【正文】 遠流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學(xué)們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進行展示。我有個建議，我們應(yīng)該利用星期六或星期日的時間到龍山公園清理白色垃圾。人與自然應(yīng)該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不和諧的音符。誰來介紹自己了解的民俗？二、了解健康飲食，感知綠色生活談到飲食，我們家鄉(xiāng)有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（出示圖片：酸奶、釀皮、甜醅、奶茶，洋芋津津、狗澆尿、手抓羊肉、牛肉干）（課件展示幾種家鄉(xiāng)菜）你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是健康飲食？是啊！自然的恩賜無所不在，我們應(yīng)該感謝大自然，同時我們應(yīng)充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。圍繞保護自然景觀和人文景觀表達自己觀點，自覺保護當?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。第二課 家鄉(xiāng)風情教學(xué)目標：欣賞家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。三、說說家鄉(xiāng)新變化交流典型事例，說說家鄉(xiāng)的變化讓家鄉(xiāng)更美師：則哪有那個讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗呢?說說你的想法。（播放家鄉(xiāng)九龍巖、唐生智故居的視頻短片）說說家鄉(xiāng)自然美景，爭當優(yōu)秀小導(dǎo)游。這節(jié)課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。你能說出這些景點的名稱嗎？（課件展示部分景點圖片，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測。師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們家鄉(xiāng)的哪些地方有美麗的景點？ 生說自己去過的地方。學(xué)會欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。（板貼課題）第四篇：五年級地方課程教案美麗的家鄉(xiāng)第一課 自然美景看不夠教學(xué)目標：樹立人與自然和諧相處的觀念；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護自然的意識和情懷。師贈送給學(xué)生愛心叮嚀卡，師：著名的作家冰心老人曾有這樣一段話，今天老師把它轉(zhuǎn)送給你們，我們來看：（課件）生命像東流的一江春水，一路上享受著他所遭遇的一切； 生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生命力, 勇敢快樂地破殼出來。四、全課總結(jié)師：在討論了生與死的沉重的話題之后，讓我們來欣賞一組美麗的圖畫。我想，活下去的螞蟻，會更加的團結(jié)合作，以他們特有的智慧在這個世界中生存下去。師朗讀剩下的文字。選擇外圍的仍然坐到左邊，選擇中間的還是做到右邊。播放到文字“火勢越來越猛，外層的螞蟻已分明感受到了自己的身體在灼焦，在疼痛”。師：如果你是那群抱成球的螞蟻中的一只，你是選擇在蟻球的外圍還是中間？選擇外圍的請坐到左邊，選擇中間的請坐到右邊（出示課件）。請你談?wù)劄槭裁催@樣選擇？（2）師：我們來看看螞蟻的選擇。（1）播放“蟻群”文字到“火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味”。選擇和辯論，體驗生存之美。師采訪劉奕君，你為什么要演姜馨田？再請一位學(xué)生采訪一下劉奕君，你扮演了姜馨田有什么感受？小結(jié)：姜馨田大姐姐真是我們的榜樣！當我們遇到困難的時候，想一想霍金，想一想姜馨田姐姐，他們帶給我們無限感動的同時，也在時時激勵著我們，學(xué)會坦然、堅強、笑對人生。（3）交流：了解了霍金對待生命的態(tài)度，你想說什么？小結(jié)：霍金之所以能夠成為世界上許多人的偶像，除了他為人類科學(xué)所做出的貢獻以外，最重要的一點是：微笑著面對生命中的逆境，（板書：堅強、樂觀）無論何時都以堅強、樂觀的態(tài)度來面對生活。師：只有幾個手指能動，你們感覺什么事情都不能做是嗎？可是有一個人他卻做出了了不起的事?。?） 課件出示圖片：，介紹：他是英國著名的物理學(xué)家、天文學(xué)家，（播放霍金的影片）。（貼課題“感悟生命”）二、感悟生命堅強之美感悟體驗。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放錄像，欣賞生命之美師：同學(xué)們，你們看，這是哪里？對，這就是我校的園藝苑。第三篇：五年級地方課程教案五年級地方課程教案《多彩的生命世界》教學(xué)目標：感悟不同人對待生命的態(tài)度，學(xué)會面對困境時要堅強、樂觀，熱愛生命。三、總結(jié)。（2）思考：長城是在什么時候建造的？當時為什么要建造長城？他在我國的連聲說發(fā)揮了怎樣的作用？（3）學(xué)生說說自己的看法？成長坊（1）學(xué)生觀看表現(xiàn)中華民族英勇抵御外侮的電影，像《甲午戰(zhàn)爭》、《林則徐》等，了解歷史，接受愛國主義教育。（2）通過自學(xué)知道中國近代中華民族英勇抗爭和抵御外侮的歷史。討論與分享（1）討論：近代中國為什么會遭受外國的侵略侮辱？作為國家未來的主人，我們應(yīng)該怎么做？（2）匯報討論結(jié)果。探索活動（1）請學(xué)生收集民族英雄故事。讓我們一起來了解那段屈辱的歷史，努力學(xué)好知識和本領(lǐng)，時刻準備為保衛(wèi)和建設(shè)祖國做出貢獻吧！板書課題：國防歷史二、學(xué)習(xí)新課：情景聚焦 “少年英雄霍去病”（1）學(xué)生自由閱讀“少年英雄霍去病”的故事。培養(yǎng)學(xué)生看待問題的能力和愛國守法觀念。第九課 國防歷史教學(xué)目標：回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。三、總結(jié)。（1）學(xué)生收集資料。（2）通過自學(xué)知道中國的少數(shù)民族主要居住在哪些省份？實踐園學(xué)生自讀課文，老師相機指導(dǎo)。（2）走訪一下當?shù)氐纳贁?shù)民族家庭，了解他們的飲食、民族服裝、民俗特點，學(xué)習(xí)民族舞或民族歌曲。板書課題：民族風景線二、學(xué)習(xí)新課：情景聚焦： “幸福吉祥的哈達飄起來”（1）學(xué)生自由閱讀“幸福吉祥的哈達飄起來”，要求：邊讀邊作好筆記。教學(xué)過程：一、話題導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們欣賞過清脆嘹亮的“湘西民歌”嗎？你見識過色彩斑瀾的“蝴蝶盛會”嗎？你了解過神秘奇異的“摩梭風情”嗎？在我們偉大祖國的民族大家庭里，各民族有不同的歷史、語言、習(xí)俗，有狀貌各異的山川景物。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集處理信息資料的活動，了解更多的課外知識，開闊視野。成長坊你知道長江和黃河的發(fā)源地在哪里嗎？它們流經(jīng)我國的哪些省市？最終又在哪里流入大海？三、總結(jié)。（2）通過自學(xué)你知道了什么？有什么感受？實踐園寶島臺灣是我國圣神領(lǐng)土不可分割的一部分，請查閱相關(guān)的資料，了解臺灣 對祖國大陸的意義和重要性。與我國相鄰的國家有朝鮮、俄羅斯、緬甸、越南等等。（3）小結(jié)。（2）通過自學(xué)理解“臺灣還是白色的”的含義？探索活動：（1）讓學(xué)生觀察中國地圖。談話。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流信息的能力；知道臺灣是我國的領(lǐng)土，我國與哪些國家為鄰。環(huán)保是一個大問題，卻需要我們每一個人從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起。板塊六：成長坊結(jié)合所學(xué)的環(huán)保知識，根據(jù)家庭中的具體情況，和家人一起商量制定《節(jié)約資源保護環(huán)境公約》。說說如果是自己該怎么做？ 板塊四：智慧提示自學(xué)。學(xué)生匯報活動結(jié)果。我們的天空還蔚藍嗎？我們的河水還清澈嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？為什么？環(huán)境變成這樣，都是由我們?nèi)祟愖陨淼幕顒釉斐傻?，要想改變現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣做呢？板書課題：環(huán)保從我做起二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“環(huán)保小衛(wèi)士”學(xué)生自學(xué)“環(huán)保小衛(wèi)士”。師：我們每個人都希望生活在藍天白云下，生活在青山綠水中。教學(xué)重難點：環(huán)境保護，要從每一個家庭做起，從每一件事做起，從我做起。教育學(xué)生人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。第六課 環(huán)保從我做起教學(xué)目標：使學(xué)生知道地球環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關(guān)的。三、總結(jié)。模塊六：成長坊調(diào)查綠色植物對環(huán)境有什么影響？教師告知學(xué)生此次活動的目的，準備工具及方案。模塊五：實踐園調(diào)查身邊河流的水質(zhì)。模塊四：智慧提示自學(xué)。模塊三：討論與分享討論：我們身邊的環(huán)境受到污染了嗎？是怎么造成的，應(yīng)該如何解決？學(xué)生匯報討論結(jié)果。學(xué)生匯報活動結(jié)果。想一想，地球媽媽希望人類今后有怎樣的行為表現(xiàn)呢？小結(jié)。板書課題：只有一個地球二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“地球媽媽就診記” 學(xué)生自學(xué)“地球媽媽就診記”。教學(xué)重難點：提高環(huán)保意識，增強環(huán)保責任感。初步了解環(huán)境惡化、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。給陌生人開門。板書課題：面對陌生人二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“聰明的梅花鹿” 學(xué)生自學(xué)“聰明的梅花鹿”。憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段，有警惕性和自我保護意識。模塊六：成長坊 牢記“安全意識時時有”三、總結(jié)全文。通過自學(xué)你知道了什么？。模塊三：討論與分享 看圖。了解交通標志的含義。小結(jié)。板書課題：時刻謹記安全二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“踢球” 學(xué)生自學(xué)“踢球”。教學(xué)重難點：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的校園安全觀念。通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。三、總結(jié)。模塊五：成長坊自學(xué)知道記憶是講究方法的。從這個故事中你得到了什么啟發(fā)？ 模塊四：智慧提示通過自學(xué)知道學(xué)習(xí)要講究方法。小結(jié)。討論：（1）王強原來有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（2）王強學(xué)會學(xué)習(xí)了沒有？學(xué)生匯報自學(xué)情況。板書課題。教學(xué)重難點：知道怎樣在學(xué)習(xí)中鍛煉意志和品質(zhì)。第二課 學(xué)習(xí)新體驗教學(xué)目標：了解在信息時代，我們不僅要在學(xué)習(xí)中獲取知識，更重要的是在學(xué)習(xí)中鍛知道怎樣在學(xué)習(xí)中鍛煉意志和品質(zhì)。五、智慧提示學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，知道與他人合作還應(yīng)該分清是非，堅持原則。學(xué)生匯報。游戲。學(xué)生看書學(xué)習(xí)了解齊心協(xié)力向前沖的規(guī)則。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題談話引入課題。知道與人合作的方法和技能。第二篇：小學(xué)五年級地方教案第一單元 健康安全每一天第一課 學(xué)會合作教學(xué)目標：教育學(xué)生知道怎樣與人合作，體驗與人合作的樂趣。辣子雞屬高蛋白、低脂肪的食品，是貴州的傳統(tǒng)家常名菜，香辣味濃，最能體現(xiàn)貴州人吃辣的特點。酸湯魚是苗族人民深為喜愛的傳統(tǒng)佳肴之一。酸是貴州佳肴的一大特色，“三天不吃酸，走路打躥躥；頓頓如有酸，日行一百三”。辣是黔味之魂。第十三課時教學(xué)內(nèi)容：2山里人的盛宴 教學(xué)目標：貴州的民族菜歷史源遠流長，原料多為綠色食品，健康豐富，其味酸辣醇香，野趣天然。“大節(jié)三六九，小節(jié)天天有”，三百六十五天都是快樂的。教學(xué)節(jié)慶萬花筒貴州各民族節(jié)慶除春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋等節(jié)日與漢族相同之外，每個民族都有自己的節(jié)日。龍的動作主要是搶寶、穿花、滾澡、脫皮、撓虱、盤身等。舞龍燈是一種集體表演項目?，幾宓耐勇荼荣愐运诺耐勇菪D(zhuǎn)的時間最長者為勝，反之為敗。教學(xué)過程：教學(xué)山地上的游戲貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有著濃厚的鄉(xiāng)土氣息，粗獷、淳樸，充滿生活情趣?！按蠊?jié)三六九，小節(jié)天天有”，三百六十五天都是快樂的。貴州各民族節(jié)慶除春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋等節(jié)日與漢族相同之外，每個民族都有自己的節(jié)日。第十二課時教學(xué)內(nèi)容：2山地上的游戲2節(jié)慶萬花筒 教學(xué)目標：貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有著濃厚的鄉(xiāng)土氣息，粗獷、淳樸，充滿生活情趣。在貴州苗族、侗族中十分流行蘆笙舞，動作瀟灑，風格純樸，舞姿活潑，具有濃郁的生活氣息。舞蹈動作有的模仿跋山涉水，有的模仿插秧打谷，有的模仿猴子的動作，有的模仿錦雞的姿態(tài)??或者熱烈激越，或者輕快活潑，或者古樸有力??都是生活的反映。歌是各民族表達情感和心聲的重要方式，他們以歌代言，以歌敘事，以歌抒情，以歌說理，以歌祭祀，以歌表現(xiàn)民族精神。教學(xué)過程：教學(xué)歌的海洋貴州是“歌”的海洋，酒桌上、田地里、山林中??隨時隨地，興之所至，歌聲便起，只要有人的地方就有歌聲。舞蹈動作有的模仿跋山涉水，有的模仿插秧打谷，有的模仿猴子的動作，有的模仿錦雞的姿態(tài)??或者熱烈激越，或者輕快活潑，或者古樸有力??都是生活的反映。歌是各民族表達情感和心聲的重要方式，他們以歌代言，以歌敘事，以歌抒情，以歌說理，以歌祭祀，以歌表現(xiàn)民族精神。第十一課時教學(xué)內(nèi)容：歌的海洋2舞的天堂 教學(xué)目標：貴州是“歌”的海洋，酒桌上、田地里、山林中??隨時隨地，興之所至，歌聲便起，只要有人的地方就有歌聲。黃平泥哨又名“泥叫叫”，是流行在黃平到一帶的民族民間玩具。已經(jīng)有600余年的歷史。平塘縣牙舟鎮(zhèn)制造的牙舟彩陶至少已有五六百年的歷史。這些不說話的泥巴，因為加進了人的想象，經(jīng)歷了火的考驗，就變成了各種藝術(shù)品。教學(xué)過程：陶器是我們貴州人很熟悉的東西：鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市上的土壇土碗，百姓廚房中的瓦罐陶盆，孩子手里的俏皮玩意兒??樣樣都與我們的生活息息相關(guān)。第十課時教學(xué)內(nèi)容：1流傳久遠的陶藝 教學(xué)目標：陶器是我們貴州人很熟悉的東西：鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市上的土壇土碗，百姓廚房中的瓦罐陶盆，孩子手里的俏皮玩意兒??樣樣都與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)亮光閃閃的銀飾許多貴州少數(shù)民族都有佩戴銀飾的習(xí)慣，銀飾是人們服裝上最耀眼的點綴，特別是苗族，被譽為“嗜銀的民族”。貴州的剪紙與北方剪紙的粗壯有力和江南的細微清秀不同，有著自己獨特的民族特色，圖案中的人與動物，常常很夸張，充滿想象力，訴說著本民族的各種喜怒哀樂故事。教學(xué)過程：教學(xué)老剪紙的訴說在貴州，剪紙是刺繡的底樣。第九課時教學(xué)內(nèi)容：1老剪紙的訴說1亮光閃閃的銀飾 教學(xué)目標：在長期的刺繡實踐中，人們發(fā)現(xiàn)用剪紙圖案來代替在繡面上描繪的圖案，可以準確無誤地不斷復(fù)制，既省工又省時，同時也能保持繡面的干凈亮潔；他們就把剪紙圖案作為刺繡藝術(shù)的“藍本”。刺繡的種類很多，常見的有十字繡、平繡、絨繡。刺繡作品帶著各民族風格特色：苗族的絢麗、侗族的明快、布依族的清秀、水族的素雅，其中以苗族的刺繡最為典型。蠟染的制作方法和工藝流程則是先將蜂蠟融化，用蠟刀蘸蠟在自織的土布上點畫圖案，然后染色，再經(jīng)過水煮脫蠟，清水漂洗，花紋圖案便出來了。信手拈來的圖案，有的充滿了神秘感，有的妙趣橫生，即使受過專業(yè)繪畫訓(xùn)練的人也佩服不已。刺繡作品帶著各民族風格特色：苗族的絢麗、侗族的明快、布依族的清秀、水族的素雅，其中以苗族的刺繡最為典型。信手拈來的圖案，有的充滿了神秘感，有的妙趣橫生，即使受過專業(yè)繪畫訓(xùn)練的人也佩服不已。