【正文】 表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。答題示例： 1 暮熱游荷池上 楊萬里齊安郡中偶題 杜牧細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。（3）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。答題思路：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。后簡要說明兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩由一個小小的文物“折有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)概括這首詩的藝術(shù)特色。的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。本文借出土的文物折戟和吳國二女答題示例：二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎??！龅诎朔N類型：評價提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。驟三)。時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃答題示例：鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)?！包S鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。古詩詞語言風(fēng)格一般有莊重、嚴(yán)肅與詼諧、風(fēng)趣；形象、生動與質(zhì)樸；簡練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細(xì)膩、委婉與豪爽、熱烈；清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等?？梢姟罢哿?是全詩的關(guān)鍵.■第七種類型：分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格?！罢哿倍质侨姷年P(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的 主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！龅诹N類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面）常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用？ 變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關(guān)鍵？為什么？詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為什么？ 答題步驟：(1)該詞（句子）對突出主旨所起的作用。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)?？?，在詩中指回望(步驟一)。抒情主人公的形象。一看腸一斷，好去莫回頭。南浦別白居易(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。（3）表達(dá)技巧：鋪陳其事濃墨重彩托物起興對比比較映襯比較虛擬寫實象征暗示托物言志借景抒情情景交融一切景語皆情語化用典故以古諷今懷古傷今以動寫靜以樂寫哀烘云托月直抒胸臆白描勾勒議論點染 開門見山 卒章顯志小中見大欲揚先抑巧設(shè)懸念前后照應(yīng)聯(lián)想想象含而不露（4）修辭方法：比喻 ,擬人,借代,對偶,夸張,排比,設(shè)問,反問,反復(fù)（5）構(gòu)思：方法：起承轉(zhuǎn)合首尾呼應(yīng)開門見山層層深入先總后分過渡鋪墊伏筆作用：獨辟蹊徑獨出心裁自出機(jī)杼別開生面別具一格不落俗套突兀而起筆鋒一轉(zhuǎn)嚴(yán)謹(jǐn)完整第 3 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧■第五種類型：語言煉字類常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。抒情方式有直接（正面）抒情和間接（側(cè)面）抒情。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。人怎樣的感情 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。第三種：抒情方式1直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感2間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式對比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實結(jié)合，（高考?？迹┻^渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚先抑、答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。6從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。（步驟三）常用的表達(dá)詩詞主旨的詞語有：心曠神怡 熱情洋溢 豪情滿懷 慷慨激昂 得意洋洋 徜徉山水 歡快 欣喜 喜悅 舒暢 自由 恬淡 閑適 愜意 仰慕 追慕 堅守節(jié)操 留戀 同情 孤獨 寂寞 思念 郁悶 空虛 煩悶 抑郁 感傷 辛酸 悲痛 悲憤 憂憤 激憤 悲壯 壯志難酬 憂國憂民 消極避世 諷刺 指斥 控訴第 2 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧■第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部)常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？ 寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類第一種：描寫景物的方法：1從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫； 2運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考常考）借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、互文 3運用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳?、鋪陳，白描。（3）抒發(fā)什么情感（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。要得一犁水足望年豐。（2）運用了何種表達(dá)技巧 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。數(shù)枝幽艷濕啼紅。（我們認(rèn)為不會考，但是課本中有，我們還是要了解一點。⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。或表達(dá)彼此勉勵。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫⑸送別留念詩：或表達(dá)別時留戀；或表達(dá)別后思念。（常有松、竹、梅等意象）⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸?！?第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩歌主旨：⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。切忌空洞，要答具體。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。它包括景、情、境三個方面。東籬（高雅，潔身自好）古典詩歌常見意象60例 抓住典型意象的意義●花草類：(1)菊：隱逸 高潔 脫俗(2)梅：傲雪堅強(qiáng) 不屈不撓 逆境(3)蘭：高潔(4)牡丹：富貴 美好(5)禾黍：黍離之悲(國家的今盛昔衰)(6)花開：希望青春 人生的燦爛(7)花落：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對美好事物的留戀、追懷(8)草：生命力強(qiáng) 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微●樹木類：(1)樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利(2)黃葉：凋零美人遲暮 新陳代謝(3)綠葉：生命力 希望 活力(4)松柏：堅挺傲岸 堅強(qiáng) 生命力(5)竹：氣節(jié) 積極向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送別 留戀 傷感 春天的美好 ●風(fēng)霜雨雪水云類：(1)海浪：人生的起伏(2)東風(fēng)：春天美好(3)春風(fēng)：曠達(dá) 歡愉 希望(4)露：人生的短促 生命的易逝(5)天陰：壓抑 愁苦 寂寞(6)海浪的洶涌：人生兇險 江湖詭譎(7)狂風(fēng)：作亂 摧毀舊世界的力量(8)西風(fēng)：落寞 惆悵 衰敗 游子思?xì)w(9)雪：純潔 美好 環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂(10)小雨：春景 希望 生機(jī)活力 潛移默化式的教化(11)煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅(12)暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭 掃蕩惡勢力的力量 蕩滌污穢的力量(13)霜：人生易老社會環(huán)境的惡劣 惡勢力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折(14)江水：時光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦 歷史的發(fā)展趨勢 ●動物類(1)子規(guī)：悲慘 凄惻(2)魚：自由愜意(3)鴻鵠：理想 追求(4)猿猴：哀傷 凄厲(5)烏鴉：小人 俗客庸夫(6)沙鷗：飄零 傷感(7)狗、雞：生活氣息 田園生活(8)(瘦)馬：奔騰 追求 漂泊(9)(孤)雁：孤獨思鄉(xiāng) 思親 音信 消息(10)鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功 ●器物類(1)玉：高潔 脫俗(2)簪纓(冠)：官位 名望●顏色類(1)白：純潔、無暇 喪事(2)紅：熱情奔放青春 喜事(3)綠：希望 活力 和平(4)藍(lán)：高雅 憂郁(5)黃：溫暖平和(6)紫：高貴 神秘(7)黑：黑暗絕望 莊重 神秘 對死者的懷念 命途的多舛 ●其它類：(1)英雄：追慕 自愧自嘆(2)小人：鄙夷明志 自省 鞭撻(3)古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗 蕭條(古跡一般和古人密切相聯(lián))(4)草原：遼闊人生境界 人的胸襟(5)仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗(6)天地：人類的渺小人生的短暫 心胸的廣闊 情感的孤獨(7)鄉(xiāng)村：思?xì)w 厭俗 田園風(fēng)光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜(8)城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華(9)破曉：初現(xiàn)希望(10)朝陽：希望 朝氣 活力(11)夕陽：失落 消沉 珍惜美好而短暫的人生(12)深夜：愁思懷舊■第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？第 1 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧解答分析：這是一種最常見的題型。⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅守節(jié)操），⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。成語意思與語境矛盾或重復(fù)（忍俊不禁地笑了；難言之隱地苦衷；一位文弱的莘莘學(xué)子；顯得相形見絀；好像如芒在背；渾身被打得遍體鱗傷；目前得當(dāng)務(wù)之急；接踵而至地竄進(jìn)來；津津樂道地說；海內(nèi)外聞名遐爾；責(zé)無旁貸的責(zé)任；使得我國人民生靈涂炭；人民生活安居樂業(yè)；只能讓人貽笑大方；受賄之初就心有余悸；曾幾何時將大展宏圖；長此以往就出現(xiàn)了成績下滑；把中國人民的抗議置若罔聞等等）第二篇：高考語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧詩歌鑒賞題◆第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）常式問：這首詩歌營造了哪些意象？變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？ 注意詩歌中有固定含義的意象： ⒈離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。還要注意部分成語在具體語境中也會產(chǎn)生謙敬意思。（8）考慮成語的語法特點（詞性，搭配以及和前后語境是否重復(fù)或矛盾）。（6）注意謙敬成語是否誤用。（4）注意成語潛在的褒貶色彩。（2）注意有兩個意義的成語?！敬痤}知識】搞清成語意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語境是基本切入點。 【答題經(jīng)驗】（1）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）詞性和語法功能也不同，如“誕辰”和“誕生”、“創(chuàng)見”和“創(chuàng)建”、“品位”和“品味”三組同義詞，前者為名詞，主要做主語、賓語，后者為動詞，主要做謂語。(二).辨析用法（1）搭配對象不同?！保ā而欓T宴》）?！保?）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。”（六）介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置:（1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。”（《史記?項羽本紀(jì)》）（五）定語后置:（1）者：如:“求人可使報秦者，未得。（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置?！薄！保?）用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。如:“沛**在?”疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。（2）省略賓語：“權(quán)起更衣，肅追（）于宇下”。如:“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見欺于王”（2）“為”、“為??所??”、“??為所??”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄?！保ㄊ箒恚趧釉~活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營”。）（4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德。③形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也。（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。如“操軍破，必北還”。如“有好事者船載以入”。（3）名詞活用為意動：有“把當(dāng)作”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當(dāng)年萬戶侯”（4）名詞活用做狀語:，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。3．譯準(zhǔn)句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）備查知識1：常見文言詞類活用:（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。賦分點：1．譯準(zhǔn)詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修