【正文】 路橋山等人命運的如來佛。到了臺灣，余則成更加需要吳敬中的“罩著”，就更加的捆綁在吳敬中的身上了。這也是一種交易，不過是沒有形成合同而 已。了解清楚后，使用你，余則 成可以當副站長，放手做一切事情?？梢哉f，余則成的生死去留，完全掌握在吳敬中的手里。甚至說，吳敬中可能更希望余則成真的就是**呢，就像謝若林由衷的希望余則成是**一樣。如果解放軍不是在廣大人民群眾的支持下，與民國軍隊接近、甚至是超過的實力，縱然有著全部的準確情報，也是沒有能力來實施打擊的。民國府政已經(jīng)是千瘡百孔了，不在乎是否多一個窟窿。這點可以通過他對李涯制定的“黃雀行動”一句評價體現(xiàn)出來。更重要的是他不會到南京去說什么來壞我的事情。至于余則成是不是**，那無關緊要。此人是自己的弟子，沒有背景，唯一的靠山就是我。而且，他在上層有關系，這樣的事情如果傳到南京去，對我吳敬中那是及其不利的。陸橋山呢？也不行。他們二者唯一不同的就是立場。李涯么？絕對不行。為什么要在余則成的“潛伏”二字注上引號呢？因為余則成的“潛伏”是暴露的，但也只有在吳敬中面前他是暴露的。他愛財、愛家、自私、精通為官之道，對事物有著很強的洞察力和前瞻性?！眳蔷粗羞@個人物首先一反以往刻畫反面人物那種單純的陰險、狠毒、狡詐，而是給人一種有血有肉的那種現(xiàn)實感。但編劇兼導演姜偉堅決否認吳站長遲遲不點破是為了利用余則成為其斂財，“這是很幼稚的想法”。李涯保護共黨叛徒袁佩林失敗，他諷刺道：“本來想露臉的，結(jié)果把屁股露出來了”；廖三民與李涯一同跳樓身亡，吳站長又說話了：“神奇的一跳??正好跳到我的神經(jīng)上，有點牙疼。他拿“副站長”的位子作誘餌，用陸橋山的話說就是：“讓大伙兒瞪眼干等著，玩命表現(xiàn)”，自己則坐山觀虎斗，穩(wěn)坐站長之位；利用心理上天然親近的“師生關系”，欽點余則成來天津站，目的并非看重其工作能力，而是為中飽私囊找一個放心的代辦人，倆人第一次會面就別有用心地暗示“你是我的人”。角色介紹吳站長是天津站頭號狠角色。訓下屬吳敬中（訓李涯）：把你的腦袋從腳后跟里拿出來再用一次吧！評論翠平吳敬中：這個蠢得可以掛在墻上的女人??篇二：《潛伏》里吳敬中才是高手中的高手《潛伏》里吳敬中才是高手中的高手角色信息 人物：吳敬中，由馮恩鶴演員扮演。余則成老是以翠平的上級自許翠平（發(fā)現(xiàn)余則成身上的頭發(fā)）：這頭發(fā)是誰的？這是誰的？你找野女人去了？我要向上級匯報！余則成（淡定冷靜）：我就是你上級，匯報吧！余則成對太太翠平的評論上司要求余則成讓翠平當婦女代表余則成（努力推脫）：“我家那個太太就算了吧，嘴大，樣子也不進步。關于孩子：余則成問：你以后能不能生個嘴巴小點的孩子？翠平回答：我還想生個眼睛大點的呢?。ㄟ@對白絕對是為姚晨和孫紅雷量身定做的）關于林黛玉余則成：你??象林黛玉?? 翠平（眼一瞪）：你在外面的野女人吧??？余則成（無奈地低頭）：?? 【余則成黑色幽默語錄】關于手槍翠平：有那種打出去沒聲音的手槍嗎？則成：恩，那是無聲手槍。同學們，你知道張大叔加的是哪兩個字嗎？答案：加的是“壞”“橫”兩個字，對聯(lián)變成了：養(yǎng)雞不生壞蛋經(jīng)商難發(fā)橫財?shù)谌簼摲?jīng)典臺詞吳敬中【翠平進城見聞語錄】關于汽車：翠平（暈車，大吐，無比惋惜地說）：剛吃的羊肉大餅，可惜了了！關于廁所：翠平剛到余則成房子的時候，尋找茅房，余則成指點她抽水馬桶。然而，不少人帶著老眼光把他們看得比石灰還白：“哼，這兩口子都能做成一件事情，那太陽就從西邊出來了！”甚至有人在他們家的門上貼了一幅對聯(lián)鄙視他們：養(yǎng)雞不生蛋經(jīng)商難發(fā)財張大嬸看后氣得真想大罵，張大叔連忙制止：“別罵、別罵，讓我來想想辦法”?，F(xiàn)在，張大叔夫婦決心痛改前非重新做人，大干一番事業(yè)。使學生真正受到教育。學生質(zhì)疑問難，全班討論解決，老師輔導。教學中以談話激趣，導入新課，這是學生第一次接觸古文，簡單地介紹古文的特點和學習它的意義，調(diào)動學生學習的積極性。（分組背）在熟讀、理解的基礎上指導背誦。）3．你能聯(lián)系實際說一說嗎？（讓學生充分發(fā)言，認識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強做事專心致志的意識。）2．請大家談談學習本文的體會。三、體會文章中心。（是他的智力不如前一個人嗎？我說不是這樣的。（雖然與第一個人一起學，但是不如他了。（另一個人雖然聽弈秋講著，一心認為有天鵝將要飛過來，想象著拉開弓用箭射天鵝。（其中一個人聽得很專心，只要是弈秋說的，他都聽。（讓弈秋教兩個人下棋。（弈秋，是全國下圍棋最好的人。1．逐句理解。以學生自學為主，同桌合作學習，討論每句話的意思，教師點撥指導。1．指名讀課文，思考：課文講了件什么事？（兩個人向弈秋學習下圍棋，由于學習態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。2．熟讀、背誦課文。2．結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。3．學生練讀。1．教師范讀。三、熟記課文。 fi hhu236。（3）掌握生字字形。（1）讀準字音。二、自讀課文，解決疑難。戰(zhàn)國人，肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。）4．誰能簡單地介紹一下孟子的資料？（孟子：戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。什么是學弈？請同學們通過閱讀預習提示尋找答案。今天，我們就來學習一篇文言文《學弈》。熟讀課文。第二篇：學弈教學教案（范文）教學目的：1．學習本課生字，理解詞語的意思。利用課外延伸，讓學生進一步認識到中國古代文化的博大精深。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。然后配樂朗讀，