【正文】 們作案的成功率甚高，極少失手。如外出時，在商店里看到有自己喜歡的東西，從一雙襪子到手機、金項鏈，就順手牽羊給偷走。并且此類行為已經(jīng)給特殊教育學(xué)校的安全防范工作帶來了嚴(yán)重的干擾，并嚴(yán)重影響了特殊教育學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。社會上的聾啞人犯罪團伙通過給予錢財、出去游玩或找個好工作為由，拐賣、誘騙等多種手段網(wǎng)羅未成年聾啞人，培訓(xùn)、控制、脅迫他們來作案。據(jù)了解，有的聾啞人開始只是一個被害者，被那些不法分子拐騙加入犯罪團伙，時間久了，機會成熟了，這些昔日的受害者便會轉(zhuǎn)變成為一個害人者，使用同樣的手法去拐騙其他聾啞青少年，從而形成一種惡性循環(huán)。一些聾啞人便把自身弱勢變成了進行犯罪活動的“優(yōu)勢”，一旦被抓，在語言交流方面弄得警方十分無奈。第五，聾啞人對法律的認(rèn)識上有誤區(qū)。當(dāng)這樣的聾啞青少年在受到誘惑時，他們就會很高興的隨別人而去。目前，聾啞學(xué)校在一個地區(qū)只有一所，學(xué)生大多是在校住讀，遠離父母和家庭，加上許多家長無法和聾啞孩子交流，使這些聾啞孩子得不到應(yīng)有的家庭教育，對來自家庭成員的溫暖體會較少，有的聾啞孩子甚至和自己的父母家人缺少應(yīng)有的親情。因此惡性循環(huán)，犯罪分子在拐騙到聾啞人后，也更容易脫手。隨著經(jīng)濟生活的不斷提高，一些人的經(jīng)濟欲望也不斷膨脹，他們從拐賣婦女、兒童，發(fā)展到拐騙毫無自衛(wèi)能力的聾啞人。殘疾人，作為我們這個社會生活中的一個弱勢群體，一些城市在規(guī)劃建設(shè)過程中，也充分地考慮到了他們的需求，如街道上有適用于盲人的盲道、公廁中有適用于殘疾人的便池、路邊也有適用于坐輪椅者的IC卡電話和無障礙通道等公共設(shè)施。最后，這位老師深有感觸地說：“象這種事情，我們身為從事特殊教育職業(yè)的教師真是感到痛心??！我們不僅要交給這些孩子們知識，同時更要交給他們自我保護的能力。因為未成年聾啞人有其自身的殘疾障礙，且自我保護能力較弱，缺少和社會的溝通交流，使他們社會閱歷比較淺，容易相信別人，一些犯罪分子正是利用了這一點，對未成年聾啞人實施拐騙。往常，他們只會用簡單的手語跟他比劃，跟他說（溝通）得太少了。陳母頓了一頓說：“現(xiàn)在又出了這事兒，你說這日子叫做人咋過呀！”說著說著又哭開了。為了幫父母減輕家庭負擔(dān)，陳要亮經(jīng)人介紹到一家塑料包裝廠干臨時工。陳要亮在上學(xué)期間的學(xué)費和生活費有時都是拖欠著。陳有亮的母親稍微控制了情緒后，哽咽著說：陳要亮在家里是老大，下面還有一雙弟妹。出于紀(jì)律，法警告訴她可以讓被告人在路上吃幾個，剩下的讓她全帶回去。在庭審結(jié)束后，陳要亮的母親從隨身帶的一個布兜里拿出了幾個水煮雞蛋，很真誠地放到法警面前，讓我們吃雞蛋。陳要亮犯罪時不滿十八周歲，犯罪后認(rèn)罪態(tài)度較好，又系聾啞人，應(yīng)減輕處罰。公訴機關(guān)指控被告人陳要亮系犯罪未遂，不能成立。也許是母子連心吧，或是對自己沒有保護好孩 子的自責(zé)，她不停地流淚，眼睛一刻也沒有離開過陳要亮手背上的傷口。而陳要亮的父親則坐在一邊兒默默地讀著孩子用手語表達出的每一句話，我想此刻他的心情一定很復(fù)雜。在最后陳述階段，當(dāng)審判長讓被告人陳要亮作最后陳述時，陳要亮用幾乎要哭出來的表情比劃著：“我想回家！”這時坐在旁邊的被告人的母親看著陳要亮那可憐的樣子，也心疼地哭了。在法庭辯論階段，我們通過手語翻譯了解到：被告人陳要亮是在回家的路上，被兩個聾啞人（張曉江、“大個子”）劫持到洛陽的。那天的庭審進行得很順利，被告人陳要亮如實地供述了案件的事實經(jīng)過：2月5日下午6時許，他伙同張曉江、“大個子”（均為聾啞人）三人在市區(qū)比較偏辟的地方，“大個子”和張曉江到一輛等交通信號燈的轎車旁，由張曉江指著車的后輪胎，吸引司機的注意，當(dāng)司機下去察看時，“大 個子”趁機從車右邊把車門打開將司機的包（內(nèi)有現(xiàn)在六萬元）拿上跑到他面前把包扔進他帶的一個紙帶中后，他們?nèi)齻€人一起逃跑，后來他一個人被抓住了，另外兩個人逃跑了。他們穿的衣服雖然都泛白了，但是卻相當(dāng)干凈。被告人陳要亮的父母為了參加當(dāng)天的開庭專程從縣里的農(nóng)村趕過來的。在我的腦海中，始終有一雙孤獨、無助的眼睛，那眼神猶如在曠野中迷失了方向的羔羊，讓人感到辛酸……那是在莊嚴(yán)的法庭上，一雙孤獨、委屈、無助的眼睛乞求地望著審判臺，用手語發(fā)自內(nèi)心地呼喊著“我想回家！”這也是用手語進行的無聲審判被告人叫陳要亮，是一個聾啞人，犯盜竊罪時不滿十八周歲，被告人的法定代理人（陳要亮的父母）也到庭參加了訴訟。當(dāng)那些騙子告訴他們可以帶他們出去打工掙大錢的時候，就會盲目聽信謊言，而不能夠依據(jù)自身的實際能力和社會價值來判斷這些話的真實性和可信度。第三，人生觀和價值觀缺失。另外，福利企業(yè)提供的就業(yè)崗位有限，加之很多用人單位對聾啞人存有這樣或那樣的偏見，聾啞人很難找到可以謀生的工作。當(dāng)前的社會競爭日益激烈，大學(xué)生的就業(yè)狀況都不容樂觀，更何況有著殘疾的聾啞人。這就為那些想拐騙聾啞人為自己謀取不義之財?shù)拿@啞人提供了絕好的契機。聾啞人的聽力和語言能力有不同程度的缺失，同時，正常人中能夠看懂手語或會使用手語的人又微乎其微，聾啞人在與正常人溝通和交往時存在著很大的障礙。另據(jù)有關(guān)報道，當(dāng)前聾啞人犯罪呈上升趨勢，逐漸演變成團伙犯罪，并趨于職業(yè)化。據(jù)了解，此類事件在全國也時有發(fā)生。失蹤的聾啞青少年找到了，但這一事件也給我們敲響了警鐘。老師和警方掌握，她當(dāng)時就業(yè)的場所，就是最容易導(dǎo)致違法 2 犯罪的場所。在那種環(huán)境和形勢下，她只能委曲求全，只能屈服于管理者不正當(dāng)?shù)囊?，她別無選擇，因為這個團伙決定著她的命運，說嚴(yán)重一點，他們想讓你餓三天三夜，他們看你不順眼，想揍你，折磨你，侮辱你，你如果想活著，還想再次見見父母，親人，老師，還不愿意早早離開這個世界，那么你必須象一個羔羊一樣溫順的服從他們無理，非法的要求。在多方努力下，今年4月9日是，高淑燕從蘭州回到了武威自己家中，當(dāng)她面對老師的時候，她下跪了，連聲感謝學(xué)校和老師幫助解救了她?？墒撬f萬沒有想到的是，自己從事的這份職業(yè)并不適合一個17歲少女從事，因為這個職業(yè)存在很大風(fēng)險，是成人服務(wù)行業(yè)，是未成年人都禁止的場所。有的同學(xué)可能知道，高淑燕經(jīng)常愛背著老師，違反學(xué)校規(guī)定偷玩手機，她玩什么呢？在手機網(wǎng)絡(luò)上聊天。第三篇：預(yù)防青少年違法犯罪預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：邢邦林成員：尹玉明劉小兵董鄭兵各班班主任詹喜元陳華果和團韓志來學(xué)中第四篇：預(yù)防聾啞青少年違法犯罪法制講稿預(yù)防聾啞青少年違法犯罪法制講座————溫博各位老師、同學(xué)大家下午好：今天很榮幸也跟高興受邀來到我們學(xué)校給同學(xué)們安排上一堂關(guān)于“預(yù)防聾啞青少年違法犯罪”的法制課。通過在學(xué)校，發(fā)揮集體作用，對問題學(xué)生進行一幫一、多助一接對幫教活動；在各村建立由村治保主任、民兵等組成的社會監(jiān)督員隊伍，配合派出所不斷加大對各校園周邊交通、治安工作力度，解決困擾學(xué)生出行的安全問題，加強校園內(nèi)外治安工作力量，確保學(xué)生人身安全和穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序；組成由法律工作者、司法所人員、學(xué)校負責(zé)法制教育、心理輔導(dǎo)教師組成的志愿者隊伍，對問題青少年進行有針對性的教育輔導(dǎo)；加大社會關(guān)注力度，保障青少年合法權(quán)益，通過社會幫扶解決困難的青少年的生活、家庭問題，減少或杜絕因過早輟學(xué)步入社會或因貧困問題走上違法道路的現(xiàn)象發(fā)生。及時對工作出發(fā)現(xiàn)的各種問題進行深入調(diào)查研究，在保護青少年權(quán)益的基礎(chǔ)上，通過預(yù)防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問題。組織青少年走上街頭整治鎮(zhèn)域環(huán)境，用實際行動宣傳公民道德，監(jiān)督不良行為。我鎮(zhèn)預(yù)防工作小組切實配合鎮(zhèn)文明禮儀宣傳教育實踐活動，將文明禮儀教育同法制宣傳教育有機銜接起來，在全鎮(zhèn)青少年中發(fā)出倡議“塑造講文明、重禮儀、遵紀(jì)守法的當(dāng)代青少年良好形象”，組織了文明禮儀進校園活動，在夏各莊學(xué)區(qū)開展“我講文明禮儀，我種文明之花”的文明禮儀實踐活動,積極組織學(xué)生參與社會公益活動。七、結(jié)合文明禮儀教育，加強青少年思想道德建設(shè)今年是實現(xiàn)公民道德建設(shè)“五年大變樣”目標(biāo)的關(guān)鍵之年，全旗范圍內(nèi)也在開展文明禮儀教育實踐活動。在寒暑假到來前，對學(xué)生出游、飲食、防火、防水、防電、禁放煙花等行為進行教育，并開放活動場所，保障學(xué)生平安祥和的度過假期。六、提高自我保護、安全自救意識，抵御侵害能力預(yù)防工作