【正文】 。學情分析：學生已有一定的生活經(jīng)驗，用自己的眼睛去觀察，看到了社會上的一些不文明的現(xiàn)象，也產(chǎn)生了一定的想法，教學本課把行為規(guī)范培養(yǎng)與文明社會的發(fā)展有機結(jié)合，讓學生明白今天的習慣培養(yǎng)與明天的文明素質(zhì)的形成、與社會發(fā)展的關(guān)系，做一個文明社會的文明人。感受并體會到科學技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。活動二 文明素養(yǎng)面面觀 1．組織班級交流。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？3． 學生表演。學生先自己設(shè)計，然后再交流。3．交流“形象設(shè)計”，請大家提建議。學情分析：學生良好品德的形成離不開他們所生活的社會，當今的社會是個開放的社會，絕大多數(shù)學生的生活范疇都不是一個封閉的空間。難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。3．討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1．）學生廣泛發(fā)表自己的意見。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的？（2．）小組討論。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。教學目標：情感態(tài)度價值觀念目標：（1）追求科學、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；（3）培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。教學重點與難點：重點：拒絕毒品、煙酒。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學生則是網(wǎng)吧里的?？?。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。教材內(nèi)容：《不能忘記的屈辱》人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元第一課（需二個課時）教材分析：《不能忘記的屈辱》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元“不屈的中國人”的第一課。教學理念：教材是師生學習的憑借，但它不是唯一的課程資源。教學重點、難點： 重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學生闡述自己對此的看法。日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。起來，不愿做奴隸的人們教材分析：《起來，不愿做奴隸的人們》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元 “不屈的中國人”的第2課。學習搜集、整理、分析歷史信息。教學重點、難點：重點：讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神?；顒铀?大刀向鬼子的頭上砍去師：請同學們自由閱讀書中4243頁的抗日故事。學情分析：六年級學生已有一定的愛國情感的基礎(chǔ)，本單元承接小學其他年級，讓學生了解影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感和為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。用多種方法再現(xiàn)史實。觀看紅軍長征的有關(guān)影片。第三單元 騰飛的祖國站立起來的中國人設(shè)計理念：本教學設(shè)計以體驗為基點，通過了新舊社會分別在經(jīng)濟上與政治上的四次對比，點燃孩子體驗的情感火花，使之積極主動地參與到身為中國人的自豪感的道德認知→形成愛國的道德情感→落實到愛國的道德行為實踐中。）師：對，中國申奧成功不單單是向世人證明了中國的體育實力，更重要的是向全世界展示了中國的經(jīng)濟實力和國際地位，到這里，可能有人要問：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國家實力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！活動一：在資料展示體驗中引發(fā)情感萌動，提高道德認識師：在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”。)師：從中國人參加這三屆奧運會情況，你看到了什么？(舊中國國力衰敗，運動員訓練條件差，無法取得好成績，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。(我驕傲，我為奧運健兒勇于拼搏為祖國爭光的行動而驕傲！我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人雅典奧運會獲32塊金牌, 32次奏響的中國國歌, 再一次肯定了我驕傲的中國心我們中國人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說“我驕傲,因為我是中國人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡直天淵之別。天呀，在我們國家外面就派軍隊駐扎，在里面機遇駐兵管理，這到底是誰的家呀！外國軍隊駐扎在我們國家領(lǐng)土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡直是坐牢，中國人連一條狗都不如。以演促情，激起自豪情感。2．我國在海南舉行博鰲亞洲論壇。祖國富強了，我們真切地感受到中國的國際地位提高了。教育過程：第一課時活動一：從吃飯看變化師：同學們，你們平時都吃些什么？是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個小調(diào)查。接著可同學的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因。教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開放的有關(guān)事情。分組收集有關(guān)“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。3．認真學好各門文化課，切實打好知識基礎(chǔ)。打開國門 走向世界 教材分析: 《打開國門走向世界》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”,讓學生了解祖國的變化,認識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國發(fā)生了巨大的變化,并為祖國的日益強大感到自豪和驕傲,: ,:了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、 感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、:在教學中“以教師精心設(shè)計的探究性學習方式,以鼓勵學生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學生多元發(fā)展為核心為主要學習方式.”教師拓展課堂知識,讓學生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領(lǐng)悟、難點: 重點:初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、:引導學生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、:第一課時活動一:走向世界的中國制造師:改革開放給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機,現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件).(舉例說明)小組交流:、匯報:、總結(jié):我國打開國門,、討論:看課件后組織學生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)(出口方式是怎樣的?)師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高).第二課時活動二:走出國門的中國人師:目前,越來越多的中國人走出國門,、談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).活動三:在中國生活的外國人師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)誰來說說初次見外國人的想法?匯報師:,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!總結(jié): 同學們,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,、《走向新時代》.作業(yè)設(shè)計: 搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么?(明天匯報)第四單元 漫游世界到周邊去看看教材分析：《到周邊去看看》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第四單元 “漫游世界”的第1課。知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學重點、難點：重點：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。學生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學生的概括。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。（3）將這些事例進行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。教學目標：1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。教學重點：了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個永遠解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云??）師：課前，老師布置同學們查找資料，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護神。學生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹（畢達哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學家和哲學家，父親是寶石雕刻工匠。第二課時感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動三 跟我來吧師：同學們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。準備好了嗎？出發(fā)?。ㄕn件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）交流、探究：名作欣賞：達?芬奇的《蒙娜麗莎》斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事你還知道美國的哪些事情？談談你所了解的美國。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。下節(jié)課，我們再去了解各國風情吧。今天，就讓我們跟隨XX小導游，一起走出國門看世界吧。他認為數(shù)是數(shù)學中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學上點、線、面和空間的概念。）（課件介紹：奧林匹克運動會起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會活動。自己介紹收集的資料；每位同學在充分交流的基礎(chǔ)上進行組內(nèi)小結(jié)。教學過程：第一課時神奇探秘之旅活動一 神秘的世界師：同學們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。2．培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。練習設(shè)計選擇適合自己的表達方式，如繪圖、制表、讀后感，對本課學習的內(nèi)容進行自我總結(jié)。師：同學們，通過聽這些故事你知道了什么？生：我國和鄰國從古代起就有交往。國民基本情況 特征我們的命名（例）日本（見教材內(nèi)容）日本人喜愛櫻花 櫻花之國第二課時活動三 鄰國互訪活動開展互訪交流活動。教學過程：第一課時活動一 地球村里的鄰居師：同學們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？學生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。世界上有許多反應人類智慧和創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，他們體現(xiàn)了人類文明的歷史進程，體現(xiàn)了人類偉大的創(chuàng)造精神。教學過程一、運用實物，激趣導入1．票證展示（課前布置學生通過與長輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）2．舉事例：講講關(guān)于票證的來歷和相關(guān)知識，說一說自己知道的故事；二、小組學習，交流感受（一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。三、展望未來1．師：我們社會主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？讀教材資料3．師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等確立研究主題后，讓學生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進行研究，得出研究結(jié)論并交流。首先確定調(diào)查對象，了解對象的相應年代，如：爺爺奶奶等。這與簽定《辛丑條約》的軟弱無能清政府相比之下，學生能不激起作為中國人的自豪，并為之努力嗎？以論促情，激起自豪情感。4．我國中國加入WTO?！克摹⒃凇皣抡搲斌w驗中強化情感體驗，養(yǎng)成道德行為師：《辛丑條約》的簽訂是清政府屈服于列強而交出的賣身契，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。清政府已拋棄了我們老百姓《辛丑條約》的簽訂給我們每個中國人帶來了危害和災難。學生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。通過播放奧運會運動員獲獎的圖片，齊唱孫楠歌曲《紅旗飄飄》設(shè)身處地把學生帶入這種激昂的氛圍中，學生就成為體驗的對象，并從中領(lǐng)悟和把握品德知識，感悟其中的道理。氣憤。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”誰搜集了資料，請小組出示圖片等資料匯報一下：（中國參加1932年奧運會，劉長春作為中國唯一的運動員代表中國參加了奧運會，他的兩項比賽在預賽中即被淘