，但我們也應(yīng)該以積極健康的態(tài)度去生活，盡可能減少或杜絕不利因素的出現(xiàn)，依法保護好自己。2師生共同交流。我是小交警教師：為了讓大家更多地了解自我保護的經(jīng)驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義，當一個合格小交警。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記等等。要振作精神，鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭。向陌生男人問路，不要讓對方帶路；③不要穿過分暴露的衣衫和裙子，防止產(chǎn)生性誘惑，不要穿行動不便的高跟鞋；④不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套；⑤遇到不懷好意的男人挑逗，要及時斥責，表現(xiàn)出自己應(yīng)有的自信與剛強。對于路邊黑暗處要有戒備，最好結(jié)伴而行，不要單獨行走。（3）道路交通安全：行人必須遵守下列規(guī)定：①必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；③不準穿越、倚坐道路間護欄；（4）女生人身安全受到威脅時：①保持警惕。教師肯定學生的回答，投影出示（1）體育活動的安全預(yù)防：認真向體育教師學習運動技術(shù)指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應(yīng)注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應(yīng)穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質(zhì)物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設(shè)施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設(shè)施。小組代表發(fā)言，其他小組可補充建議，教師適時點評。1各小組針對下列問題，展開合作探究：（1）在體育活動時，如何進行安全預(yù)防？（2）怎樣杜絕教室存在的安全隱患？（3）怎樣防止觸電事故的發(fā)生？（4）如何注意道路交通安全？（5）女生人身安全受到威脅時，你會怎樣做？ 學生討論交流，教師巡視幫助困難小組。播放幻燈片、老師解說：（學生參加學校的系列活動畫面）通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但青少年的健康成長還離不開自身的保護，引出課題。三、教學方法：情景探究法、知識講解法、體驗感受法、模仿練習法、評價激勵法等。教學重點：掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權(quán)益。能力目標：樹立依法進行自我保護的意識，促進自身健康成長，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。（三）、討論及總結(jié)：（7分鐘）（背景音樂 多媒體播放案例誰能保護我）（以鞏固所學的知識）第二篇：“青少年自護教育進班級”教學設(shè)計“青少年自護教育進班級”教學設(shè)計汶上縣苑莊鎮(zhèn)中心小學龐傳英一、指導思想遵循 “珍視生命，自我保護”的指導思想，結(jié)合學生的實際情況，從學生的生理、心理特點出發(fā)，找出現(xiàn)實生活中存在的安全隱患，堅持以人為本，通過自主學習、合作探究達到教學目的，增強相互信任的人際關(guān)系、寓教于樂。教師總結(jié)：同學們的表演使我們意識到，掌握相關(guān)的急救技巧是很重要的。每小組派一名隊員對受傷的人員進行急救?；顒臃绞剑翰シ乓魳泛嫱袣夥?。教師找?guī)讉€同學分別扮演不同類型的燒燙傷者。第四主體第4小組同學現(xiàn)場大練兵活動目的：通過現(xiàn)場演練，讓蹙額生真正掌握燒燙傷的急救技巧。教師總結(jié)：燒燙傷是我們誰都不愿意遇到的麻煩事，然而生活中總會有這種意外發(fā)生。活動方式：集體交流：你收集到了哪些關(guān)于燒燙傷的急救技巧？同桌交流：自己記住了哪些關(guān)于燒燙傷的急救技巧？比一比：看誰記得多。第三主體：第3小組同學我最聰明活動目的：通過交流，使學生掌握一定的關(guān)于燒燙傷的急救技巧，從而使燒燙傷造成的危害降至最低程度。只要我們從小養(yǎng)成做事細心、不毛手毛腳的習慣，生活中就會少出些差錯，多一份安全。集體交流，比比誰的卡片做的既實用又漂亮。選擇自己認為最切實可行的方法記下來，準備制作卡片。活動方式：全體學生集體交流各自收集到的能預(yù)防燒燙傷的辦法?；顒訙蕚洌赫n前師生共同收集能夠預(yù)防燒燙傷發(fā)生的辦法。如果我們疏忽大意，就很容
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