【正文】 ①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。人間辛苦是三農(nóng)①。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。）答題步驟：（1）詩歌各句（或相關(guān)的句答題示例： 子）分別寫了什么內(nèi)容（概括南柯子 王炎式回答）山冥去陰重，天寒雨意濃。⑻閨怨閨愁詩：或表達(dá)對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡。⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。或表白理想信念。⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。③分析作者的思想感情。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。答題時三方面缺一不可。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。（王勃《送杜少府之任蜀州》）這兩句詩暗含好男兒志在四方的道理，表達(dá)了詩人面對朋友寬闊的胸襟。（龔自珍《己亥雜詩》）詩人雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍心系國家，表現(xiàn)了詩人無私的奉獻(xiàn)精神。（張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》）運(yùn)用對比，揭示了在封建社會里，無論朝代的興衰，受苦受難的總是百姓這一社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了作者對百姓悲慘命運(yùn)的深刻同情。又如。舉例：會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。詩歌總是作者有感而發(fā)，有抒發(fā)離愁別恨的閨怨詩（如溫庭筠的《望江南》）；有表達(dá)報國無門的憂憤的（如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞》）；有通過描寫邊塞雄渾奇異風(fēng)光來表達(dá)為國建功、憂國思家的矛盾心里的，如范仲淹的《漁家傲》；有借描寫山水田園風(fēng)光來表達(dá)自己歸隱后的閑適的（如王維的山水詩，陶淵明孟浩然的田園詩）；有借歷史來表達(dá)自己自己英雄無用武之地的抑郁（如杜牧的大部分詠史抒懷詩），也有借歷史事件或歷史遺跡來揭示現(xiàn)實(shí)社會的（如張養(yǎng)浩的散曲）等等。四、抓詩人的情感、態(tài)度，抓詩歌中蘊(yùn)含的深刻道理。再如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。又如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。又如：山隨平野盡，江入大荒流。舉例：萬籟此都寂，但余鐘磬音。三、抓寫法（表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法是一個大概念，既包含修辭，也包括表達(dá)方式。詩中“朝、夕“從時間上對比，表現(xiàn)了時間之短，”奏“表現(xiàn)詩人憂國情懷，”貶“表現(xiàn)朝廷昏庸。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。（李煜《相見歡》）“鎖“在本詩中意為”籠罩“，生動的表現(xiàn)了月夜庭院的清幽景色，以及作為一個亡國之君的凄涼、憂傷之情。一個“見“字，化無形為有形，生動具體的表現(xiàn)了秋風(fēng)蕭瑟，落葉遍地的凄涼景象，表達(dá)了詩人客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。動詞的答題格式：某字，生動具體的表現(xiàn)了什么在某一方面的什么特點(diǎn)。詩人運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)了花也有情，朝向采蓮女爭相開放，似與采蓮女爭艷的情景。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（杜甫《春望》）詩人運(yùn)用擬人的修辭，融情于景，以“花濺淚”、“鳥驚心”來表達(dá)自己憂國思家的情感。．．．．．．．．．?dāng)M人詩歌中的擬人修辭往往和作者的抒情相結(jié)合，傳達(dá)詩人的情感，或觸景生情，或寄情于景，以達(dá)到情景交融的目的。如：只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。再如：烽火連三與，家書抵萬金。又如：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。舉例： 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）詩人運(yùn)用“聞笛賦“、”爛柯人“德的典故，表達(dá)了自己既有見到老朋友的欣喜，也有被貶久遠(yuǎn)的怨恨。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）詩人運(yùn)用典故，表達(dá)了自己渴望重用，為國建功立業(yè)的愿望。用典詩人運(yùn)用典故，大都是為了表達(dá)自己的愿望，觀點(diǎn)，或起作借古諷今的效果。又如：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。舉例：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。比喻是為了表現(xiàn)所詠之物在某一方面的特征，以達(dá)到生動形象的目的。根據(jù)全國各地中考詩詞鑒賞的要求，歸納鑒賞四步法。（2分）（2）寓情于理，詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（4分）答：2.（共4分）（1）描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景（2分）；（2）表現(xiàn)了船行的輕快（1分），傳達(dá)出詩人愉快的心情?！帮w”字意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！百恕弊钟脭M人手法，（1分）寫出了花的嬌美。（1分）（共3分）5.“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強(qiáng)勁的生命力。（3分）答：（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機(jī)。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？ 注釋：雪塢—背陽處尚未消融的雪坡。萬匯此時皆得意，競芬芳。（2分）？表達(dá)了詞人怎樣的感情？（4分答：.（2分）“臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。詩中哪些詞語反映了眼前這場戰(zhàn)事的嚴(yán)酷？一個“碎”字和一個“獨(dú)”字刻畫了一位怎樣的將軍形象？ 答：、碎鐵衣、數(shù)重圍、英勇無比的將軍形象。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。例：南浦別(白居易)南浦凄凄別,:前人認(rèn)為”看”字看似平常,實(shí)際非常傳神,它能真切地 透露出主人公的形象,你同意這種說法嗎?為什么? 答:同意.”看”在詩中指回望(步驟一).離人孤獨(dú)地走了,還頻 頻回望,每一次回望, 到抒情主人公淚眼朦朧、想看又不忍心看的形象（步驟二）。答：“燃”字“燃燒”之意，化靜為動，生動形象地寫出了在青翠欲滴的山嶺襯托下，鮮花盛開，生機(jī)勃勃的景象。,或表達(dá)了 怎樣的感情 （），生動形象地寫出了（）的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者（）的情感（2008年江蘇）絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。在詩歌一、二兩句中，哪些字眼最能表現(xiàn)思想感情？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（3分）分析詩歌三、四兩句運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及其作用答：詩人因看到剛剛長出的草芽而吃驚（1分）；“驚”字寫出了詩人見到春色來臨的新奇、驚訝、欣喜的感情（2分，沒有達(dá)到“驚”、和“喜”內(nèi)容的只給1分）擬人手法（2分，答比喻1分）把春雪描繪得美好而有靈性，充滿活力，富有情趣（1分，答到1點(diǎn)就給分）.詩歌鑒賞的第四種提問方式這一聯(lián)最生動傳神的字是什么，為什么?或某字歷來為人稱道 你認(rèn)為好在哪里?(煉字型)答題步驟:。（詞語有一即可）（1分）（2008年）閱讀下列古詩詩歌品讀（6分）春 雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。（評分標(biāo)準(zhǔn)：3分，繁花1分，鶯歌蝶舞1分，表述1分）：表達(dá)了詩人熱愛、贊美大好春光或大自然的歡快心情。？請簡要回答。(或用“未掃”“猶眠”等也可)(1分)(2007年)詩歌品讀題：（6分）江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫 黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低。(答對一點(diǎn)得1分)5．答：營造了清晨一種清幽的意境。(3分)5．詩歌營造了一種什么樣的意境?請舉例說明。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。：“燃”字形象地寫出了花之艷以及春的勃勃生機(jī)。（2分）？（2分）6.“山青花欲燃”中“燃”字妙在何處？（2分）答：，有白色的鳥兒掠翅飛過，青翠欲滴的山上，春花開得正艷，像要燃燒似的。今春看又過，何日是歸年？注：此詩為杜甫入蜀后所作。（2005年）古詩鑒賞（6分）。(只要答出四點(diǎn)即可)、靜結(jié)合、視覺聽覺多角度描寫(或聲色結(jié)合)、點(diǎn)面結(jié)合或局部景致與概括描寫結(jié)合等多種方法。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1詩中鐘山春景有什么特點(diǎn)？是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？（4分）1全詩表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？（4分答1幽靜：（寧靜、安靜、清靜也可）（2分），“無聲”（或“澗水無聲”）、“不鳴”（或“一鳥不鳴”）（2分，寫出一點(diǎn)給1分）1表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。②即事：有感于當(dāng)前事物的詩，常被冠以“即事”之類的題目。茅檐相對③坐終日，一鳥不鳴山更幽?！靶标枴币跃耙r情。第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔、無人理解的一腔愁苦之情。次句，“雪衣公子”以擬人手法描寫 了一個潔白美好的白鷺形象。第2問考查對整首詩的鑒賞。，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象?，說明理由。例三：一鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。問題：簡要分析這首詩的意境。表現(xiàn)了詩人 結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。問題：此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了作者怎樣的感情？答：此詩描繪出一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野 青綠，江水映日，春風(fēng)送來花香的馨香，泥融土濕，燕子正 忙碌地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟 一）。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。第二步，用一句簡練的話語概括出這些景物所營造的情境的 氛圍特點(diǎn)：幽靜、蕭瑟、孤清、安謐美好、生機(jī)勃勃、清新自 然、華美壯麗、恬淡閑適、離愁別緒……第三步，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情。第一步，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出 來。分析：本詩用了以動襯靜的藝術(shù)技巧。月出驚山鳥，時鳴春澗中。第2題，本詩采用了托物言志的手法，詩歌以“小松”寫人，寫小 松初時不為人注意而最終長成凌云大樹，反映出作者對人才出 身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。問題：開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特征？本詩采用了什么樣的藝術(shù)手法，說說對本詩主題的理解。例2． 小松（杜荀鶴 唐）自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。、詩歌鑒賞的第二種提問方式：“這首詩運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？” 或“這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？”、“詩人是怎樣來抒 發(fā)自己的情感的？答題步驟：； 者是怎樣運(yùn)用了這種手法；?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼 西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鸝是因為它驚擾了自己思念丈夫 的美夢（步驟二）。答：此詩的語言特點(diǎn)是清新自然，口語化（步驟一）。啼時驚妾夢，不得到遼西。動詞（形容詞）、數(shù)詞使用常常精妙傳神：； 語句具體分析這種特色；。如“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，②有較多的倒裝語序。：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻 華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話。民生疾苦思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。送別抒懷塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。懷古詠史待到重陽日，還來就菊花山水田園雞聲茅店月，人跡板橋霜。在評價思想感情時要注意區(qū)別。如謝靈運(yùn)《登池上樓》“池塘生春草”句，自然中顯出生機(jī)，很有意常見作家語言風(fēng)格 ：陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國蘇軾的豪放曠達(dá)，辛棄疾的慷慨悲壯 郊寒島瘦不同類型的詩有不同的風(fēng)格：宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩：恬淡寧謐山水詩：清新優(yōu)美邊塞詩：悲涼慷慨諷喻詩：沉郁激憤詠史詩：雄渾壯闊（2）、詩詞鑒賞常用術(shù)語字詞特點(diǎn)：濃墨重彩惟妙惟肖平淡無奇詩情畫意富有哲理 形神兼?zhèn)浜啙嵪礋?質(zhì)樸清新雄渾夸張比喻擬人形象生動對仗雙關(guān)表達(dá)技巧：含蓄委婉耐人尋味畫龍點(diǎn)睛直抒胸臆以小見大開門見山襯托烘托渲染對比象征情景交融借景抒情呼應(yīng)照應(yīng)渾然天成虛實(shí)相生思想內(nèi)容：深化意境深化主旨意境優(yōu)美意味深長言近旨遠(yuǎn)意在言外言在此而意在彼言有盡而意無窮獨(dú)樹一幟別具一格不落俗套感情細(xì)膩感情真摯鄉(xiāng)情傷離懷古憂思中考古詩鑒賞題一、解題技巧古代詩歌的分類：思鄉(xiāng)詩、送別詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、詠史詩、詠懷詩、閨怨（宮怨）詩詩歌鑒賞表達(dá)公式： 這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用?！焙孟褚环噬すP畫，清新秀麗。如杜甫《絕句》“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。“鬧”字使用得相當(dāng)生動。（8）．生動使用的詞語將某種情景寫得活靈活現(xiàn)。如陳子昂《送魏大從軍》中“雁山橫戈北，狐塞接云中”句，一“橫”字寫出雁門山地理位置的重要，它橫亙在代州之北；一個“接”字，既逼真地描繪出飛狐塞的險峻，又點(diǎn)明飛狐塞是與云中郡連成一體的?！痹娭邪褑栐挕皫熗翁?”、“采藥于何處?”等全都省略，用答句包含問句的手法完成了全詩，全詩僅有二十字，相當(dāng)簡練。如賈島《尋隱者不遇》“松下問童子，言師采藥去。再如《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生?”一句，表面上是對橋邊芍藥發(fā)問，實(shí)際上含蓄寫出金兵入侵的戰(zhàn)火過后揚(yáng)州的蕭條冷落景象。（5）．含蓄有時也稱蘊(yùn)藉，其特別是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。明快莫過于白居易。（4）．明快 其特別是直接，明朗，爽快，潑辣。再如王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流。（3）．絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如梅圣俞《東溪》“野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。正如王安石所說：看似平淡最奇崛，成如容易卻艱辛。但平淡不等于簡陋和寒傖，平淡不同于平庸與淡而無味，它是用語上的返樸歸真，是將深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出，富有情味?！彼木鋵懥怂姆N景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，