【正文】 賞的兩幅畫作都屬于再現(xiàn)性的表現(xiàn)形式表現(xiàn)性：以客觀對象為媒介，重在表達作者的精神和內(nèi)心情感，畫面的藝術(shù)表現(xiàn)形式或以夸張、變形處理，或以荒誕的組合，創(chuàng)造一個新的藝術(shù)世界。在這幅反映纖夫苦難生活的畫里，與其說是人與自然在搏斗，不如說是人在與殘酷無情的黑暗命運和社會搏斗。纖夫們有著不同的經(jīng)歷和個性,他們生活在社會的最底層,但這是一支在苦難中練成堅韌不拔,互相依存的隊伍。因此本畫的構(gòu)圖、線條、筆力等繪畫技巧都是相當成功的。景色十分凄寂。在畫面上畫家又對伏爾加河的景色進行了巧妙的布局，以狹長的橫幅展現(xiàn)這群纖七下夫的行列。一曲低沉的號子在炎夏的悶熱中與河水的悲吟交織在一起。如果說生活是藝術(shù)的原型，那么藝術(shù)則是生活的升華。b、油畫中人群透視線與燈穗方向都指向毛主席，突出主角c、主席臺的菊花，表現(xiàn)了十一正值金秋季節(jié)（陰雨天氣的改動表達天隨人愿）d、藍天、白云、紅燈（頂天立地）、紅柱，色彩鮮艷明快（富麗堂皇）e、減少遠處廊柱，抬高燈籠，為了不影響主要人物。稍后請小組代表回答。圖1是董希文大師的油畫作品《開國大典》，圖2是記錄開國大典的珍貴相片。下面請同學(xué)們欣賞一組圖片（油畫《開國大典》與照片開國大典）。同學(xué)們通過剛才的觀看思考一下京劇表演中的人物動作和語言表達與我們生活中的動作和語言表達方式一樣么？ 學(xué)生：不一樣教師：請學(xué)生A回答不一樣在哪里？ 學(xué)生：~~~~~ 點評學(xué)生回答，引入新知識，是的，不論是哪一種藝術(shù)表達方式，它都取材于我們生活中的方方面面，但是在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中藝術(shù)家們又對它進行了藝術(shù)加工與提煉，使它展現(xiàn)的更加美麗和完善，說明藝術(shù)它雖然取材于生活，卻遠遠高于生活。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：播放一組京劇表演片段教師：同學(xué)們，屏幕上播放的是哪一種表演方式啊？ 學(xué)生：京劇。教學(xué)方法：講授法，直觀法，小組討論和自主探究法。教學(xué)重點：學(xué)會分析藝術(shù)作品的內(nèi)容以及藝術(shù)家想要傳達的藝術(shù)語言和情緒。舉例說明藝術(shù)創(chuàng)作中選材的重要性。在賞析作品的過程中體會藝術(shù)情境并了解“因材施藝”的重要性。教法分析：通過欣賞古今中外藝術(shù)家的代表作品來引導(dǎo)學(xué)生讀懂作品想要傳遞的時代背景與人生觀價值觀，再舉例論證藝術(shù)創(chuàng)作中選材的重要性。通過對藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進一步了解到“藝術(shù)源于生活，高于生活”的道理。需要的話可以找找。教師小結(jié)：我們的社會環(huán)境需要我們每一個人發(fā)揮聰明才智創(chuàng)造美，表現(xiàn)自我，發(fā)揚個性，讓我們的世界因我們的智慧變得更精彩!第五篇：人教版七年級美術(shù)下冊教案七下我已經(jīng)取得了教師資格證，這是備考期間用的資料。展現(xiàn)世界知名品牌標志，歷屆大型運動會的標志(如世界錦標賽)。以奧運會會徽為例，動畫演示繪制的步驟，配合教學(xué)節(jié)奏一步一步展現(xiàn)出來．五、學(xué)習(xí)表現(xiàn)形式：以小組為單位，合作完成學(xué)校運動會的整體宣傳活動。c．上色：把握運動會的特色——強烈、跳躍，用色可單純，色彩對比大，涂色平整、均勻。2．繪制步驟：a．定位置：根據(jù)紙張的大小，確定標志在紙上的定位。圖片展現(xiàn)：《 1980年莫斯科奧運會 會徽》《 1984年洛杉磯奧運會 會徽》《 1992年巴塞羅那奧運會會徽》四、標志的繪制1．標志的繪制要求：講求規(guī)整，統(tǒng)一，可以適應(yīng)不同尺寸大小、不同材質(zhì)上的運用。案例分析：主題：奧運會設(shè)計要素：不同時期、不同城市設(shè)計要求：同一主題體現(xiàn)不同特色、不同構(gòu)思，并展現(xiàn)各自文化特色。二、由教學(xué)評價導(dǎo)入 教學(xué)評一評：采取學(xué)生自評、互評方式，使學(xué)生盡快進入教學(xué)情境中來，并對于標志有更深刻的認識。各種形式的標志圖形循環(huán)播放，放節(jié)奏歡快的背景音樂調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作熱情。并結(jié)合標志考慮設(shè)計標準色、運動會口號等相關(guān)因素。以放大的各個局部為演示圖例。b．學(xué)校名稱的點出運用分裂的四個方塊反襯，以數(shù)字為設(shè)計元素，簡潔、明確。a．運動會的整體特色是設(shè)計的重點。它們有什么主要特征?設(shè)計者是如何構(gòu)思的? 2．設(shè)計元素：標志、標準色、標準字、口號。特點：視覺的統(tǒng)一、延續(xù)。展示歷屆奧運標志和奧運相關(guān)物品圖片；“2008年北京申奧標忠”及奧運會相關(guān)物品，如禮品袋、書本資料的裝幀設(shè)計、辦公用品等。設(shè)問：你們還見過什么樣的標志嗎?它們有什么形式? 2．標志設(shè)計：表現(xiàn)手法：具象、抽象、文字、數(shù)字、漫畫、綜合等。a．運動會特色：速度、力量、動感??(學(xué)生答)b．標志：視覺識別符號，具強烈的標志性，獨特、簡潔，專業(yè)特征強。設(shè)問：奧運精神體現(xiàn)了人類什么樣的追求?(自強不息、拼搏、挑戰(zhàn)自我?)媒體播放歷屆有關(guān)奧運的精彩鏡頭，加伴奏音樂。第8課我們的奧運教學(xué)程序(第一課時)一、創(chuàng)建教學(xué)情境在人類歷史的發(fā)展進程中，經(jīng)歷了許多的磨難和挫折，也充滿了挑戰(zhàn)，而人們用自己的智慧和勇氣面對它們，也戰(zhàn)勝自我。(以小組為單位)展示學(xué)生作品，對能進行抽象造型的作品多予以鼓勵和啟發(fā)，同時關(guān)注沒有理解抽象造型手法的學(xué)生作業(yè)，通過對比，讓學(xué)生真正地理解抽象造型。3．展示多幅由直線形體組成的抽象雕塑，讓學(xué)生感受，并分兩組討論：直線形體怎樣處理能較好地表現(xiàn)運動的感覺?小結(jié)：直線形體與地面形成一定的角度時，運動的 感覺較強烈，發(fā)射狀的線形和體面均能產(chǎn)生運動感。2．學(xué)生解析雕塑作品《五月的風》：水平圓環(huán)形體的疊加，以立軸為中心，穩(wěn)定，同時具有上升的運動感。①畫面整體造型：抽象造型，即看不出任何客觀的現(xiàn)實形象。雕塑作品《搏》二、幾何化變形活動：進一步對《搏》進行簡化，用幾何形概括地畫出運動的速度感。(第二課時)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入欣賞雕塑作品《搏》，由學(xué)生介紹作品所運用的造型手法，即作品呈現(xiàn)的視覺感受。舞蹈的攝影圖片兩幅雕塑作品《旋》五、活動開展運用合適的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)舞蹈攝影作品中的運動形態(tài)和意境。圓潤的環(huán)狀，大小不一的疊加，有強烈的旋轉(zhuǎn)的韻律感。②引導(dǎo)學(xué)生分析，用圓環(huán)形可以表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動態(tài)，用圓潤的體可以表現(xiàn)柔美的氛圍。④《風馳電掣》的具象變形手法：作品同樣不是完全的寫實，而是更概括地塑造了人與物的形和體，運用了簡化和夸張的手法，簡化體形，夸張重影的線條，使人的注意力轉(zhuǎn)換到速度和力量上。③《風馳電掣》整體感受：有狂風的力量，速度快。藝術(shù)作品表現(xiàn)的基本元素是點、線、面，曲線更好地表現(xiàn)了柔和的視覺感受，圓潤的體面給人感覺也更柔和。雕塑作品《擲鐵餅者》三、具象造型(變形手法)1．設(shè)問：風給人的感受有哪些?(春風：柔和輕盈；狂風則有力量、有速度??)你將如何運用雕塑的形式表現(xiàn)春風和狂風呢? 2．作品欣賞：①《風》整體感受：像春風，柔美。寫實即真實地對事物進行刻畫。)劉翔在跨欄項目中跑的視頻二、具象造型(寫實手法)欣賞雕塑作品《擲鐵餅者》1．造型手法：具象，寫實。第7課運動教學(xué)程序(第一課時)一、設(shè)問導(dǎo)入1．欣賞劉翔在第28屆夏季奧運會男子110米跨欄項目中跑的全過程，感受運動在視覺上給人帶來的速度美、動作美、力量美和韻律美。)4．激勵學(xué)生進一步加強探索宇宙世界的熱情，關(guān)愛自然、關(guān)愛生活。3．學(xué)生相互評價作業(yè)。五、創(chuàng)作表現(xiàn)1．運用合適的材料，結(jié)合第一節(jié)課中學(xué)習(xí)的特殊表現(xiàn)方法繪制關(guān)于星空的科幻畫，表現(xiàn)自己的理想和愿望，并給作品取名字。四、構(gòu)思設(shè)計(學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作。(教師引導(dǎo)討論的方向，例如如何利用宇宙為人類服務(wù)、理想的宇宙世界、未來的家園等類的話題，激發(fā)學(xué)生的想像力。(鼓勵學(xué)生暢所欲言，使課堂保持活躍的氣氛。探索太空的影像資料；星卒題材的繪畫作品。2．提示語：科技的騰飛，幫助我們探索宇宙未知的領(lǐng)域，也為我們獲得了豐富的視覺形象，展現(xiàn)了神秘而美麗的新世界，啟發(fā)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感。)與星空有關(guān)的Flash動畫。一、情境導(dǎo)入1．播放一段與星空有關(guān)的Flash動畫。教具：CAI課件(Flash動畫、探索太空的影像資料、與星空有關(guān)的科幻畫等)。四、課堂小結(jié)1．星空給了我們很多美感啟示，也給我們無盡的遐想，激發(fā)我們?nèi)ヌ剿魉膴W秘??2．布置下節(jié)課的準備工作：收集與星窄有關(guān)的科幻畫、繪制工具。3．教師個別指導(dǎo)?？梢院献魍瓿勺鳂I(yè)。星空的圖片；表現(xiàn)星空的作品：勝井三雄的“計算機設(shè)計展的海報”、經(jīng)電腦處理的“銀河系圖片”、皮爾?門德爾的“平面設(shè)計”作品等；教師表現(xiàn)星空的平面設(shè)計作品．以及利用photoshop軟件改變了構(gòu)圖、色彩、形狀的新畫面；教師準備展板，一些簡潔造型的紙卡、雙面膠等。6．幾名學(xué)生上臺分別作構(gòu)圖的拼擺練習(xí)。勝井三雄的“計算機設(shè)計展的海報”分析；經(jīng)電腦處理的“銀河系圖片”；皮爾?門德爾的“平面設(shè)計”作品分析等。3．欣賞星空的圖片，從星空的色彩、星空的形狀與布局、日月星辰的運行變化、形態(tài)與明暗的對比等方面進行交流，從而獲得色彩、節(jié)奏、造型的美感啟示。剛才我們活動中運用的手法是否可以表現(xiàn)美麗的星空呢。二、欣賞探究1．出示星空的圖片，與學(xué)生作業(yè)比較。學(xué)生分組制作，比賽看哪一組用的方法多，效果好，速度快。2．學(xué)生討論是用什么方法表現(xiàn)出來的。學(xué)具：鹽、水彩紙、色紙、顏料及上色工具等。第6課星空教學(xué)程序(第一課時)教學(xué)目標：能從星空圖片中獲得某種美感啟示，借助合適的材料和手法表現(xiàn)星空。播放具有遠古時代風格的音樂六、總結(jié)。(控制好時間)3．師生共同歡呼，享受樂趣。2．制作：紙工+羽毛泥塑+顏料(樹葉、布等容易準備的材料都可用上)安排學(xué)生適當?shù)夭贾脠鼍八摹⑶榫氨硌?．3—4位預(yù)備好的女同學(xué)表演舞蹈，拉殲表演的序幕。(劇本二：遠古時期，有一位少年叫“羽”，在一次狩獵中，他在虎口中救下了“晨”的少女，兩人一見鐘情??)角色l：少年角色2：少女角色3：虎??三、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生結(jié)合對原始藝術(shù)的理解。1．了解一個名為《火種》的劇本，可改編。1．選用什么樣的材料來表現(xiàn)?樹葉、繩子、紙張、羽毛、布??2．選用什么樣的形式來表現(xiàn)? 平面設(shè)計——繪畫、剪貼??立體構(gòu)成——泥塑、紙塑??3．如何與劇本角色聯(lián)系起來?根據(jù)具體情況做面具。運用 CorelDrawr繪圖軟件五、展示展示學(xué)生作品，教師總結(jié)，布置下節(jié)課任務(wù)(學(xué)生熟悉劇本，準備工具材料)。2．提示應(yīng)注意的問題(圖案設(shè)計統(tǒng)一，色彩搭配合理，考慮五官位置等等)。四、學(xué)生利用電腦設(shè) 計面具了解面具特點后，教師指導(dǎo)學(xué)生打開電腦CorelDrawr軟件，可以輸入找出來的遠古面具圖案作參照，再根據(jù)自己喜好創(chuàng)作一張具有原始風情的面具。到了新石器石代晚期，原始圖形已經(jīng)從記事和作為氏族群體標志的實用功能，逐步向記事、圖騰標志與裝飾美化功能相結(jié)合的方向發(fā)展。2．服飾：色彩豐富，對比明顯，個性夸張，材料運用廣泛?！继掌鳌⒌袼?、壁畫??A．古埃及與美術(shù)繪畫、雕塑B．古希臘與美術(shù)繪畫、雕塑C．古非洲與美術(shù)繪畫、雕塑比較分析后，找出遠古時代部落面具、服飾的共同特征，并找出你喜歡的面具圖形，填寫課堂收獲表。同學(xué)們聽到了來自遠古的音樂，你現(xiàn)在有什么聯(lián)系和感受?根據(jù)自身的經(jīng)驗，學(xué)生討論對遠古部落的認識(包括面具、服飾、舞蹈、習(xí)俗)??所有電腦顯示屏上都顯示 網(wǎng)頁課件《遠古的呼喚》的首頁，具有遠古時代風格的音樂響起。中國聯(lián)通公司標志、民間剪紙作品、布達拉宮門簾、多種在盤長結(jié)基礎(chǔ)上演變的結(jié)形?？偨Y(jié)：今天我們只是學(xué)了中國結(jié)的幾種常見結(jié)形，實際上結(jié)的形式已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的中國結(jié)，它已擴展到我們生活中的方方面面。2．盤長結(jié)是一種美好、吉祥的基本結(jié)，在此基礎(chǔ)上還可以演示出很多變化結(jié)。三、拓展1．盤長結(jié)是代表吉祥、美好的福件，它的連綿不斷的結(jié)形對宗教、民間藝術(shù)甚至現(xiàn)代標志設(shè)計都產(chǎn)生了很深的影響。3．學(xué)生再默畫一個盤長結(jié)的線路圖，并記牢。5)裝飾飾物?！裼描囎訌纳K的一頭向另一頭逐漸抽拉，循序撤掉珠釘，直至結(jié)形抽緊收平。3)俗話說“三分編，七分抽”，抽結(jié)形是非常關(guān)鍵的一步．直接關(guān)系到結(jié)編得成敗與否。1)按照書上或教師提供的線路圖穿插走線，注意在色繩轉(zhuǎn)折穿插處要多用珠釘固定，防止走形。所以盤長結(jié)是一種具有非常美好的祝愿和祈福的結(jié)形。盤長為八寶中的第八品，有回環(huán)貫徹一切通明之說，象征貫通天地萬物的本質(zhì)，能夠達到心物合一、無始無終和永恒不滅的境界。二、盤長結(jié)的編法1．盤長結(jié)的結(jié)形曲線，有如盤腸而得名。出示小飾物，介紹盤長結(jié)。3．布置下節(jié)課的課前準備黑色展板、學(xué)生作業(yè)、用平結(jié)編成的其他物品教學(xué)程序(第二課時)一、交流討論、導(dǎo)入 新課1．學(xué)生展示自己上節(jié)課編好的平結(jié)飾物，交流編結(jié)過程中遇到的問題及解決的方法。五、展示總結(jié)1．展示部分學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評、師評。3．編制完成，教師指導(dǎo)并及時解決問題。2．構(gòu)思怎樣編，在什么位置裝飾什么樣的飾物，怎樣穿插、固定。黑色展板、泡沫板、對比色絲繩、珠釘、打火機、小飾物、平結(jié)編結(jié)步驟圖(如條件許可在投影儀下操作，學(xué)生