【正文】 言暢談中有一提問“世界上如果真有這樣的作文機(jī)，你確實(shí)需要嗎”？學(xué)生的回答肯定有需要的，教師不要急于否定或打擊學(xué)生，要讓學(xué)生充分的說明自己需要的理由，教師再加以引導(dǎo)。第八課 神奇的作文機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生明白世界上沒有超自然的力量，在學(xué)習(xí)和生活上不能過分依賴別人，一切都得靠自己。經(jīng)過思考，他們共同合作先吃一邊的草再吃另一邊的草，結(jié)果他們都吃到了草。（六）小品“兩牛吃草”《兩牛吃草》演的是兩頭牛被一根繩拴住了，他們的兩邊各有一堆草。在進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)的過程中，要求隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作、相互協(xié)調(diào)、互相配合，每個(gè)隊(duì)員都要有自我控制的能力。老師下令游戲開始時(shí)，拿球的同學(xué)將球放入自己的球槽，讓球順著球槽滾向下一個(gè)隊(duì)員的球槽里，然后快速站到隊(duì)伍的后面，這樣一直往下傳，只要將球順利傳到終點(diǎn)小桶里即為小組合作成功。（四）心語點(diǎn)燈一個(gè)人無論有多大的才能，他總有無法獨(dú)立完成的事情，因此要學(xué)會(huì)與他人合作，取長補(bǔ)短，才能獲得成功?；顒?dòng)分兩步進(jìn)行，第一步，讓學(xué)生自己數(shù)各種小動(dòng)物的數(shù)量，然后說說自己的感受。從而讓學(xué)生初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。（二）童言暢談思考：聽了這個(gè)故事，你知道螞蟻為什么能夠安全抵達(dá)陸地？討論：聽了這個(gè)故事，你明白了什么？ 通過思考和討論，讓學(xué)生知道螞蟻之所以能夠安全地抵達(dá)陸地，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)合作，不怕犧牲自我。難點(diǎn)：善于與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。培養(yǎng)合作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。由此引發(fā)同學(xué)們對故事內(nèi)容的思考，初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生合作的意識(shí)。課文由故事屋、童言暢談、活動(dòng)園地、心語點(diǎn)燈和行動(dòng)舞臺(tái)五個(gè)部分組成。但在不到一個(gè)學(xué)期（進(jìn)4各月）的時(shí)間里，段某向同班同學(xué)“借”走錢及飯卡上的錢累計(jì)1993元，這到底是為是么？原來，段某編了一個(gè)謊言：說自己社會(huì)上有一群“哥們”罩著他。但隨著年齡的增大，人的修養(yǎng)、品德在逐步提升，在從由動(dòng)物到人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)了初中后還打架，大家認(rèn)為合適嗎？（2）在學(xué)校內(nèi)被其他同學(xué)欺負(fù)，你該怎么辦？（3）在校外受到暴力侵害時(shí)該怎么辦？【案例一】八年級一男生段某勒索同班多名同學(xué)錢物多達(dá)1993元案例。是指動(dòng)物為為了爭奪食物、領(lǐng)地、巢穴、配偶而發(fā)生的爭斗。關(guān)鍵是當(dāng)我們遇到時(shí)，我們該怎樣應(yīng)對！【案例一】七（5）班一女生強(qiáng)迫其他女生毆打同班一女生的案例?！居?jì)劃課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入：同學(xué)們在學(xué)校及社會(huì)中都會(huì)遇到或看到一些暴力、被侵害的事。探討在社會(huì)生活中減少侵害的為人處世方法。第六課 機(jī)智與勇敢的對話【教學(xué)目標(biāo)】列舉發(fā)生在我校學(xué)生身上的暴力事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。（5分鐘）全班交流。五、向他人學(xué)習(xí)導(dǎo)語：誰能來為大家說說故事屋里的故事《寧寧的一天》學(xué)生講故事。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。（相機(jī)板書：家庭生活安全）學(xué)生講述小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意： ①用電安全。四、家庭生活安全導(dǎo)語：同學(xué)們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。（相機(jī)板書：校園安全）學(xué)生講述。三、校園安全導(dǎo)語：為了我們的人身安全，希望同學(xué)們嚴(yán)格適守交通秩序。②要按交通提示燈通行?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險(xiǎn)的因素，下面，請同學(xué)們在小組上說說你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應(yīng)該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導(dǎo)語：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應(yīng)該怎樣注意這些問題呢？（相機(jī)板書：交通安全）學(xué)生講述小結(jié)：同學(xué)們說的都是常見的交通安全問題。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前將學(xué)生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)交流，課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到安全的重要性。使學(xué)生在知識(shí)層面上把握生存規(guī)律，在意識(shí)層面上強(qiáng)化生存意志，在實(shí)踐層面上提高生存技能，學(xué)會(huì)應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。第五課 安全萬花筒教學(xué)內(nèi)容： 三年級三生教育分為三個(gè)單元，即生命教育、生存教育、生活教育。小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。先問一個(gè)問題，當(dāng)你被批評時(shí)，被誤解時(shí)，你敢正視對方的眼睛嗎？下面我們大家一起來玩瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)眨眼，誰就是輸家。同學(xué)們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，最好是一個(gè)平時(shí)內(nèi)向的“學(xué)困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。師生歸納：無論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷。同學(xué)們從“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)中明白了什么？教師小結(jié)：任何一個(gè)人，都有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，只要我們會(huì)取長補(bǔ)短，那么每個(gè)同學(xué)都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長。全班交流，請其他同學(xué)幫助交流的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的優(yōu)點(diǎn)卡。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個(gè)：。我的優(yōu)點(diǎn)卡 我的名字叫：。（指名說）過渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，下面我們一起來找優(yōu)點(diǎn)。（課件）3生齊讀，明白自信的含義。學(xué)生思考： ①聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認(rèn)為是什么?；顒?dòng)二：聽故事 知自信過渡：同學(xué)們笑得這么美，老師獎(jiǎng)賞一個(gè)小故事給大家。昂起頭來真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 鏡子 優(yōu)點(diǎn)卡 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，又是三生教育課了，請同學(xué)們帶著最美的笑容，昂起頭來，老師給你一個(gè)禮物，（師出示鏡子，生笑）師：能從鏡中看到美麗的自己嗎？ 生：能。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動(dòng)。組織學(xué)生開展寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長避短，從而培養(yǎng)自信。（教師也找一個(gè)參加）學(xué)生興味盎然地玩起了游戲。小結(jié)：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺(tái)，你就是最棒的！剛才玩得多開心呀，我們再來玩一個(gè)人人參與的游戲?；顒?dòng)四：做游戲 體驗(yàn)自信扳手腕的游戲。同學(xué)們在小組里交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例。請學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生自愿在小組內(nèi)交流。我認(rèn)為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：。教師把制作好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給同學(xué)們，請同學(xué)們自己在小組內(nèi)完成?；顒?dòng)三、找自信 明道理認(rèn)識(shí)了自信，那么請你檢查一下，在生活中是不是一個(gè)有自信的人呢。師生討論，歸納自信的定義。（課件）《昂起頭來真美》的故事。（板書課題，齊讀兩遍）。師：誰不抬起頭來，就看不到美麗的你?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長避短，從而培養(yǎng)自信。3在活動(dòng)中體驗(yàn)自信，明白自信在成長中的重要性。第四課 昂起頭來真美活動(dòng)目標(biāo)：通過聽故事，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明白自信的含義。這里注意不要講大話空話，要說具體事例。要注意感悟角色的內(nèi)心世界，對下一步的討論做好鋪墊，學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)，有話可說?；顒?dòng)目標(biāo)： ，任何生命都要面對死亡，這是自然規(guī)律。本課就是以一片樹葉一生的整個(gè)周期，誕生、成長、死亡過程，讓學(xué)生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學(xué)生去愛護(hù)，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它。這就是我上完《生命是平等的》后的真實(shí)體會(huì)與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個(gè)人都投入到三生教育的洪流中來吧！第三課 一片葉子落下來設(shè)計(jì)思路：生命不可重復(fù)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。總之，通過 “三生教育”的教學(xué)，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護(hù)環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗(yàn)。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛心也更加懂事了。有些家長在跟我交流時(shí)對我說，孩子們很喜歡這門課，在這個(gè)輕松而又愉悅的課堂里每個(gè)孩子都能夠能積極發(fā)言。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛的孩子們的學(xué)習(xí)生活中。二、教師：作為執(zhí)教老師，剛開始拿到課本的時(shí)候都不知道該如何準(zhǔn)備如何講，但是在跟其他同事商討研究、收集了大量的相關(guān)資料并聯(lián)系孩子們的生活實(shí)際設(shè)計(jì)編寫教案之后，我發(fā)現(xiàn)自己成長了不少，首先是教學(xué)方面又有了新的嘗試與突破；其次是通過材料的收集、整理與教學(xué)的實(shí)施，使自己的教學(xué)能力有了較大的提高；再者就是看到孩子們比起以前更富有愛心也更珍愛生命了，我感到自己內(nèi)心有一種前所未有的滿足感。③課后生活中不時(shí)會(huì)有孩子跑來悄悄跟我說：“老師我們小區(qū)有一只流浪狗沒有人要，很可憐，我想收養(yǎng)它。當(dāng)讓孩子們談?wù)勛约旱目捶〞r(shí)，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。在教學(xué)的最后伴隨著音樂我再出示世間萬物和諧共處的畫面，是那樣的溫馨，那樣的自然，讓孩子們在和諧之中再次回味。本著這樣的目的我設(shè)計(jì)了《生命是平等的》。第二課 小貓流浪記“ 三生教育”讓我們知道要尊重我們的生命，珍愛我們的生命。我們應(yīng)該善待和尊重他們。）教師小