【正文】 閱讀教材第26頁至27頁，講一講黃河流經(jīng)的地方什么樣？“母親河”給予了我們什么？ 為什么說黃河被稱為中華民族的“ 母親河”呢？黃河從青藏高原流出，流經(jīng)內(nèi)蒙古大草原，流經(jīng)黃土高原，流經(jīng)華北大平原，最后注入渤海。二、指導學生了解黃河先讓學生閱讀教材第26頁《黃河流域圖》。理解人與自然環(huán)境的相互依存關系。理解人與自然環(huán)境的相互依存關系，懂得關愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。課外拓展給臺灣的小朋友寫一封信，表達自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。臺灣的地形特點：西部是平原，東部和中部是山地。臺灣是我國的一個省，包括臺灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多個島嶼?，F(xiàn)在我們還有一個夙愿：就是實現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。教學重難點：了解臺灣的基本情況和特殊歷史，使學生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。討論：香港和澳門回歸說明了什么？第四課、寶島臺灣 教學目標：了解臺灣的基本情況和特殊歷史。三、回顧港澳回歸播放香港和澳門回歸時，中英和中葡舉行政權交接儀式的實況錄像。1993年3月，我國八屆全國人民一次會議通過《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》。1849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲貨物。1997年7月1日，香港回歸祖國。1984年12月19日，中英兩國政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1860年，清政府再與英國簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國。自古以來，香港就是中國的領土。學生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？二、指導學生追尋歷史為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？學生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。它們是哪兩個呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？學生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。教學重難點：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學生的民族自豪和自信心。板書；政治中心首都北京文化中心 國際交往中心第三課、港和澳門 教學目標：簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。五、引導學生探究北京古城的歷史、文化和現(xiàn)代風貌。為什么說首都是國家文化中心？高校，中央電視臺和春節(jié)聯(lián)歡晚會，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物館。為什么說首都是國家政治中心？從哪些方面能看出首都是國家政治中心？ 黨中央、國務院所在地，國家領導人在北京辦公。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關的內(nèi)容進行學習和討論。二、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學生自由說一說，師生補充總結：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。教學重難點:知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風貌。四、課后延伸說說你最想對祖國說的話。學生交流有關澳門風土人情的資料。學生交流有關臺灣風土人情的資料。（2）、拼圖游戲（3）、小結；我國劃分了23 個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)、共34個省級行政單位。二、暢游神州分組交個組獲取的信息舉行暢游神州展示會。教學過程一、唱兒歌，導入新課。指導學生對香港、澳門、臺灣三地的概況有基本了解。四、課后延伸編一首兒歌，歌頌我們偉大的祖國。三、地理小博士擂臺賽出示問答題；我國位于地球的什么位置？我國的領土面積有多大？世界上面積位于前三位的國家有哪些？每組派3名代表參加擂臺賽。快樂大展示。作為這個家庭的一員，我們要了解她、熱愛她。教學重點:知道我國地域?qū)拸V 教學過程一、激趣導課【展示中國地圖】這是什么、從地圖上看，我們的祖國就像一只昂首挺立的雄雞，屹立在世界的東方。3． 討論：怎樣利用壓歲錢更有意義？第三篇：五年級思品教案第一課、好大一個家第一課時 教學目標讓學生知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)域。2． 讓學生選擇使用壓歲錢的方式。3． 說一說，向其他人拜年的方式有哪些。活動三 新年的祝福 1． 想一想，說一說。除夕那天，人們常常要做哪幾件事？ 2． 介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和來歷。4． 說一說，你在花市里買過什么花，你最喜歡什么花?；ㄊ欣镉心男┗?？看誰說得多?；顒釉O計：活動一 逛迎春花市1． 看春節(jié)花市的錄象、花市圖片展。蘊含的教育引導要素有：感受迎春花市活動，知道本地迎春節(jié)的方式；了解春節(jié)期間的一些風俗習慣，學會生活；學會說吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌；注意春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生、健康和安全。春節(jié)逛花市（3課時）主題教學目標：感受迎春花市的歡樂氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶?；顒?、娛樂方式和習俗，激發(fā)小學生對生活現(xiàn)象的認識、感受和探究的興趣。2． 說一說，你還可以用什么方法慶祝元旦？ 3． 畫一畫，人們慶祝元旦的景象。（1）元旦那天，人們怎樣慶祝呢？（2）元旦那天街上的景象。引導學生感受自己成長的喜悅。3． 填一填成長卡。活動二 我長大了 1． 猜猜我是誰？展示幾位學生小時候的照片，請其他同學猜猜是誰。（1）一年從哪一天開始？這一天叫什么？（2）年、月、日的認識。2． 請同學展示不同形式的日歷。2． 慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。本主題主要體現(xiàn)課程標準“能看到自己的成長變化，并為此而高興”、“能為解決問題提出自己的看法和建議”等內(nèi)容。主題設計思路：本主題由“我家的新日歷”、“我的成長卡”、“歡樂的元旦”、“慶祝元旦”等四個圖景組合而成。4． 給北方的親戚寫封信或打電話介紹南方的冬天。2． 說一說，我們冬天經(jīng)常參加的活動。（1）課前觀察：南方冬天的景色（樹、草地、天空、人們的穿著、娛樂活動）。5． 小結。（2）拿溫度計量一量制冷室與保鮮室的溫度，得出結論：水在什么條件下成為冰？3． 想一想，議一議。4． 想一想，為什么我們這里的冬天不下雪呢？ 活動二 冰雪的秘密1． 收集一周以來北京與本地的氣溫記錄，比一比兩地的氣溫差距。3． 說一說北方冬天的特點?；顒釉O計：活動一 北方的冬天 1． 介紹表哥的來信。2．自然、地理知識介紹。本主題主要體現(xiàn)課程標準“了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學會照顧自己”、“通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識”等內(nèi)容。主題設計思路：本主題由“北京表哥的來信”、“小實驗”、“南方冬季生活”、“給北京表哥的回信”四個圖景組合而成。單元設計的基本思路基本沿著時序的變遷：進入冬季的生活→新年的到來→過春節(jié)。由此啟蒙兒童對自然、生活的熱愛的情感。小結。健康小顧問介紹科學合理飲食的小知識。情景四：吃媽媽專門為他一個人做的菜。情景二：小朋友只吃肉，不吃菜?；顒尤?講衛(wèi)生，不偏食情景表演。說一說，媽媽是怎么做這道菜的？想一想，為做好這道菜，媽媽要做哪些事？看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？ 洗菜、擺碗筷、收拾飯桌、洗碗。（1）觀察并記錄媽媽做飯要花多長時間。先將貼圖中的菜分類，然后按不同的種類將菜放進貼有相應類別標志的籃子里。單元教學活動活動一 媽媽買了什么菜看圖，認一認，媽媽買了什么菜。本主題活動蘊含的教育引導要素有：認識常見菜的種類；學習幫助媽媽做能力所及的家務；體會媽媽的愛和辛苦；了解飲食衛(wèi)生習慣。我和媽媽做午餐（2課時）主題教學目標：感受家人的愛和辛苦，并能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。用不同的方法玩，玩的經(jīng)驗與教訓。（1）我會這樣玩?？凑n本第46頁圖，說一說。請學生自己將警示卡貼在黑板報欄中。列出不能玩的活動。教師講一些小朋友玩耍時不注意安全造成事故的例子?；顒尤?不玩危險的東西觀察課本第45頁的圖，說一說。試一試、想一想怎樣說話方式更好。兩個小朋友為搶先玩一玩具發(fā)生爭執(zhí)?；顒佣?開心地玩介紹我和同學一起玩的開心經(jīng)歷。演一演，用不同的方式約同學一起玩。本主題主要體現(xiàn)課程標準“懂禮貌，守秩序，行為文明”，“愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生”等內(nèi)容。主題設計思路：本主題由“和同學聯(lián)系”、“高興地玩”、“安全地玩”、“創(chuàng)意地玩”四個圖景構成。穿衣、疊衣、整理書包比賽。寫一寫：起床后的安排。健康小顧問介紹保護牙齒的知識。說一說怎樣保持自己房間的整潔。對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放?；顒佣?房間的訴說聽錄音《房間的訴說》。聽故事《我的一次晨練》。本主題主要體現(xiàn)課程標準“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣”，“熱愛勞動，具有料理自己生活的能力”，“自己能做的事自己做”等內(nèi)容。太陽公公對我笑（2課時）主題教學目標：幫助兒童認識早上起床后一些簡單的生活自理行為和衛(wèi)生習慣，引導他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力?；丶腋嬖V父母自己學會的健康小常識，堅持每天這樣做。學生自己扮演健康小顧問和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。情景三：睡覺時用被子蒙住頭。情景一：深夜，小朋友不睡覺。議一議，在公眾場所還要遵守哪些規(guī)則？小結?；顒佣?講禮貌，有禮貌觀察與表達。爸爸媽媽，周末我想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿將《給家長的倡議書》帶給爸媽?？磮D說一說，書中的小朋友怎樣過周末。請學生舉手選擇過周末的方式：看電視、看書學習、與小朋友玩、與家人一起去公園或購物、自己一個人在家玩等。本主題主要體現(xiàn)課程標準“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣”，“知道初步的健康知識”，“懂禮貌，守秩序，行為文明”等內(nèi)容。主題設計思路： 本主題由“選擇看演出休閑活動”、“去看演出途中”、“欣賞節(jié)目”、“睡覺前的習慣”四個圖景組合而成。本單元的設計思路是周末晚上的修仙與睡覺健康知識，星期天早上的生活方式和生活習慣，去鄰居小朋友家玩的禮貌與行為，體會媽媽做午餐的辛苦及用餐禮貌。單元設計理念：休閑是現(xiàn)代生活中不可缺少的組成部分，它不僅包含放松、休息的意義，還應該有健康、積極、有情趣的內(nèi)涵。小結。做一做：手工、泥塑、繪畫、書法等。活動二：多彩的校園生活圖片展覽：展示學生參加各種活動的圖片。直管自己一個人跑得快行嗎？怎樣才能走得快而球不掉下來？你還參加過哪些需要大家合作的活動呢？唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。（1）請合作得最好的一組派代表談感受。分組做游戲：雙人套圈賽跑、背對背夾球跑、接力賽。活動一：大家同樂看學校集體活動的錄像。呼拉圈、球、接力棒。本主題主要體現(xiàn)課程標準“知道自己是集體的一員”、“能與他人合作”、“有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動”等內(nèi)容。主題設計思路本篇課文由“體育花會開幕”、“體育花會活動”、“有趣的學校生活”等三幅圖景組合而成。（1）哪些活動有危險？（2）玩時受傷了怎么辦？小結。（1）圖中的小朋友在進行哪些活動？你最喜歡哪種活動？（2）對爬桿的同學，你想說什么呢？（3）怎樣才能玩得開心？跳繩時，為什么要喊一、二、三？ 為什么“抓小魚”時要拉緊手？引導學生安全、有秩序、守規(guī)則地玩。（3）為了玩憋著不上廁所行嗎？ 。（1）喝水的好處。本主題活動主要體現(xiàn)課程標準“初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律”，“知道初步的健康常識”，“熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的設施解決自己的問題”等內(nèi)容。主題設計思路本篇課文由“下課鈴響”、“課間活動真開心”、“要注意安全”等三個圖景組合而成。給出一個問題情景，鼓勵學生從不同角色提問，能提出問題就給予表揚。對于學生出錯、不會組詞等情況，教室要指出說錯了沒關系，不懂可以變懂，關鍵是要勇敢地請教老師或其他懂的同學。老師說一字，學生一個接一個地用該字組詞。誰應該得到回答問題的機會？為什么？ 引導學生形成先舉手后發(fā)言的習慣。活動三：大膽提問、發(fā)言情景描述“老師的難題”。讓學生體驗注意力集中的重要。游戲一：聽口令，做動作。活動二：學習要專心觀察并表達。（2）看誰坐得最端正。議一議，上課前要做哪些準備？比一比。單元教學活動活動一：上課鈴聲響了 ，說一說。蘊含的教育引導要素有：引導學生逐步養(yǎng)成按時作息的習慣；幫助學生了解課前應做好的哪些準備工作；初步認識課堂紀律，養(yǎng)成專心聽講、勤動腦筋、用于發(fā)問、積極討論等良好的行為習慣和學習方法；激發(fā)學生對學習的興趣和熱情。上課鈴聲響了（3課時）主題教學目標幫助學生初步認識小學學習活動的規(guī)則、方式，引導他們認真地學習，積極主動地學習，逐步養(yǎng)成按時作息的習慣。意在幫助小學生在了解這三個學?；旧顖鼍爸螅m應學校生活、喜歡學校生活。單元設計理念本單元承接第一單元學生對學生生活的初步感受、適應和體驗，順延到對學校主要生活活動方面的認識、適應和習慣。教師小結?？磮D片，想一想，說一說。（2）告訴家人學校里的一些事、認識的一些人?；顒佣何业膶W校新聞發(fā)布會演一演。教師小結。分角色重演。老師介紹小朋友遇到壞人上學受騙的遭遇。評一評，議一議。情景二：遇到陌生人，聽信陌生人的話，跟著走。請兩位小學生扮演放學回家的小朋友，另兩位分別扮演陌生人和游戲機室老板。本主題主要體現(xiàn)課程標準“初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律”，“能看到自己的成長變化，并為此而高興”等。主題設計思路本篇課文由“離?！?、“放學途中”、“拒玩游戲機”、“和家人說說學校的事”等四個圖景組合而成。教師小結。觀察并表達。我為大家作表演?！闭遗笥训耐瑢W判斷聲音所在的方向，找到朋友?；顒佣汉门笥?，我支持你游戲——蒙住眼