【正文】 ，愁吟獨(dú)老翁。（2）“沒個人知”是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情，詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感？請簡要概括。D、楓葉紅似春花，卻無人憐，遇清露而自凋，這“楓葉”正是孤高詩人的寫照。B、“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié)，也暗示出旅人的思?xì)w?！咀ⅰ窟@首詞寫與元末亂世，避難于江湖時期。惆悵倚闌時，總是傷悲，絕憐紅葉似芳菲。（11分）浪淘沙 感事 明 劉基天際草離離，鴻雁南歸，冷煙凝恨鎖斜暉。（2）這首詩被眾人贊為“新巧有趣”，其“新巧有趣”體現(xiàn)在何處？請從寫作特色方面作答。C、頸聯(lián)寫了穿綠蓑的江上人秋夜聞笛，閨中女子樓頭望月兩幅畫面。但月亮看上去外貌娟秀，它的背里卻非常凄清。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。詩文如下：精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。（6分）答：二、閱讀下面的詩歌，完成后面題目。E、本詞寫作者愛惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達(dá)的詩人形象。C、“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá)，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。瓊瑤，本是美玉，這里指月色；水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。⑤杜宇：指杜鵑鳥。③層霄：彌漫的云氣。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。（11分）西江月① 【宋】蘇軾照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。忽而悲咽的笳聲劃破夜空，使戍邊的戰(zhàn)士肅然而升悲涼之感。傍黑：沙地宿營圖，平坦的沙地上，整齊地排列著帳幕，行伍中的將領(lǐng)，正在召集自己屬下的士卒，不僅體現(xiàn)了千軍萬馬的氣勢，而且顯現(xiàn)出這支隊伍的整備有素。（3）這首詩，勾畫出哪幾個軍旅生活的圖景，請結(jié)合詩句簡析。B、斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽。”（2）王昌齡的邊塞詩在中國詩歌史上享有盛譽(yù)，下列詩句均出其手。D、全詩寫景抒情層次井然，步步相生，有聲有色。C、“中天懸明月”至“壯士慘不驕?！苯淮巳胛榈臅r間、地點(diǎn)、出征的去向。本詩以一個剛剛?cè)胛樾卤目谖牵瑪⑹隽顺稣麝P(guān)塞的軍營生活?！版我Α蓖柏庖Α?，霍去病曾以“嫖姚校尉”一戰(zhàn)成名。借問大將誰，恐是霍嫖姚。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。七、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目?！浚?）這是一首詠史懷古詞，作者借用“淝水之戰(zhàn)”這個典故是為了借古諷今。請結(jié)合全詞，簡要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用意。D、‘延晉祚，庇燕民”寫東晉在淝水取得勝利，使國運(yùn)延續(xù)，人民得到庇護(hù)。B、“破強(qiáng)敵”三句寫謝安指揮若定，從容不迫，對部下頤指氣使，十分嚴(yán)厲。③周雅：《詩經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。前秦的苻堅以百萬之師犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全勝。延晉祚，庇燕民，周雅③何曾專莢。鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風(fēng)靡。奇?zhèn)ァＬ祀U難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。（11分）喜遷鶯其中手法1分，結(jié)合詞句分析2分。情感3分，每點(diǎn)1分。④虛寫（或虛實(shí)結(jié)合、從對方落筆、想象），下片后兩句設(shè)想友人想念自己，登上高臺眺望，即使道遠(yuǎn)雪阻也會寄給我江南一枝梅，更能顯出遲暮懷人的深深情誼（念友情深）。②借景抒情（寄情于景），借日暮時分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內(nèi)心的孤寂。）（2）本詞表達(dá)了詩人罷官之后的孤寂和落寞，不僅表達(dá)了對他鄉(xiāng)友人的思念之情，更表達(dá)了自己想得到友人慰藉的渴望之情。著一“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味。（2）本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情，又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合全詞簡要分析。C、“貼云寒”運(yùn)用擬人手法，寫出了雙燕背飛的心理感受，更寄寓了詩人內(nèi)心的凄涼。”（1）對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A、上片的前兩句寫詩人日暮登樓所見，寥寥幾筆，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。②寄我江南春色一枝梅：南朝宋陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。故人早晚上高臺，寄我江南春色一枝梅②。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看。n五、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目?！浚?）“轉(zhuǎn)蓬飛不息”用比喻的手法形象地寫出了結(jié)客少年像“轉(zhuǎn)蓬”一樣四處飄零；“冰河結(jié)未流”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了結(jié)客少年的運(yùn)氣像冰河一樣還沒化解開，時運(yùn)不濟(jì)。（7分）答：四、（1）CD【C項不是“正面”而是側(cè)面?！叭叀?，古稱幽州、并州、涼州為三邊，后泛指邊疆。D、“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”，寫的是結(jié)客少年的境遇，不包含其他情感?！霸茝年嚭蟾　迸c“雁在弓前落”虛實(shí)結(jié)合，描繪了一幅較為廣闊的場景，既寫結(jié)客少年射箭本領(lǐng)的高超，又表達(dá)了對結(jié)客少年的贊美。（1）下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（4分）A、“結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭”，突出結(jié)客少年俠客的形象特征；“橫行”是走遍之意，“隴頭”，古代之邊疆。③轉(zhuǎn)蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了。若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯。吳師驚燧象①，燕將警奔牛②。（11分）結(jié)客少年場行 孔紹安結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭?！浚?）從意象上看，頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組接成畫，描畫故山風(fēng)情，從側(cè)面表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的無盡思念；從意境上看，用楊桃、大風(fēng)、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清、悠遠(yuǎn)的意境；語言上，這兩句用白描的手法寫景，樸素自然，更突出了對故鄉(xiāng)景物的記憶之深。（7分）答：三、（1）AD【A項“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯，詩人回憶中的故山生活是輕松閑適的。E、尾聯(lián)回到觀實(shí)，寫詩人與友人相見，禁不住流下淚來，淚水沾濕了衣裳，這表現(xiàn)了詩人無時無刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。C、“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法，意思是馬的嘶嗚也許是在吟唱紅葉的美好吧，詩人以此表現(xiàn)對家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美之情。（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（4分）A、“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景，既點(diǎn)明了時令特點(diǎn)，又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。②翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。今夜秦城③滿樓月，故人相見一沾衣。楊桃風(fēng)多潮未落，蒹葭霜冷雁初飛。三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。春天到來之時看到了鏡中的門發(fā)，表達(dá)丁韶光易逝的愁苦。異：崔詩主要寫詩人長期不能回家。E項頷聯(lián)中的“老”字是“總是”的意思，突出了詩人在外漂泊的時間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦?！贝拊娭械摹皶敝讣倚牛钤娢猜?lián)中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達(dá)的情感的異同。E、“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己老邁，表達(dá)了年事已高但仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。C、首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。不正確白勺兩項是（4分）A、詩歌標(biāo)題“客游”，點(diǎn)明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標(biāo)題可以看出詩歌要表達(dá)的情感可能有對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。⑤裂帛：指寫家信。④彈鋏：《戰(zhàn)國策”③平原客：“平原”指平原君趙勝。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。旅歌屢彈鋏④，歸問時裂帛⑤。不謁承明廬②，老作平原客③。二、閱讀下面這首詩，然后回答問題?！浚?）首聯(lián)中的“驚”是詩眼。D項“又處于貧寒之中”望文生義，“窮年”指一整年。E、這首詩采用化虛為實(shí)的手法，將對往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體，擴(kuò)大了詩歌的內(nèi)涵。C、詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達(dá)的是詩人對兄長的敬意。（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（5分）A、詩歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩的寫作地點(diǎn)及緣由。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲旦：一年的第一天。窮年終是客，至日始題詩。（11分）冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①曹彥約②舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時③，天寒城閉早，凍合水行遲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。：“詩眼”分別是“咽”，“冷”。②這一句生動細(xì)致地描寫出云散月開，花的豐姿神采此時在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致，表現(xiàn)出作者淡淡哀愁中隱約有一些超脫和喜悅。：這個“暗”字既透露了朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“驚”字不只是風(fēng)吹草動，而且給人一種陰森的感覺；“尋”字說明昨晚夜射是誤會；“沒”字把將軍射藝高超，臂力驚人的形象描繪出來了。形的鄉(xiāng)夢似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思完全形象化了。②一“吹”一“逐”，都很富表現(xiàn)力。它觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動鄉(xiāng)夢，吹送歸夢，無往不在?！敬痤}指津】①理解詞語在詩中的含義 ；②體會該字在詩中創(chuàng)設(shè)的意境和塑造的形象；③分析傳達(dá)的感情；④在表述時，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以強(qiáng)調(diào)其妙處，如“深刻”“含蓄” “突出”“生動”“形象”“傳神”等等。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。5.“盡”與“閑”把讀者引入一個寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂?！按埂?，寫盡平野之廣闊；月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。古木無人徑，深山何處鐘。“弄”字究竟好在何處？下面一首唐詩，然后回答問題。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。問：“暗”、“驚”、“尋”、“沒”四字妙在何處?9．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。《塞下曲》 盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。（3分）7．閱讀下面這首詩，回答后面的問題。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)，按要求答題。(杜甫《旅夜書懷》)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。練習(xí)：1杜甫詩句：“四更山吐月，殘夜月明樓。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。野水無人渡，孤舟盡日橫。例3從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。例2古典詩詞特別講究煉字。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。[黃鐘] 人月圓 山中書事 張可久 興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。所以，抓住情感分析作者的煉字，也是一種行之有效的方法。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。舟下建溪 宋江寧夾口三首（其三）王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。九、從詞語本身的意義入手詞語的意義就是詞語最基本的意思，詞語的意思可以分為基本義、比喻義和引申義，一般來說，我們在分析煉字妙用的時候，首先必須理解詞語的基本義，然后在這個基礎(chǔ)上結(jié)合語言環(huán)境進(jìn)行分析。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。八、從聯(lián)想想象入手聯(lián)想想象是文學(xué)的基礎(chǔ)，正如劉勰在《文心雕龍》所言“觀古今于須臾，撫四海為一方”；金開誠先生也說過，詩詞鑒賞始終離不開一個想字，在鑒賞過程中，根據(jù)詩詞的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想想象，就可以有效地還原詩歌的場景，把握作者的用字之妙。海日生殘夜，江春入舊年。例1此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？例2兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。例1前人在評論這首詩時曾說“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。五、從結(jié)構(gòu)作用入手 詩歌的結(jié)構(gòu)作用主要表現(xiàn)為詞語在起、承、轉(zhuǎn)、合方面的作用，起就是總領(lǐng)全文，一般有渲染氣氛、埋下伏筆、提示下文、設(shè)置懸念等方面的作用；承就是承接過度的意思，一般有承上啟下的作用；轉(zhuǎn)就是轉(zhuǎn)折的意思，一般是由一個內(nèi)容到另一個內(nèi)容，通常是詩歌的關(guān)鍵處；合就是總結(jié)的意思，通常有總結(jié)全詩、點(diǎn)明主題、畫龍點(diǎn)睛的作用?？托南戳魉?，余響入霜鐘。例2詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？ 聽蜀僧彈琴 李 白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。東坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。四、從表達(dá)效果入手 表達(dá)效果主要是作者通過某一表現(xiàn)形式所要達(dá)到的目的，就詩歌而言主要是作者通過某一特定意象的描寫而達(dá)到的效果，這種效果從語言方面來說可以概括為生動傳神、含蓄凝練、形象鮮明、質(zhì)樸自然、色彩豐富、辭藻優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)、韻律和諧等；就風(fēng)格方面來說主要可以概括為蒼涼悲壯、雄渾豪邁、清新、平淡、沉郁、纏綿、俊逸等。秋夜 朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。例3此詩無一“情”字，而無處不含“情”。例2本詩的詩眼是什么 三江小渡 楊萬里溪水將橋不復(fù)西，小舟猶依短篙開?；浶惴逋硗S香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭。濃月無閑人，傾家事南畝。郭門臨渡頭，村樹連溪口。例2第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪兩個字？請簡要分析。獨(dú)行穿林葉，閑坐數(shù)流螢。溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮上溪亭。二、從描寫對象入手 古人寫詩，“看山則情滿于山，觀海則情溢于?！?，這里所指的山和海都是特定的寫作對象，也就是詩人在詩歌中描寫的特定意象，我們在分析詩人煉字的時候，不要舍近求遠(yuǎn)，有時答案就在寫作對象詩句當(dāng)中，而很多考生往往忽視了這個最簡單的現(xiàn)象?！狈奂t的桃花，翠綠的細(xì)柳，綴著隔夜明亮的雨珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，好一幅有聲有色的山村春曉圖。王維的《田園樂》：“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?！?高適)“白發(fā)悲花落、青云羨鳥飛。在這些詩句中常常以亙古不易的事物，如青山、青松等來反襯年華易逝的蹉跎人生。”(王昌齡)“黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山。在一些邊塞、征戍詩中，多以黃白兩色相對使用，表現(xiàn)出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境。古人在詩詞中，對色彩詞的使用，