【正文】 孩子記住“i”標(biāo)上聲調(diào)時上面的“以后每一課的教學(xué)都有起字母名字這個環(huán)節(jié)，所以孩子們都盼著快點學(xué)新的字母，好輪到自己起字母名字。因此將拼音教學(xué)生活化，能使學(xué)生更熟悉更容易記住拼音這套工具。 ’拉成了‘ˉ’；再用勁一拉，‘”“ǖ去掉兩點就和u一模一樣了，會分不清。教學(xué)中，我感受到“情境式”的教學(xué)模式不僅適用于拼音教學(xué)，在識字教學(xué)、閱讀教學(xué)中也能發(fā)揮很好的作用。再玩找伙伴拼讀的游戲,進(jìn)一步鞏固了“j、q、x”與韻母的拼讀。合作小組的構(gòu)建、強(qiáng)化也有待于提高。孩子在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)，效果也就顯而易見了。學(xué)習(xí)的目的在于運用。開放課堂，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和熱情，讓我們用一顆寬容的心允許學(xué)生打破我們的預(yù)設(shè)，讓我們在師生互動中多一些即興的創(chuàng)造，使我們的課堂更充滿生命力！10．《在家里》教學(xué)反思 本課的設(shè)計中，以學(xué)生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動體驗學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂。要培養(yǎng)學(xué)生清晰、連貫地講話；文明有序地交流；認(rèn)真、專注地傾聽的良好習(xí)慣，以保證小組學(xué)習(xí)能夠有序、有效地進(jìn)行。然后全班交流。15．《陽光》教學(xué)反思《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。理解“彎” 一詞時，讓學(xué)生看錄像后用手比劃了一下。教室里有很多現(xiàn)成的實物，如門、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī)，我都在上面貼上詞語卡片，讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實物的字，還分類進(jìn)行識字比賽，比一比誰認(rèn)識的字多。教學(xué)中，我采用靈活多變的形式（如：師生對讀、生生對讀、分角色朗讀、指讀評議、齊讀??），在反復(fù)的美讀中，讓學(xué)生有所感悟，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語感。春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著，小柳梢啊，綠了。寫生字加拼音：鶯歌燕舞冰雪融化柳樹洗澡梳頭春燕捉迷藏蘇醒二、春雨的色彩寫生字加拼音：春姑娘田野爭論有趣問題顏色小燕子綠色麻雀桃樹杜鵑油菜花蒲公英三、鄧小平爺爺植樹寫生字加拼音：植樹節(jié)難忘春風(fēng)拂面天壇公園高齡鐵鍬興致勃勃挖坑額頭汗珠栽樹滿意美麗風(fēng)景四、古詩兩首要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫春曉村居孟浩然高鼎 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。組詞： 看：看見、（）、（）畫: 圖畫、（）、（）笑：微笑、（）、（）著：看著、（）、（）會：開會、（）、（）興：高興、（）、（）媽：媽媽、（）、（）午：上午、（）、（）本冊由山東師范大學(xué)政法學(xué)院國際關(guān)系專業(yè)朱元凱博士傾情主編 十年樹木，百年樹人，教育就應(yīng)從兒童抓起！放：放學(xué)、（）、（）奶：奶奶、（）、（）合：合計、（）、（）收：豐收、（）、（）女：女兒、（）、（）氣：生氣、（）、（）去：過去、（）、（）太：太陽、（）、（）早：早晨、（）、（）亮：月亮、（）、（）寫生字加拼音：棉照曬被蓋午收脫躺合 眼睛擺簾女背裝氣另顧病太累醫(yī) 悄離戶讀讀背背：鞋我回家，把鞋脫下，爸爸媽媽回家，把鞋脫下，爺爺奶奶回家，也都把鞋脫下。山清對水秀，鳥語對花香。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。烏鴉口渴瓶子沙灘撓癢癢貝殼淘氣娃娃二十、司馬光要求：以下內(nèi)容要求背誦默寫二十一、稱象要求：寫生字加拼音。識字七要求：寫生字加拼音。娥眉月團(tuán)圓辨東西北斗湖畔大雁南歸穿棉三十、棉花姑娘 三十一、地球爺爺?shù)氖忠螅簩懮旨悠匆?。尖尖的草芽黃黃的沙灘一朵花一本書藍(lán)藍(lán)的天空像大海。樹葉從樹上落下來。小牛在田里走來走去。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?；▽?，（）對（）。④（）年之計（）于春，（）之計在于晨。五星紅旗，（）的國旗，國歌聲中，徐徐升起。②（）晨起（）,面向太陽。（）是（）（）的家，樹（）是（）（）的家，大海是魚（）的家，泥（）是種子的家。碰到j(luò)qx,擦掉眼淚笑嘻嘻。零零星星：零碎的，少量的。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕?！皧y”，打扮。似，好像。②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的。④打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。2）明月出天山，蒼茫云海間。1《中國國際救援隊，真棒！》是一篇通訊改寫而成。那天的主要習(xí)俗是乞巧。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇后語）姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。五星紅旗是由曾聯(lián)松設(shè)計的。（杜甫）（2）和思想有關(guān)的諺語繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。今夜露水重，明天太陽紅。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（4）與友誼有關(guān)的名句 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。三、讀讀背背大練兵。月球表面布滿了無數(shù)大大小小的圓形坑洞，這是環(huán)形山。1《女媧補(bǔ)天》是一個神話故事，主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過?！眱删浔磉_(dá)了凡人對仙人的感嘆。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。2因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心可以創(chuàng)造奇跡,從水罐一次次的變化中，我們體會到小姑娘關(guān)心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質(zhì)，懂得了要用愛心來對待生活?！洞喝铡繁磉_(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。③“等閑”，平常、隨便。①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“萬條”，指柳樹枝條多。面如土色：因為擔(dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。無影無蹤：沒有任何蹤跡。寸草不生：連小草都不生長。寂然無聲：形容寂靜的樣子。鴉雀無聲：形容非常靜。大吃一驚：形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。沉默不語：不說話。形容非?？鞓?、熱鬧。碰到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。漸漸長高了。③（）時（）識（），呼作（）玉盤，（）疑瑤臺鏡，飛（）青（）端。望著國旗，我們敬禮。里的筆順是①遠(yuǎn)看（）（）色，近聽（）無聲。③鵝，鵝，鵝，曲項向（）歌，（）毛浮綠（），紅掌撥清波。前人栽樹，后人乘涼?？喋ぬ鸱础稀隆⊙┗◤奶焐下湎聛?。紅紅的臉蛋像蘋果。雪白的云朵快活的小鳥彎彎的谷穗白白的云綠綠的草橋梁工程師波浪閉眼睛喊聲一幢潛水特別玻璃磚盛開原本冊由山東師范大學(xué)政法學(xué)院國際關(guān)系專業(yè)朱元凱博士傾情主編 十年樹木，百年樹人，教育就應(yīng)從兒童抓起！野塑料管折疊魔術(shù)專家結(jié)實郊游車廂鼓勵蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)磁懸浮火車污染環(huán)保提速夕發(fā)朝至海拔青藏屋脊創(chuàng)舉飛馳小蝌蚪池塘鯉魚烏龜一蹬一跳一蹦荷葉 組詞： 北：北方、（）、（）南：南京、（）、（）江：長江、（）、（）湖：湖泊、（）、（）秋：秋天、（）、（）只：只要、（）、（）星：星空、（）、（）雪：雪花、（）、（）幫：幫助、（）、（）請：請求、（）、（）就：就是、（）、（）球：地球、（）、（）玩：玩耍、（）、（）跳：跳躍、（）、（）桃：桃花、（）、（）樹：樹木、（）、（）剛：剛強(qiáng)、（）、（）蘭：蘭花、（）、（）各：各種、（）、（）坐：坐下、（）、（）座：座位、（）、（）帶：帶魚、（）、（）急：急忙、（）、（）名：成名、（）、（）發(fā)：發(fā)表、（）、（）成：成功、（）、（）晚：晚上、（）、（）動：勞動、（）、（）新：新舊、（）、（）有：都有、（）、（）在：在這、（）、（）什：什么、（）、（）么：好么、（）、（）變：變化、（）、（）條：條件、（）、（）我的發(fā)現(xiàn)：千口舌，舌甘甜。本冊由山東師范大學(xué)政法學(xué)院國際關(guān)系專業(yè)朱元凱博士傾情主編 十年樹木，百年樹人，教育就應(yīng)從兒童抓起！山羊白菜幫忙謝謝菜子澆水施肥拔草捉蟲長大挑著奇怪時候二十七、兩只小獅子要求：寫生字加拼音。海鷗沙灘軍艦帆船秧苗魚塘稻田果園小溪石橋翠竹銅號歡笑紅領(lǐng)巾飛鳥二十二、吃水不忘挖井人二十三、王二小要求：寫生字加拼音。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小路長長的，長長的小路。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。柳樹跟孩子們玩耍了，玩著玩著，小朋友們，長高了20．《雪地里的小畫家》教學(xué)反思本課可以立足課文，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞。18．《自己去吧》教學(xué)反思語文是實踐性很強(qiáng)的課程。我憑借錄像，不但幫助學(xué)生理解了“長”、“短”、“好像一把傘”之后，又讓學(xué)生觀察 “牛、羊”的尾巴；觀察燕子的尾巴，用“好像”造句；觀察孔雀的尾巴，用”有的??有??還有的??”句式造句。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。在學(xué)生理解了字詞、理解了課文后，我讓學(xué)生感情朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內(nèi)讀、背，全班賽讀、賽背等多種方式，有很多同學(xué)學(xué)完課文就會背了，而且很輕松，效果非常好。它有利于從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏自主、合作能力的特點出發(fā)，充分發(fā)揮教師在小組合作學(xué)習(xí)過程中的組織、協(xié)調(diào)作用，對教學(xué)目標(biāo)，方法和過程實施有效控制，避免學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中放任自流，從而提高學(xué)習(xí)有效性。11．《操場上》教學(xué)反思在本課教學(xué)識字過程中，我比較注重識字方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去識記。在教學(xué)結(jié)束時，我通過摘桃子游戲引導(dǎo)學(xué)生說說在書本中，在生活中尋找后鼻音的音節(jié)，如學(xué)習(xí)用品、生活用品、家具、電器、同學(xué)的姓名動植物名稱等都藏有后鼻音。e er》教學(xué)反思：本課我從復(fù)習(xí)引入生字學(xué)習(xí)，再從拼音引出句子學(xué)習(xí)，再來學(xué)拼音，跳躍比較大，設(shè)計面比較廣，也許是因為內(nèi)容不集中，所以學(xué)生比較興奮，課堂紀(jì)律有點糟糕。只要善于借助兒童已有的口語經(jīng)驗和相關(guān)的生活經(jīng)驗，使之與學(xué)的字母接通就能化難為易，大大提高學(xué)習(xí)漢語拼音的效率。5．《z c s》教學(xué)反思 首先，創(chuàng)設(shè)情境，充分利用情景圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合起來，使拼音教學(xué)情境化、生活化，既有利于學(xué)習(xí)拼音，幫助記憶字