三秋樹與二月花——參加“相約名師,聚集課堂”教學觀摩研討會有感-文庫吧資料
2024-10-14 02:54本頁面
【正文】 全國各地的名師優(yōu)質課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。在今后的教學過程中，我會揚長避短，以謙虛的態(tài)度面對課堂教學，希望經過磨練我的教學能力能夠有所提高。羅老師倡導和實踐的簡約而靈動的課堂教學為我們留下了深刻的印象和啟迪。羅老師的課堂將猜想與思考貫穿始終?！逼渥杂尚缘膶崿F(xiàn)離不開足夠的開放空間。教師注重數(shù)學來源生活，用之于生活，讓學生體驗了學習數(shù)學的樂趣及其中的重要性。在短短的兩天時間里，觀摩了幾位名師的課，這幾節(jié)課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。那么，未來的路還很長，不完美的我將盡自己的努力把自己的缺陷降到最小。然而，回歸到自己的教學生活，一切好像并不完美。管建剛老師說：“很多東西是要有一定的人生閱歷才能懂的，我們不一定要教給學生，因為即使教了，他們根本還是不懂。（三）愛學生，愛他們中的每一個王文麗老師說：“喜歡是為了得到，愛是為了付出。在《活見鬼》”這篇文言文的教學中，戴建榮老師以他對音律獨特的見解和強烈的感染力，讓學生從音律的角度感受到并能讀出文中的情感，把原本難懂的文言文教得簡單而又妙趣橫生。在《月之故鄉(xiāng)》的教學中，他不是直接呈現(xiàn)課文，而是由老師念出這首詩讓學生動筆寫，再讓學生通過分小節(jié)、加標點后反復朗讀來一步步感受這首詩的節(jié)奏，接著在情境創(chuàng)設中以學生自己的情感體驗來取代老師的分析，最后讓學生把詩變成自己的文字進行改編和互評，充分體現(xiàn)了學生的主體性，也讓學生的才華發(fā)揮得淋漓盡致。（二）老師的精彩成就了學生的成功從各位名師的身上，我們不難看出他們淵博的學科知識和獨特的人格魅力。”所以，在賈志敏老師的課上，我還聽到了——“你總是讀得不好，總是拖泥帶水。”“我告訴你一句悄悄話，只有我們兩個人知道，你比第一個讀得好?！薄奥犃四愕睦首x，我有種沖動，我也想學著你讀一讀?！薄拔野l(fā)現(xiàn)了一個表演家，他的眼神不一般，他的眼里有東西。如何讓課堂精彩呢？從這幾位名師的身上我感受到了這幾點：（一）富有激勵性和恰當客觀的評價語王文麗老師說：“永遠不要吝嗇你對學生的贊美，學生不會嫌棄表揚，也不會嫌棄肉麻。”王文麗老師還說：“課堂是因愛而精彩。第二篇：課堂因愛而精彩——參加第十屆全國“相約名師,聚集課堂”小學語文教學觀摩研討會有感課堂因愛而精彩——參加第十屆全國“相約名師，聚集課堂”小學語文教學觀摩研討會有感為期兩天的第十屆全國“相約名師，聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討會就這樣落下了帷幕，聽完之后，我感覺自己還意猶未盡，仍沉浸在名師們精彩的課堂上。而何捷老師一句句精彩幽默的激勵語言，則不斷的去波動孩子們心理寫作欲望的琴弦，課堂上老師關注全體學生，盡量讓所有的學生能開口說話，動筆寫作，做好課堂上的引路人。何老師認為“游戲的身份非常高貴,它直面兒童內心世界,是童年的‘主題曲’,是學習活動的‘原
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