【正文】 的理解和分析，不正確的一項是（男子受恩須有地，平生不受等閑思。只望至公將卷讀① ， 不求朝士致書論。5．（2019?全國Ⅱ）閱讀下面這首唐詩，完成小題。 （2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。）】【點評】（1）本題考查對詩歌內容、重要字詞含義作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力?！具@一聯(lián)運用比喻的手法，將朱云在后世的美好名聲比喻成白日高懸，生動形象地表現(xiàn)朱云和陽城后世名聲之大。③“當時物議朱云小”一句用典，借朱云請劍的典故，表達對陽城不懼貶謫、犯顏直諫的由衷敬佩，感情含蓄深沉。 故答案為：⑴C； ⑵①這一聯(lián)運用對比的手法，將朱云當年被輕視與后世備受推崇進行對比，嘲諷時人的昏昧無知，批判深刻有力。答題模式：詩句是何種手法+手法在詩歌中的證據(jù)+表達出詩人怎樣的感情。而要賞析此聯(lián)寫法的巧妙之處，應從語言表達手法、結構技巧入手，如對偶，夸張，比喻，對比，用典等。故選C。（或：運用比喻，化虛為實（以實寫虛），把美好名聲比喻成可見的白日高懸，形象具體地表現(xiàn)名聲之大。④“后代聲華白日懸”一句運用夸張的修辭手法，贊揚陽城將和朱云一樣與日爭輝，流芳百世，突出強調其忠直品質終究得到后代認可。②這一聯(lián)運用了借對手法，朱云本為人名，而以白日為對，“朱”對“白”，“云”對“日”，對仗工整巧妙。（2）這首詩的頷聯(lián)寫法巧妙，請結合詩句加以賞析。D.C.B. ） A.（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（③賈誼上疏陳述時弊，被貶長沙，路過汨羅江時，曾憑吊屈原。②汲黯屢次忠諫，被漢武帝怒斥“甚矣，汲黯之戇也”?！咀⑨尅竣俑凰A，原名陽城驛。邪佞每思當面唾，清貧長欠一杯錢。 商山富水驛①杜牧益戇②由來未覺賢，終須南去吊湘川③。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。【點評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。 故答案為：⑴C； ⑵ 本詞上片分析北伐的大好形勢，下片鼓勵大家積極投入到抗金事業(yè)中去，表達了愛國軍民企盼北代的共同心聲，充滿了勝利在握的豪情和壯志?！笨芍缕膭畲蠹曳e極投入到抗金事業(yè)中去，表達了愛國軍民企盼北代的共同心聲，充滿了勝利在握的豪情和壯志?！笨芍掀治霰狈サ拇蠛眯蝿?；根據(jù)下片“此日樓臺鼎鼐①，他時劍履山河。京口北固亭懷古》中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”相比，有什么不同？本詩中根據(jù)上片“堂上謀臣帷幄，邊頭猛將干戈。故選C。 【解析】【分析】（1）C項“下片寫詩人眼見政治腐敗，山河破碎”表述錯誤。京口北固亭懷古》中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”相比，有什么不同？ 【答案】 （1）C（2）本詞上片分析北伐的大好形勢，下片鼓勵大家積極投入到抗金事業(yè)中去，表達了愛國軍民企盼北代的共同心聲，充滿了勝利在握的豪情和壯志。本詞語言曉暢，運用很多口語化的句子，讀來朗朗上口，增加了詞的魅力。下片寫詩人眼見政治腐敗，山河破碎，卻依然對北伐的大好前景充滿信心。詩人化用孟子的名言，指出只要南宋上下齊心，共同抗敵，北伐是可行的。開篇寫堂上有善謀的賢臣，邊疆有能戰(zhàn)的將士，表達出對朝廷力量的肯定。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（都人齊和《大風歌》，管領群臣來賀。天時地利與人和，燕可伐與曰可。 江3．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題?！熬潘馈敝缸约涸痉赣兴雷锒涣鞣?，現(xiàn)在居然忘掉自己的處境與身份，而忘情地大笑狂呼，這固然顯示出作者豪放的胸襟、狂放的性情、剛直的品行，同時亦反映了松樹塘風光之令人激動與陶醉?！昂闷婵窨秃鲋链恕?，意思是好奇而狂蕩不羈的我忽至此。此詩寫于途經新疆巴里坤哈薩克自治縣東南之松樹塘之后。前八句寫松樹塘萬松，采用了以萬松與天山萬峰相映襯的構思。一座山峰云青一座山峰云白，青峰煙霧籠罩白云又似凝雪。一松梢紅一松墨，墨欲成霖迎赤日”，意思是，千座山峰萬座山峰是同一峰，峰頂峭壁聳立草木再不蓬松。千松萬松同一松，干悉直上無回容。“大笑一呼忘九死”，意思是仰天大笑對松高呼忘記九死。答內容題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的內容，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準確理解所用典故等，進行綜合解讀。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。詩人雖處困境，卻因青松的筆直向上，激發(fā)起奮發(fā)進取、堅守氣節(jié)的決心。詩人自稱為“狂客”，豁達豪放，不懼坎坷磨難，早已將生死置之度外。詩人初次見到奇?zhèn)ス骞值奈饔蛎谰?，沉醉其間，忘卻了被貶流放的痛苦。據(jù)此整理答案?！熬潘馈敝缸约涸痉赣兴雷锒涣鞣?，現(xiàn)在居然忘掉自己的處境與身份，而忘情地大笑狂呼，這固然顯示出作者豪放的胸襟、狂放的性情、剛直的品行，同時亦反映了松樹塘風光之令人激動與陶醉?！昂闷婵窨秃鲋链恕?，意思是好奇而狂蕩不羈的我忽至此。此詩寫于途經新疆巴里坤哈薩克自治縣東南之松樹塘之后。前八句寫松樹塘萬松，采用了以萬松與天山萬峰相映襯的構思。一座山峰云青一座山峰云白，青峰煙霧籠罩白云又似凝雪。一松梢紅一松墨，墨欲成霖迎赤日”，意思是，千座山峰萬座山峰是同一峰，峰頂峭壁聳立草木再不蒙蘢。千松萬松同一松，干悉直上無回容。（2）本題，“大笑一呼忘九死”，意思是仰天大笑對松高呼忘記九死。 【解析】【分析】（1）B項，“用白雪來比喻山峰”錯誤，“一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪”，意思是一座山峰云青一座山峰云白，青峰煙霧籠罩白云又似凝雪，是白云似雪。③品行剛直。②性格狂放。 【答案】 （1）B（2）①景致吸引。詩人所寫的邊塞風物是親眼目睹，奇妙真實，與岑參邊塞詩有相通之處。詩中青白赤墨的色彩對比令人應接不暇，為松樹塘蒙上了一層神奇色彩。五六句用青煙來比喻山峰上的青云，用白雪來比喻山峰，寫景生動形象。開頭四句描寫峰陡松直的畫面，“無蒙茸”的景象襯托出翠峰青松的奇異。②九死：十分危險的境地，這里指詩人在貶謫中身處危境?！咀⑨尅竣偌螒c初年，詩人上書抨擊時弊，觸怒皇上，被遣成新疆伊犁。一松梢紅一松墨，墨欲成霖迎赤日。千松萬松同一松，干悉直上無回容。（步驟二）后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內容 答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。 （2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。 暮熱游荷池上 楊萬里 細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。 答題示例： 1齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。 （3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。 答題思路： （1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂’“半瓣花上說人情”。 答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明 分析：這是一首典型的詩詞評價題型。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥?■第八種類型：評價 提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。 請分析此詩的語言特色。 答題示例： 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 (2)用詩中有關語句具體分析這種特色。古詩詞語言風格一般有莊重、嚴肅與詼諧、風趣；形象、生動與質樸；簡練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細膩、委婉與豪爽、熱烈；清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等。可見“折柳”是全詩的關鍵. ■第七種類型：分析語言特色 提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風格。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ “折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。 (2)從該詞（句子）在詩中結構上所起的作用考慮。 ■第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面）常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用？變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關鍵？為什么？詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結）作用？為什么？答題步驟： (1)該詞（句子）對突出主旨所起的作用。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)?？?，在詩中指回望(步驟一)。