青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)-全文預(yù)覽
【正文】 ）、討論及總結(jié)：（7分鐘）（背景音樂(lè) 多媒體播放案例誰(shuí)能保護(hù)我）（以鞏固所學(xué)的知識(shí)）第二篇：“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)汶上縣苑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)龐傳英一、指導(dǎo)思想遵循 “珍視生命，自我保護(hù)”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，找出現(xiàn)實(shí)生活中存在的安全隱患，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究達(dá)到教學(xué)目的，增強(qiáng)相互信任的人際關(guān)系、寓教于樂(lè)。每小組派一名隊(duì)員對(duì)受傷的人員進(jìn)行急救。教師找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演不同類型的燒燙傷者。教師總結(jié)：燒燙傷是我們誰(shuí)都不愿意遇到的麻煩事，然而生活中總會(huì)有這種意外發(fā)生。第三主體：第3小組同學(xué)我最聰明活動(dòng)目的：通過(guò)交流，使學(xué)生掌握一定的關(guān)于燒燙傷的急救技巧，從而使燒燙傷造成的危害降至最低程度。集體交流，比比誰(shuí)的卡片做的既實(shí)用又漂亮?；顒?dòng)方式：全體學(xué)生集體交流各自收集到的能預(yù)防燒燙傷的辦法。如果我們疏忽大意，就很容易被燒傷、燙傷?；顒?dòng)方式：有此經(jīng)歷的同學(xué)講述自己在什么時(shí)候、什么情況下受到過(guò)燒燙傷的傷害。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中傷害青少年的事卻屢屢發(fā)生，同學(xué)們，你或你的同齡人在生活中受到過(guò)哪些傷害?讓我們一起說(shuō)一說(shuō)：（讓學(xué)生發(fā)言）老師板書課題：“未成年人防范侵害，保護(hù)自己”。第一篇：青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)小心燒燙傷徐九思青州市黃嶺小學(xué)五年級(jí)2013“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)小心燒燙傷 教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 懂得生命的價(jià)值，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課(約3分鐘)：（播放背景音樂(lè)）教師 ：“ 小樹(shù)生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和煦，小花吐蕾需要春風(fēng)化雨??”我們的健康成長(zhǎng)需要全社會(huì)共同關(guān)注。在老師的組織下，依據(jù)自愿和指定相結(jié)合的原則，把學(xué)生分成四個(gè)小組并布置任務(wù)。教師總結(jié)：通過(guò)發(fā)言，相信同學(xué)們已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊。學(xué)生準(zhǔn)備制作卡片的工具。學(xué)生各自制作有特色的《防燙指南》。讓我們從細(xì)節(jié)做起，遠(yuǎn)離燒燙傷。評(píng)出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的同學(xué)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前師生一同布置演練現(xiàn)場(chǎng)。幾個(gè)同學(xué)分不同時(shí)間出場(chǎng)，模擬在不同地點(diǎn)受到了不同程度的燒燙傷。當(dāng)然，在受傷比較嚴(yán)重的時(shí)候，應(yīng)該立即去醫(yī)院。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，在日常生活中要提高警惕，樹(shù)立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，能運(yùn)用法律同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。四、教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入。2小組選派代表進(jìn)行全班交流。（2）防止觸電事故：學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，不能接近、觸摸電源和電器；不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼；發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開(kāi)頭、插座要及時(shí)報(bào)告；不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房?jī)?nèi)，不得亂動(dòng)電氣設(shè)備；萬(wàn)一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。如果走校外陌生道路，要選擇有路燈和行人較多的路線；②陌生男人問(wèn)路，不要帶路。要盡量記住犯罪分子的外貌特征。1播放幻燈片。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？你學(xué)會(huì)了什么？又想到了什么? 6教師總結(jié)提升?！比昙?jí)的孩子們能夠處亂不驚，并且團(tuán)結(jié)一致挺身而出，這樣的舉動(dòng)讓我們感到欣慰，贊嘆這幾個(gè)孩子的果敢機(jī)制！師：案例故事老師讀完了，同樣在上學(xué)，這些孩子們身上發(fā)生了什么不一樣的事情？生：自由發(fā)表自己的看法（師多多鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言）師：孩子們說(shuō)得真好，其實(shí)這就是校園安全事件！雖身在校園，安全同樣不能忽視！（設(shè)計(jì)意圖：師出示此案例，孩子們親耳聆聽(tīng)，間接拉近了孩子們與校園安全事件的距離，了解了校園安全事件，為班會(huì)的開(kāi)展做好鋪墊！）（二）班會(huì)深入：A、師：孩子們，在這個(gè)案例中還有一個(gè)需要我們注意的地方，有很多孩子受到了傷害，但是三年級(jí)的孩子卻團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有受到傷害，我們請(qǐng)爸爸媽媽給我們談一下自己的看法！家長(zhǎng)：自由發(fā)言（孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)，一會(huì)發(fā)言）師：爸爸媽媽們說(shuō)得真好，低年級(jí)的孩子安全意識(shí)差，見(jiàn)到陌生人及出現(xiàn)突發(fā)事件缺乏安全意識(shí)，更缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，值得我們深思！師：這個(gè)事件給我們很多啟發(fā)，下面我們一起總結(jié)一下：不能輕易和陌生人說(shuō)話，更不能輕易相信陌生人，讓陌生人進(jìn)入我們的教室！有事情要及時(shí)和老師說(shuō)！當(dāng)陌生人突然出現(xiàn)并要傷害我們時(shí)，要像事件中三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，把壞人擋在門外，盡量減少或避免事件的發(fā)生?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和處理安全突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)自我保護(hù)的能力?。煟浩鋵?shí)我們的學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展一些安
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