【正文】 勇于拼搏為祖國爭光的行動而驕傲！我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人雅典奧運會獲32塊金牌, 32次奏響的中國國歌, 再一次肯定了我驕傲的中國心我們中國人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說“我驕傲,因為我是中國人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。(學生開展“小記者在行動”)金牌總數(shù)獎牌總數(shù)名次1984年15324 1988年52811 1992年16544 1996年16504 2000年28593 2004年32632 師：對，新中國國力昌盛，運動員訓練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績，透過我們國家參加奧運會這一世界性的體育盛會的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國的富強帶給我們的是什么？(光榮揚眉吐氣驕傲??)師：（激昂地）當運動會上一次次奏響中華人民共和國國歌，當中國運動健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎臺上，有誰還會說我們是東亞病夫，有誰還會嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。這是第一次對比。氣憤。)師：從中國人參加這三屆奧運會情況，你看到了什么？(舊中國國力衰敗，運動員訓練條件差，無法取得好成績，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。中國參加1948年倫敦奧運會：中國代表團困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無一進入決賽。）中國參加1936年奧運會，中國隊被稱為“鴨蛋隊”中國隊全軍覆沒。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”誰搜集了資料，請小組出示圖片等資料匯報一下：（中國參加1932年奧運會，劉長春作為中國唯一的運動員代表中國參加了奧運會，他的兩項比賽在預(yù)賽中即被淘汰。）師：對，中國申奧成功不單單是向世人證明了中國的體育實力，更重要的是向全世界展示了中國的經(jīng)濟實力和國際地位，到這里，可能有人要問：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國家實力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！活動一：在資料展示體驗中引發(fā)情感萌動，提高道德認識師：在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”。人們不會忘記那激動人心的時刻，當北京申辦2008年奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了。教學重難點：激發(fā)學生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。2．能力目標：讓學生知道，隨著中國的強大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。第三單元 騰飛的祖國站立起來的中國人設(shè)計理念：本教學設(shè)計以體驗為基點，通過了新舊社會分別在經(jīng)濟上與政治上的四次對比，點燃孩子體驗的情感火花，使之積極主動地參與到身為中國人的自豪感的道德認知→形成愛國的道德情感→落實到愛國的道德行為實踐中。活動九 緬懷共和國的締造者哪些人是共和國的締造者？選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記?；顒影?中華人民共和國成立出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學生帶著問題了解調(diào)查?；顒悠?革命英烈故事會放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。觀看紅軍長征的有關(guān)影片。活動六 尋找紅軍長征足跡收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。第二課時活動五 戰(zhàn)斗在井岡山師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。用多種方法再現(xiàn)史實。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識?；顒尤?五四青年節(jié)的來歷知道5月4日是什么節(jié)日嗎？讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運動。讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。難點：培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。培養(yǎng)學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。讓學生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。學情分析：六年級學生已有一定的愛國情感的基礎(chǔ)，本單元承接小學其他年級，讓學生了解影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感和為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。讓學生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。本課教學要讓學生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。練習設(shè)計請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感?；顒铀?大刀向鬼子的頭上砍去師：請同學們自由閱讀書中4243頁的抗日故事。（課件出示）如：有關(guān)綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。這些都是我們在書中學習到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學生匯報）同學們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）師：（出示18001840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？小組交流： 圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。教學重點、難點：重點：讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。在教學過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學習方式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主學習形式。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，對話關(guān)系，合作關(guān)系。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。學習搜集、整理、分析歷史信息。了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。學情分析：六年級的學生已有一定的愛國教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把民族自尊心和愛國情感有機的結(jié)合在一起，讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神。讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。起來，不愿做奴隸的人們教材分析：《起來，不愿做奴隸的人們》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元 “不屈的中國人”的第2課?？梢赃x擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。不僅可以再次認識所學課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。（引導(dǎo)學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）回到現(xiàn)實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流。日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。作業(yè)設(shè)計：一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶ǎ惺?。在學生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學生闡述自己對此的看法。在同學互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。其次，教師可以引導(dǎo)大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。學生互相討論。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。是的。（播放短片）我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。教學過程：第一課時活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。教學重點、難點： 重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。在教學過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學習方式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主要學習形式。師生都是真理的追求者和探索者，而不再是單向的授受關(guān)系，而是你我關(guān)系、對話關(guān)系、合作關(guān)系。在活動教學中教師只是教育的指導(dǎo)者，意境的創(chuàng)設(shè)者、活動的參與者、活動的評價者。教學理念：教材是師生學習的憑借，但它不是唯一的課程資源。體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。這一單元承接前面所學，從歷史角度，一個較高起點切入，把歷史的殘酷、悲慘與現(xiàn)實所連接，讓學生懂得今天的一切來之不易，要從自身做起，不忘曾經(jīng)的屈辱，奮發(fā)讀書，為以后的學習、生活打下了良好的動力基礎(chǔ)。所以，“講述受侵略史——了解受侵略的原因——闡述自己的感受——產(chǎn)生共鳴，努力學習，奮發(fā)圖強，把祖國建設(shè)得更強大”是這課的一個學習研究的思路。教材內(nèi)容：《不能忘記的屈辱》人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元第一課（需二個課時）教材分析：《不能忘記的屈辱》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元“不屈的中國人”的第一課。展示自己做的宣傳資料，然后以評價作小結(jié)。自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設(shè)計自己的宣傳手冊。作業(yè)設(shè)計：根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼ぃ?，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。請你思考：有的同學認為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網(wǎng)吧里的?？汀?jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。請小組派代表回答聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。（出示圖片）在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言指明回答（舉例說明）活動二 吸毒一口，落入虎口師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學生閱讀教材的插圖故事并思考）小組討論1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學重點與難點：重點：拒絕毒品、煙酒。組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神?；诒究蝾}的特點，我主要采用了以下的教學方法： ： 收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。知識目標：（1）知道身邊存在的種種誘惑；（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學目標：情感態(tài)度價值觀念目標：（1）追求科學、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；（3）培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。學情分析：，學生的自主意識的明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認識，可能有些認識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學生的表現(xiàn)（滿足學生自尊感的需求），同時要有意識的進行正面引導(dǎo)與溝通。社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。引導(dǎo)學生就近期學生中流行的玩耍形式進行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。我們可以選擇這健康的休閑方式。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。4．師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？討論。一邊