學(xué)弈教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-14 03:13本頁面
【正文】 聚精會神、一心一意、全力以赴等）；“惟弈秋之為聽”舉一反三：對“伯牙向成連先生學(xué)琴時專心致志”，“王獻(xiàn)之跟父親學(xué)書法時特別認(rèn)真”進(jìn)行仿說；用成語概括另一人的學(xué)習(xí)態(tài)度（三心二意、心不在焉、一心兩用、心神不寧等）。出示注釋和句子：“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。舉一反三：假如有一個名叫“輝”的全國著名的圍棋高手，誰能像這句話一樣介紹他？假如是名叫“林”的舞蹈高手呢？齊讀，讀出弈秋的技藝高超。出示注釋和句子：“弈秋，通國之善弈者也。3．研讀交流：（1）文中出現(xiàn)了那幾個人物？（弈秋、兩個學(xué)生）（2）弈秋，何許人也？請找到文中介紹弈秋的句子。2．同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，也可向教師請教。1．我們知道，要讀懂文言文每一句話的意思，可以利用文后的注釋。5．運用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，指名讀、合作小組讀、齊讀等，直到讀熟為止。）4．出示原文和停頓符號，學(xué)生自由練讀，讀通讀順為止。邊聽邊在文中注上停頓記號。）3．過渡語：朗讀文言文的要點：一是讀的速度要慢，二是停頓要得當(dāng)。二、讀準(zhǔn)字詞，讀通課文。現(xiàn)在的“對弈”，就是下棋的意思，但不限于下圍棋。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等論點。是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。戰(zhàn)國時鄒國（現(xiàn)山東鄒縣）人?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。齊讀課題。二、揭題讀題，明確題意。（5）熟讀成誦，學(xué)以致用。（3）結(jié)合注釋，理解文意。學(xué)了三篇文言文，我們也總結(jié)出了學(xué)習(xí)的好方法：出示，引讀：（1）讀好課題，明確題意。不少文言文還揭示了深刻的道理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示學(xué)法。2．預(yù)習(xí)，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，試讀通課文；（2）利用注釋，理解課題意思，了解課文大意。，為中學(xué)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。板書設(shè)計：學(xué)弈專心致志第四篇：學(xué)弈教學(xué)設(shè)計《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)每個字的讀音，正確流利地朗讀課文，背誦課文。為什么兩個人同時學(xué)下棋，后一個人卻不如前一個人？仔細(xì)閱讀課文后填空。（）（）（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（1）弈秋，通國之善弈者也。(2)推薦幾篇文言文成語故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，提高語文綜合素養(yǎng)。(3)創(chuàng)設(shè)“孟子講學(xué)”這一情境，讓學(xué)生通過自讀、演讀達(dá)到熟讀成誦，進(jìn)一步感悟文言文吟誦的韻味。(4)小結(jié)過渡五、吟誦，創(chuàng)設(shè)情境，體情悟道，熟讀成誦(1)創(chuàng)設(shè)“學(xué)弈經(jīng)驗總結(jié)會”這一情境，讓學(xué)生在敘說、辯論中明白做任何事情都應(yīng)該專心致志的道理。各小組向全班匯報合作成果。組長根據(jù)句子難易進(jìn)行分工合作。（CAI課件顯示疑難句子）(3)自主合作解決疑難，讀懂課文。(1)學(xué)生再讀課文，根據(jù)注釋、插圖在文中邊批劃，邊讀懂每句話，不明白的做上記號。(4)過渡小結(jié)。(2)檢查初讀情況，教師順勢配樂范讀全文。三、自讀課文，整體感悟文章大意。能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。在上課之前，老師想請大家來猜一個謎語。教學(xué)難點：從課文中體會到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。，不可三心二意的道理。（明天就收獲）附板書：（一）學(xué) 弈專 心 致 志第三篇：學(xué)弈
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