青少年自護教育進班級(文件)
【正文】 作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質(zhì)物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施。對于路邊黑暗處要有戒備，最好結(jié)伴而行，不要單獨行走。要振作精神，鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭。四、認識交通標志。④ 老師寄語掌握自我保護的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我們在日常生活中不斷積累。五、課堂小結(jié)學習了本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？你學會了什么又想到了什么?六、教師總結(jié)。② 公布比賽規(guī)則，播放幻燈片。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記等等。向陌生男人問路，不要讓對方帶路；③不要穿過分暴露的衣衫和裙子，防止產(chǎn)生性誘惑，不要穿行動不便的高跟鞋；④不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套；⑤遇到不懷好意的男人挑逗，要及時斥責，表現(xiàn)出自己應有的自信與剛強。（3）道路交通安全：行人必須遵守下列規(guī)定：①必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；③不準穿越、倚坐道路間護欄；（4）女生人身安全受到威脅時：①保持警惕。出示課題：青少年的自護教育二、合作討論。教學難點：獲得法律幫助的方式和途徑。第五篇：“青少年自護教育進班級”教學設計“青少年自護教育進班級”教學設計四年級三班教學目標學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。希望同學們在今后能夠自覺遵守安全規(guī)則。（）（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。d、為趕時間與機動車輛搶行 判斷題：（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。c、據(jù)情節(jié)給予報復。② 公布比賽成績現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。道路交通安全：行人必須遵守下列規(guī)定：①必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；③不準穿越、倚坐道路間護欄；安全順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。教學重點：掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力 教學準備：安全知識、安全交通標志 教學過程設計：一、情境導入。自我保護是一種責任，它是對自己、對家人真正負責任的態(tài)度，也是對生命更深層次的理解和更高層次的關照；自我保護是一種能力，只有不斷的學習、思考、鍛煉，這種能力才會得到提高；自我保護更是一種希望，在構(gòu)建和諧社會的今天，在倡導以人為本的今天，希望每一個同學都能用自我保護的筆描繪出絢爛的青春畫卷！7作業(yè)根據(jù)對本節(jié)課的學習，結(jié)合自己的心得體會，《我的自護小妙招》。2師生共同交流。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記等等。向陌生男人問路，不要讓對方帶路；③不要穿過分暴露的衣衫和裙子，防止產(chǎn)生性誘惑，不要穿行動不便的高跟鞋；④不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套；⑤遇到不懷好意的男人挑逗，要及時斥責，表現(xiàn)出自己應有的自信與剛強。（3）道路交通安全：行人必須遵守下列規(guī)定：①必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；②過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐猛跑；③不準穿越、倚坐道路間護欄；（4）女生人身安全受到威脅時：①保持警惕。小組代表發(fā)言，其他小組可補充建議，教師適時點評。播放幻燈片、老師解說：（學生參加學校的系列活動畫面）通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學校、社會和國家對未成年人健康成長的希望，但青少年的健康成長還離不開自身的保護，引出課題。教學重點：掌握自我保護的方法和技能；提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。（三
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