一年級語文期中考試小結-文庫吧資料
2024-10-14 03:29本頁面
【正文】 一句完整的話，部分學生句子中出現錯別字和寫錯的現象，部分學生漏標點。只要是一句一句標出的同學，就能數對。因為文中有嘆號，學生不清楚是一句。第十二題 閱讀短文，回答問題。雖然一再強調，可有的學生，分不清結構和偏旁，或者粗心。這道題重點考察學生筆順掌握情況。但有個別同學在此處失分，但失分不多。二、試卷分析：本次成績不太理想，從答題情況看，學生有審題不清、答題粗心、書寫不認真的現象。那樣語文教學的質量和水平都會有很多提高。“我”也許不最美麗，但可以最可愛；“我”也許不最聰明，但可以最勤奮；“我”也許不最富有，但可以最充實......賞識孩子，而且讓教育賞識自己，更讓孩子賞識自己，這是一種教育的境界。換句話說，應該是把我們對孩子的賞識轉化為孩子對自己的賞識?！薄S著孩子們對自己的賞識，他們的是非觀念在不斷的增強，行為習慣也不斷的改善。大家都很開心，但是隨著時間的流逝，孩子們發(fā)現有困難了，有了困難，就有了挑戰(zhàn)，為了能夠賞識自己，孩子們不斷的努力，他們的理由逐漸縮小到“上課的時候，老師表揚我了。在剛開始的時候，大家都能夠得到，“我睡覺好”“我不挑食。也許讓孩子賞識自己，會是一個轉機。記得我們曾經很重視評小紅花，然而經過一段時間以后，大家也發(fā)現，隨著年齡的增長，效果往往沒有我們想象的那樣好，我們覺得好的孩子似乎更加好，而我們覺得有缺點的孩子也許會因為沒有得到他人的賞識而帶來反面作用，于是大家就處在賞識還是不賞識的中間猶豫、矛盾，既不能夠看見錯誤而視而不見過分賞識，也怕不賞識帶來的負作用。然而我發(fā)現僅僅這樣是不夠的，有時候我們還應該讓孩子試著去賞識自己，而不僅僅是活在他人的賞識中，也許賞識自己會比被賞識更加有效。賞識導致成功，抱怨導致失敗，不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。二、要讓學生自己賞識自己曾經在一篇文章中看到這樣的一段話：沒有賞識就沒有教育。這樣的重新思考與研究，是上一堂課的的終結，又是下一堂課的起點。圍繞問題的解決而進行研究，把普遍的問題、個別的問題進行分類總結，并且把一些值得研究的問題上升為課題，把問題做大、做細、做真，眼光高遠、與時俱進地看待問題。所以，在不斷總結經驗之后，還要進行教學的研究。課堂的四十分鐘之后，我們還要適時的從學生那里得到反饋，而且，我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問題。經過大腦的快速運轉之后，及時適當地調整我的教學設計。當全班學生精神抖擻，雙目有神等待著我開始上課，那種感覺簡直是太美了！當我開始進入角色時，依據教學設計進行講學，那是必須的，但我不能死抱設計而不知靈活應變。所以我首先要在精神面貌上作好文章。做好這一步，是至關重要的，好的開始是成功的一半。我就教好語文談以下兩點內容。那樣語文教學的質量和水平都會有很多提高?！拔摇币苍S不最美麗，但可以最可愛；“我”也許不最聰明，但可以最勤奮；“我”也許不最富有，但可以最充實......賞識孩子，而且讓教育賞識自己，更讓孩子賞識自己，這是一種教育的境界。換句話說，應該是把我們對孩子的賞識轉化為孩子對自己的賞識?！薄S著孩子們對自己的賞識，他們的是非觀念在不斷的增強，行為習慣也不斷的改善。大家都很開心，但是隨著時間的流逝，孩子們發(fā)現有困難了，有了困難，就有了挑戰(zhàn)，為了能夠賞識自己，孩子們不斷的努力，他們的理由逐漸縮小到“上課的時候，老師表揚我了。在剛開始的時候，大家都能
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1