一年級語文期中考試小結(jié)(完整版)
【正文】 勤奮；“我”也許不最富有，但可以最充實......賞識孩子，而且讓教育賞識自己，更讓孩子賞識自己，這是一種教育的境界。這道題重點考察學(xué)生筆順掌握情況。只要是一句一句標(biāo)出的同學(xué)，就能數(shù)對。同時，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。我?guī)昙壱话嗾Z文科教學(xué)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，對這次考試我和我的學(xué)生積極備考，較為圓滿的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)小結(jié)如下：一、根據(jù)學(xué)校的安排和要求，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。原來，自己講過的、強(qiáng)調(diào)過的字詞還有相當(dāng)多的學(xué)生寫錯，對于“把字句”、”被字句”的變化自認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了，應(yīng)該能爛在肚子里，但是還有部分學(xué)生再次失分，在對一到四單元的所有多音字進(jìn)行整理歸納，還要求記憶、抄寫，卻還有相當(dāng)學(xué)生出錯。他們學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，作業(yè)拖拉，有時不能按時完成。總之，通過這次考試使我對本班的學(xué)生有了更深的認(rèn)識，為自己下階段的語文教學(xué)提供了較為充分的依據(jù)。我會照樣子寫句子這樣稍靈活的題目沒有認(rèn)真看題還有較多同學(xué)丟分。把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。關(guān)于各種花開的季節(jié)平時涉及不多，學(xué)生丟分嚴(yán)重。第五篇：一年級語文期中考試反思一年級語文下冊期中考試反思一、基本情況本次期中考試，我們班平均分只有80多分，和外校相比還有一定的差距。陳俊鵬的書寫速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響成績差的重要原因。上次月考我沒有參加閱卷，沒有見到學(xué)生的試卷，只知道成績還不錯。另外，按時完成學(xué)校印發(fā)的語文試題，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行全面考核。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。第十題 連詞成句，大部分學(xué)生能寫出一句完整的話，部分學(xué)生句子中出現(xiàn)錯別字和寫錯的現(xiàn)象，部分學(xué)生漏標(biāo)點。雖然一再強(qiáng)調(diào)，可有的學(xué)生，分不清結(jié)構(gòu)和偏旁，或者粗心。那樣語文教學(xué)的質(zhì)量和水平都會有很多提高。大家都很開心，但是隨著時間的流逝，孩子們發(fā)現(xiàn)有困難了，有了困難，就有了挑戰(zhàn)，為了能夠賞識自己，孩子們不斷的努力，他們的理由逐漸縮小到“上課的時候，老師表揚(yáng)我了。然而我發(fā)現(xiàn)僅僅這樣是不夠的，有時候我們還應(yīng)該讓孩子試著去賞識自己，而不僅僅是活在他人的賞識中，也許賞識自己會比被賞識更加有效。圍繞問題的解決而進(jìn)行研究，把普遍的問題、個別的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并且把一些值得研究的問題上升為課題，把問題做大、做細(xì)、做真，眼光高遠(yuǎn)、與時俱進(jìn)地看待問題。當(dāng)全班學(xué)生精神抖擻，雙目有神等待著我開始上課，那種感覺簡直是太美了！當(dāng)我開始進(jìn)入角色時，依據(jù)教學(xué)設(shè)計進(jìn)行講學(xué)，那是必須的，但我不能死抱設(shè)計而不知靈活應(yīng)變。那樣語文教學(xué)的質(zhì)量和水平都會有很多提高。大家都很開心，但是隨著時間的流逝，孩子們發(fā)現(xiàn)有困難了，有了困難，就有了挑戰(zhàn)，為了能夠賞識自己，孩子們不斷的努力，他們的理由逐漸縮小到“上課的時候，老師表揚(yáng)我了。這樣的重新思考與研究，是上一堂課的的終結(jié)，又是下一堂課的起點。我準(zhǔn)備了“笑臉”這種強(qiáng)化物，如果孩子表現(xiàn)好了
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