【正文】 自責(zé)，她不停地流淚，眼睛一刻也沒有離開過陳要亮手背上的傷口。陳要亮犯罪時(shí)不滿十八周歲，犯罪后認(rèn)罪態(tài)度較好，又系聾啞人，應(yīng)減輕處罰。出于紀(jì)律，法警告訴她可以讓被告人在路上吃幾個(gè)，剩下的讓她全帶回去。陳要亮在上學(xué)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)有時(shí)都是拖欠著。陳母頓了一頓說：“現(xiàn)在又出了這事兒，你說這日子叫做人咋過呀！”說著說著又哭開了。因?yàn)槲闯赡昝@啞人有其自身的殘疾障礙，且自我保護(hù)能力較弱，缺少和社會(huì)的溝通交流，使他們社會(huì)閱歷比較淺，容易相信別人，一些犯罪分子正是利用了這一點(diǎn)，對未成年聾啞人實(shí)施拐騙。殘疾人，作為我們這個(gè)社會(huì)生活中的一個(gè)弱勢群體，一些城市在規(guī)劃建設(shè)過程中，也充分地考慮到了他們的需求，如街道上有適用于盲人的盲道、公廁中有適用于殘疾人的便池、路邊也有適用于坐輪椅者的IC卡電話和無障礙通道等公共設(shè)施。因此惡性循環(huán)，犯罪分子在拐騙到聾啞人后，也更容易脫手。當(dāng)這樣的聾啞青少年在受到誘惑時(shí)，他們就會(huì)很高興的隨別人而去。一些聾啞人便把自身弱勢變成了進(jìn)行犯罪活動(dòng)的“優(yōu)勢”，一旦被抓，在語言交流方面弄得警方十分無奈。社會(huì)上的聾啞人犯罪團(tuán)伙通過給予錢財(cái)、出去游玩或找個(gè)好工作為由，拐賣、誘騙等多種手段網(wǎng)羅未成年聾啞人，培訓(xùn)、控制、脅迫他們來作案。如外出時(shí)，在商店里看到有自己喜歡的東西，從一雙襪子到手機(jī)、金項(xiàng)鏈，就順手牽羊給偷走。四、暴力犯罪如搶劫、故意傷害、殺人、投毒等。聾啞青少年違法犯罪大多與其生理缺陷有關(guān)，甚至以此作為掩護(hù)手法。二、作案團(tuán)伙化、職業(yè)化、組織化。在作案過程中，他們往往有分工、有配合，在轉(zhuǎn)移被害人注意力的同時(shí)，由其他同伙趁機(jī)將財(cái)物搶（偷）走并迅速予以轉(zhuǎn)移?！袄洗蟆睍?huì)對手下的聾啞人進(jìn)行不同程度的“管理”，有的還相當(dāng)嚴(yán)格并有所謂的“規(guī)章制度”，要求實(shí)施犯罪的聾啞人得手后將財(cái)物全部或大部分上交，若違反則會(huì)被處罰。從各地報(bào)道中可以看出，聾啞人多從事盜竊、搶奪這兩種犯罪活動(dòng)，實(shí)施搶劫、綁架等犯罪的并不多見，這可能是由于他們身體條件的限制所致。四、利用現(xiàn)代通訊工具作案。團(tuán)伙人員除極少數(shù)是本地的以外，大部分來自全國各地。六、利用未成年人作案。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三道防線的有機(jī)結(jié)合、彼此補(bǔ)充，才能構(gòu)建一個(gè)較為完整的聾啞青少年違法犯罪防控體系。其實(shí)，有些法律知識我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢？前不久，我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時(shí)候，觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事，很真實(shí)，很深刻。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問題。（一）青少年身心發(fā)展的不平衡青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。家庭是青少年個(gè)體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的“小社會(huì)”。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長對家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。目前，在我國城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在“四二一”家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。對子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，或是不聞不問，放任自流；或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。再進(jìn)一步詢問，幾乎出現(xiàn)左前腦發(fā)育不良的孩子，都有長時(shí)間玩電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。這標(biāo)志著這名學(xué)生的左前腦發(fā)育不良。的，沒發(fā)現(xiàn)有腦子發(fā)育不良的表現(xiàn)。這就可以解釋，為什么許多學(xué)生看似很聰明，實(shí)際的學(xué)習(xí)成績卻在下降的原因了。茶余飯后，打開電腦，在網(wǎng)上聊天，你寫一句，我回一句，好多朋友會(huì)感到這是一種非常有趣的交流方式。她給自己起了一個(gè)非常有趣的“開心果”。有幾次，小雯都想如實(shí)告之，可最后還是忍住了。小雯和爸爸提前10分鐘趕到博物館，左等右等都不見“青蘋果”蹤影。網(wǎng)上交友時(shí)，請少年朋友特別注意：、電話號碼、學(xué)校名稱、密友等信息。，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。其他教師在三樓大會(huì)議觀看法制講座。法制講座各班到班教師安排表初一（1）：陳敏慧滕志方初二（1）：孫華琴沈瑜 初一（2）：謝秀蘭于偉初二（2）：馬建蘭管青云 初一（3）：潘麗娟阮莉初二（3）：周和平王井貴 初一（4）：阮果勤董偉初二（4）：呂文紅楊慧娟 初一（5）：史旭琴阮正英初二（5）：史春雷王潔 初一（6）：沈華陶玉仙初二（6）：張梅芳虞興鋒 初一（7）：梁正仙丁國新初二（7）：佘建偉李永新 初三（1）：許雙喜李川初三（2）：金順芳查梅琴 初三（3）：袁霞呂勤明初三（4）：朱偉新滕志方 初三（5）：虞志剛楊紅芬初三（6）：陳正明梁斌 初三（7）：張招娣陳斐備注：時(shí)間安排：4月27日下午3：10——4：10各班收看法制教育電視講座。，最好去人多的地方。表姐真是快人快語，離老遠(yuǎn)就喊：“請開心果恕罪，青蘋果來遲了。小雯非?？鄲?，心想不去，惟恐會(huì)失去一位網(wǎng)上密友，如期赴約，又擔(dān)心對方人面獸心。在諸多的信息中，小雯的眼里，“青蘋果”可不是一般人物，此人談吐不凡，妙語連珠，出口成章，真讓小雯覺得相見恨晚。她特別關(guān)注世界各地的風(fēng)土人情和奇聞逸事，夢想有朝一日能夠周游世界。二、別上了“網(wǎng)友”的當(dāng)“網(wǎng)友”，是人們對那些通過在網(wǎng)絡(luò)上聊天探討問題所結(jié)識的朋友的稱謂。談起經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楹螘?huì)影響左前腦發(fā)育，該醫(yī)院亞健康康復(fù)中心的大夫介紹說，網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習(xí)慣的，會(huì)抑制左前腦的發(fā)育。但孩子平時(shí)表現(xiàn)還是很39。在測試室內(nèi)，醫(yī)生剛剛為一名開學(xué)將上初三的學(xué)生測試完畢。讓我們牢記慘痛的教訓(xùn)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為祖國的美好明天、為自己的幸福未來而奮斗！不要迷戀網(wǎng)吧一、長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲影響大腦發(fā)育日前，天津某醫(yī)院亞健康康復(fù)中心對學(xué)生進(jìn)行腦像圖檢測中發(fā)現(xiàn)，長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響左前腦的發(fā)育。不軌家庭。單親家庭，近幾年來，家庭離婚解體現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對青少年健康成長極為不利。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。疏于管教。其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。這就要求有些同學(xué)，是蓮花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。此時(shí)，我給同學(xué)們出二個(gè)思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。在這里，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹、令人深思的真人真事。僅靠司法機(jī)關(guān)不可能完全奏效，應(yīng)由各級政府牽頭，齊抓共管，建立聾啞