【正文】 白自信在成長(zhǎng)中的重要性。師生歸納：無(wú)論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷。我的優(yōu)點(diǎn)卡 我的名字叫：?；顒?dòng)二：聽(tīng)故事 知自信過(guò)渡：同學(xué)們笑得這么美，老師獎(jiǎng)賞一個(gè)小故事給大家。組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信。本活動(dòng)通過(guò)擬人化的方式，讓學(xué)生分角色表演一片樹(shù)葉經(jīng)歷的春夏秋冬，從而感悟到生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，并給人帶來(lái)快樂(lè)。他們?cè)诩視r(shí)就經(jīng)常和父母親友交流課上的內(nèi)容和情景，并且告訴家長(zhǎng)生命是平等的，要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。②在課間活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，教室里的植物角經(jīng)常有孩子默默地為那些可愛(ài)的植物澆水、除草；班上再也沒(méi)有孩子跑進(jìn)科技園捉小蟲(chóng)子來(lái)玩的事情了；學(xué)校的小花園旁邊多了幾個(gè)長(zhǎng)期義務(wù)駐守的小衛(wèi)士??有的孩子還自發(fā)的寫(xiě)了幾張愛(ài)護(hù)花草保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)來(lái)給我看，說(shuō)是要放到學(xué)校科技園旁邊，讓所有路過(guò)的人都能看到。五、聆聽(tīng)小詩(shī)《生命的價(jià)值》 生命的價(jià)值 生命的價(jià)值是什么 我問(wèn)春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小但卻為大地增添了勃勃生機(jī) 這就是生命的價(jià)值總結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛(ài)生命的人，無(wú)論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约?，還屬于所有愛(ài)你的人。三年級(jí)上學(xué)期《三生教育》教學(xué)設(shè)計(jì)何元希望小學(xué)楊怡第二篇：三年級(jí)三生教育上學(xué)期[推薦]三生教育教案年級(jí)：三年級(jí)第1課 生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹(shù)立正確的生命觀。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。游戲三：記憶圖形 ：教師在多媒體課件上出示一組圖形，讓學(xué)生以小組為單位，在十秒鐘內(nèi)將四組圖形中每一組分別有幾個(gè)三角形、圓形、正方形記下來(lái)，全部回答正確即為勝利。三、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？ 讓我們一起做三個(gè)小游戲來(lái)考驗(yàn)一下大家吧？ 游戲一：小組接力傳物：以小組為單位傳遞玩具，每小組最后一人將玩具送回老師手中，速度最快的小組為勝。：學(xué)會(huì)合作，明白怎樣才能很好地與人合作，在實(shí)踐中體驗(yàn)合作。（1）看了這個(gè)故事，你知道地獄的人們?yōu)槭裁茨敲幢瘧K，而天堂的人們?yōu)槭裁磿?huì)如此快樂(lè)嗎？（2）討論：讀了這個(gè)故事，你明白了什么？：一個(gè)人無(wú)論有多大的才能，他總有無(wú)法獨(dú)立完成的事情，因此要學(xué)會(huì)與他人合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能獲得成功。在老師的組織下完成游戲。問(wèn)：你看后有什么感想，他們是怎么取得成功的？（感受合作的力量），在我們學(xué)習(xí)生活中也有許多與人合作的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么？并說(shuō)說(shuō)你從中感受到什么快樂(lè)？總結(jié)：在本次課堂即將結(jié)束之際，我送大家一句話(huà)：一滴水只有把它放進(jìn)大海里，才會(huì)永不干枯；一個(gè)人只有把他融入到集體的事業(yè)中，才會(huì)迸發(fā)出更大的力量。三、如果生命可以重來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對(duì)你想見(jiàn)的人說(shuō)什么？以后你會(huì)怎樣對(duì)待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛(ài)動(dòng)植物的生命小品表演《小貓咪的遭遇》童言暢談：你覺(jué)得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對(duì)它？我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。）教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來(lái)快樂(lè)，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。在教學(xué)的最后伴隨著音樂(lè)我再出示世間萬(wàn)物和諧共處的畫(huà)面，是那樣的溫馨，那樣的自然，讓孩子們?cè)诤椭C之中再次回味。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛(ài)的孩子們的學(xué)習(xí)生活中。這就是我上完《生命是平等的》后的真實(shí)體會(huì)與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個(gè)人都投入到三生教育的洪流中來(lái)吧！第三課 一片葉子落下來(lái)設(shè)計(jì)思路：生命不可重復(fù)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。這里注意不要講大話(huà)空話(huà)，要說(shuō)具體事例。師：誰(shuí)不抬起頭來(lái)，就看不到美麗的你?；顒?dòng)三、找自信 明道理認(rèn)識(shí)了自信，那么請(qǐng)你檢查一下，在生活中是不是一個(gè)有自信的人呢。請(qǐng)學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)。（教師也找一個(gè)參加）學(xué)生興味盎然地玩起了游戲。昂起頭來(lái)真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（指名說(shuō)）過(guò)渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，下面我們一起來(lái)找優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們從“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)中明白了什么？教師小結(jié)：任何一個(gè)人，都有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，只要我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么每個(gè)同學(xué)都是老師心中的天使，敞開(kāi)你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前將學(xué)生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。（相機(jī)板書(shū)：校園安全）學(xué)生講述。五、向他人學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)故事屋里的故事《寧寧的一天》學(xué)生講故事。探討在社會(huì)生活中減少侵害的為人處世方法。但隨著年齡的增大，人的修養(yǎng)、品德在逐步提升，在從由動(dòng)物到人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)了初中后還打架，大家認(rèn)為合適嗎？（2）在學(xué)校內(nèi)被其他同學(xué)欺負(fù)，你該怎么辦？（3）在校外受到暴力侵害時(shí)該怎么辦？【案例一】八年級(jí)一男生段某勒索同班多名同學(xué)錢(qián)物多達(dá)1993元案例。培養(yǎng)合作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)分兩步進(jìn)行，第一步，讓學(xué)生自己數(shù)各種小動(dòng)物的數(shù)量，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。（六）小品“兩牛吃草”《兩牛吃草》演的是兩頭牛被一根繩拴住了，他們的兩邊各有一堆草。教師要關(guān)注學(xué)生在表格中所找到的問(wèn)題是否準(zhǔn)確，以及改進(jìn)措施是否合理。（二）創(chuàng)設(shè)對(duì)話(huà)情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。宣誓承諾 我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。（六）作業(yè)布置：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃書(shū)。注意老師給大家十分鐘的時(shí)間，只用畫(huà)人像就可以了，不需要涂色。注意，我們的時(shí)間是十分鐘，每個(gè)同學(xué)都要在小組中發(fā)言，分享完畢后，每個(gè)小組派一名代表講一講你們小組總結(jié)的美麗宣言。2那么你們發(fā)現(xiàn)，你們說(shuō)什么，那么回音的內(nèi)容頁(yè)是相同的。本活動(dòng)著眼于促使學(xué)生拋開(kāi)框框套套，展開(kāi)豐富的想象。師板書(shū)課題。師：把你想到的未來(lái)的世界畫(huà)下來(lái)。充分體現(xiàn)新課程理念以上的這節(jié)課，不僅導(dǎo)入好而且課堂氣氛活躍，教師注重學(xué)生的主體性，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)較好。師：如果你是沙沙，聽(tīng)到丹丹的解釋和道歉，你會(huì)做出一個(gè)什么樣的表情？（有微笑、生氣、不理不睬三個(gè)臉譜，并給臉譜涂色）生1：老師我選的是微笑，丹丹看到沙沙微笑了心情一定會(huì)好起來(lái)。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。二、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。五、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。三年級(jí)上學(xué)期三生教育工作計(jì)劃2008年9月達(dá)春富第四篇：三年級(jí)上學(xué)期三生教育工作總結(jié)三生”即“生命、生活、生存”。在生活的路上，難免有困難，挫折，失敗，難免會(huì)有這樣那樣的不幸?！叭逃本褪且ㄟ^(guò)教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹(shù)立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。三年級(jí)上學(xué)期三生教育工作總結(jié)達(dá)春富 2009年1月。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，總需要通過(guò)自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。通過(guò)生命教育，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，真愛(ài)生命，促進(jìn)生命積極健康發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。要培養(yǎng)什么樣的人？通過(guò)什么途徑培養(yǎng)？是看得見(jiàn)摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個(gè)體。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。生3：老師我選的是生氣，丹丹看到沙沙生氣，心情會(huì)很難過(guò)。教學(xué)中貫穿德育、能力和人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育在教學(xué)中，教師不但在為教學(xué)目標(biāo)教學(xué)，還注重在教學(xué)中貫穿德育、能力等教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，真正做到既教書(shū)又育人。學(xué)生的想象很豐富，有的想到未來(lái)的飛機(jī)、房屋、書(shū)包等等。師：小朋友，故事聽(tīng)完了，在你小的時(shí)候有過(guò)像小剛一樣的奇思妙想嗎？把你小時(shí)候的奇思妙想和小組的同學(xué)交流交流。使學(xué)生意識(shí)到，想象是每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，也是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以展開(kāi)充分的想象；使學(xué)生知道，想象是創(chuàng)造的前提。二、分組讀故事，并進(jìn)行討論三、讓學(xué)生表演故事中的情景 重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)故事中最后一句話(huà)的含義。老師對(duì)今天同學(xué)課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。畫(huà)作展示。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到善良的人更受大家的歡迎和喜愛(ài)。只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻 止。生：?? 師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？ 生：??（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)