【正文】 供豐富網(wǎng)絡(luò)資源：教師制作關(guān)于白色污染的專題網(wǎng)站。）揭示活動主題：塑料的功過（二）交流反饋組織學生按組自主交流課前收集的有關(guān)信息。（課件播放優(yōu)美的風景及其受到污染后的情景。但不知從什么時候起，“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。六、活動對象：五年級七、教學過程（一）情景導入我們每天都在和塑料制品打交道。教師準備：提前準備一些關(guān)于白色污染的資料，也可以讓學生自己提前查找一些這方面的資料，并制作成課件。四、教學難點：培養(yǎng)學生利用多種途徑處理信息的意識和能力。情感目標在認識“白色污染”的過程中增強學生的環(huán)境保護意識和熱愛祖國的情感。二、教學目標：知識目標讓學生了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，認識“白色污染”和人類活動的關(guān)系。所以，我讓學生事先進行調(diào)查，或上網(wǎng)或從報刊上查找有關(guān)資料，進行歸納、整理，用“塑料的功與過”這樣的辯論會、倡議書等形式。如何讓學生的感性認識上升到理性認識，切實認識“到保護環(huán)境，人人有責”呢？這上一個難題，因為學生這方面體驗較少。但不知從什么時候起，“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。我們每天都在和塑料制品打交道。研究方法和研究體驗研究過程中的感受整理研究成果研究活動評價三、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學到了什么附表 課題研究方案表 課題 名稱 聘請的顧 問或?qū)?課題組成員 組 長 為什么選擇這個課題 活 動 計 劃 任 務(wù) 與 分 工 活 動 步 驟 計劃分 階段實施 階段 時間 主要任務(wù) 活動目標 1 2 計劃 訪問 人員 預 期 效 果 論文、研究報告、制作模型、實驗報告等任選或補充 表 達 形 式 文字、圖片、實驗、多媒體資料等任選或補充。選擇別人沒有想到的。選擇自己最疑惑不解的。小雨和柯奇在尋找不一樣的春天的過程中感受 到春天真是太奇妙了他們要在這個季節(jié)做一些研究請你也加入他們的行列吧二、選著自己的研究題目一選擇、確定研究課題的原則選擇社會、生產(chǎn)、。第三課時研究春天一、引入課題 春風驅(qū)趕了嚴寒小草頂出了凍土春燕剪開了第一叢柳絲小樹又增添了一道年輪。藝術(shù)家們創(chuàng)作的“春之靈”藝術(shù)品除了讓我們一飽眼福之外還讓我們躍躍欲試。二、欣賞春天 看這是藝術(shù)家利用殘肢、綠葉和鮮花裝扮出的各種春天的情景?！按禾煸谀睦镅酱禾煸谀睦镅健ⅰ苯處熀秃⒆觽円黄鹋钠鹗?、唱起歌營造出良好的課堂氛圍?！跋Ｍ麡洹??！按簛砹恕睘轭}的小片段向大家介紹自己最喜歡的一處景色。”希望大家抓住春天美好的時光發(fā)奮學習讓我們和春姑娘約定好明年春天再見到那時相信我們一定會看到一個更美麗的春天。三、繪春 春天迷人的景色給學生留下了深刻的印象結(jié)合美術(shù)課請學生把自己見到的春天畫下來可以是一樣事物可以是一處景色也可以把看到的全畫下來。、優(yōu)美詞句帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。二、找春、花園、田野里。二是老師利用信息引導學生閱讀理解詞句的意思還可適當引導學生背誦部分重點段落、詞句。二是同學互相交流把自己認為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學。教學過程第一課時尋找不一樣的春天一、讀春 閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句和詩歌。教學難點 培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能力。、觀察生活的能力、良好的聽說習慣提高學生的自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。匯報交流。學生尋找途徑解決問題（師巡視）以組為單位，把搜集來的信息進行整理歸納。同學們找到答案后，還要把它記錄下來。六、嘗試探究：師過渡：今天我們把小小“圖書館”搬到了這里，供同學們?nèi)ゲ殚喯嚓P(guān)內(nèi)容。組織交流。小組討論，以小組為單位制定活動計劃每組利用老師所給的幾張空白表，選擇其中一種形式制定自己的活動計劃。教師引導（屏幕出示思考內(nèi)容）我們要研究什么問題？怎樣進行研究？采取哪種方式制定活動計劃 ?在制定計劃時還應(yīng)考慮那些問題等等，都需要同學們進行認真討論。出示樣表向?qū)W生介紹不同內(nèi)容的活動計劃表。）各組討論匯報交流，師做標記。（板書）四、確定主題過渡：那在這么多問題當中，你們想最先解決哪些問題？（板書：確定主題）各組長組織同學們商量一下，最終達成統(tǒng)一意見。分組活動，教師巡視指導，了解學生活動情況。教師提示引導：在查看日歷的過程中遇到了那些困難？ 有什么不明白的問題嗎？ 根據(jù)學生的回答過渡。說一說：自己是怎樣查看日歷的。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。啟發(fā)學生從日歷中發(fā)現(xiàn)、提出自己不懂的問題。日 歷 探 秘一、活動目標：通過日歷探秘活動，激發(fā)學生主動探究科學問題的興趣和意識。這個班徽的制作凝聚著每個同學的努力，所以我們要珍惜它，把它保存好。,使我們的班徽更理想。(二)評選出我們的班徽。（介紹班徽的特點和想法）三、暢談感受，互動評價。（3）共同解決疑難問題。交流制作學生結(jié)合以前小組合作學習時的經(jīng)驗，談?wù)勗谛〗M合作時應(yīng)注意什么？（1）注意先與其他同學交流想法。師：同學們，在我們的日常生活中，會見過各式各樣的會徽，誰說一說你最喜歡哪一個？為什么？（找5～8名學生說說自己最喜歡的會徽）師：出世幾個會徽的圖案，邊放演示文稿邊解說。活動難點：發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造力。3?通過本次活動，培養(yǎng)學生的繪畫設(shè)計能力和動手能力。我們的班徽 活動目的： 1?通過小組合作學習，提高學生的團隊合作精神。二、將新穎、有意義的作品以櫥窗或小冊子的形式展示給全體學生，將其中最優(yōu)秀的作品向《小學科技》雜志“發(fā)明樂哈哈”、“創(chuàng)意無限”兩個欄目投稿。進行自己的“奇思妙想”。（4）制定活動計劃。（2）討論小組活動方向，向教師匯報研究內(nèi)容?？梢允乔袑嵖尚械?，也可以是大膽設(shè)想，但在未來可能成為現(xiàn)實的。小組活動，討論思考。培養(yǎng)學生的觀察分析能力，搜集處理信息的能力，動手操作能力。我的奇思妙想活動目標：激發(fā)學生的科學研究興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思維。靜坐常思已過，閑談莫論人非。教嚴生孝子，嬌生出逆兒。村看村，戶看戶，黨員看支部，社員看干部。聽人勸，吃飽飯。吃不窮，喝不窮，算計不到要受窮。不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩。為人不做虧心事，哪怕三更鬼叫門。人老貓腰把頭低，樹老焦稍葉兒稀。人要臉，樹要皮。好事不出門，壞事傳千里。歌兒不唱忘掉多，大路不走草成窩。知人知面不知心。小雪封地封不了地。白露前后有大風。連陰聞鳥鳴，不久天放晴。大旱不過六月二十四。水缸穿裙，大雨將臨。早霞陰，晚霞晴。早晨下雨一天晴。風三風三，一刮三天兒。春天風多，夏天雨多。人勤地不懶，地肥糧增產(chǎn)。莊稼一支花，全靠肥當家。冬閑變冬忙，來年多打糧。立冬不砍菜，必定要受害。霜降不刨蔥，立冬必得空。立秋二八日，寸草都結(jié)籽。夏天多流汗，收成力氣換。三天不下一小旱，五天不下一大旱，六月連陰吃飽飯。五月不搭炕，六月不做醬。蛤蟆打哇哇，六十天吃疙瘩。一穗半穗入了囤。人誤地一時，地誤人一季。春耙三遍地出苗壯又齊。谷雨前后，栽瓜種豆。清明麥子掛紙錢。二月清明老了柳。豌豆大麥不出九。驚蟄一犁土。附：一年之季在于春。二、同學們進行匯報。第三課時一、激發(fā)情趣，引入課題：師：同學們，經(jīng)過兩節(jié)課的學習，我們同學已經(jīng)掌握了諺語的深刻含義。四、學生自由分組。師：同學們都進行了匯報，每個同學準備的都很充分，解釋的非常清楚，證明我們每個同學都經(jīng)過了認真的準備。諺語理解正確。二、學生進行匯報。（工具：網(wǎng)絡(luò)，書籍等）第二課時一教師導入課題：師：同學們，上節(jié)課我們同學們學習了什么是諺語，并且每個同學準備了一條諺語，進行理解。師：現(xiàn)在我們同學可以用上網(wǎng)或者看書找資料的方法來每個同學找到一條諺語，并能理解它們的含義。師：你們能再舉一些這樣的例子嗎？二、學生討論三、師：這些語句就叫做諺語?！薄跋奶於嗔骱?，收成力氣換。四、活動過程： 第一課時：一．開門見山，直接提問：師：同學們，你們聽說過這幾句話嗎？（“一年之季在于春，一天之季在于晨。教師準備大量的諺語。2一些有關(guān)種植、養(yǎng)殖的諺語也將對學生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活有很大的幫助。4．收益預計根據(jù)蔬菜上市時的價格、根據(jù)產(chǎn)量、成本算出這個菜園的實際收益。把這種蔬菜的預計產(chǎn)量計算出來寫到圖紙上。3．菜園規(guī)劃測量菜園的面積，根據(jù)掌握的信息資料和小組選定的品種及每種種植的面積，共同設(shè)計種植的平面圖。2．分組討論 請選擇品種一致或相近的同學自由結(jié)合，組成小組。確定下一步的活動方向。教師注意做好學生實地調(diào)查的協(xié)調(diào)工作。（計劃中應(yīng)包括：菜園面積、蔬菜品種、收益、能夠在當?shù)胤N植的蔬菜品種等等）第二課時一、實地調(diào)查：在自己居住的社區(qū)進行調(diào)查，菜的品種、價格情況，哪些菜比較適合大眾口味，哪些菜價格特高，哪些菜價格不浮動大等等?；顒訒r間：3課時 活動過程： 第一課時一、直接導入：談話：你今天中午吃的什么菜？你家里平時都吃哪些菜？你最喜歡吃哪種菜？二、學生討論：你知道這些菜都是哪來的？我們這里也有菜園，你想了解我們當?shù)夭藞@的情況嗎？如果讓你去采訪菜園，你想知道哪些情況？三、各小組匯報討論結(jié)果，同學互評：哪一組考慮得最周到。活動重點：對菜農(nóng)的實地調(diào)查。結(jié)合實際，發(fā)揮自己和創(chuàng)造力。（四）教師小結(jié)我的菜園活動目的：1．學生團結(jié)合作，互相學習，優(yōu)化自己和方案。4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。電話：96315②向消費者協(xié)會投訴（三）學習“食品包裝標志”部分1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學是怎么買東西的。（2）注冊商標除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對我們消費者來說還有什么用呢？購物時，要看清注冊商標，尤其是買名牌商品。（學生找注冊商標）①你們的包裝袋上是不是都有注冊商標？②請幾位學生介紹找到的注冊商標。注冊商標是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準的，代表某種產(chǎn)品的標記。（學生回答）（2）再出示一個“三鹿”牛奶盒和一個“上好佳”包裝袋，讓學生找牌子。（出示一“可口可樂”飲料罐）你看到了什么？（指名學生說）2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標志”。三．教學過程（一）觀察揭題1．同學們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。識別商品包裝標志一、活動目標了解商品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些商品包裝標志，培養(yǎng)學生初步具有商品意識和維護消費者利益的意識。并確定交流的方式。比一比看哪個組收獲大。教室里還有電腦，同學們可以登陸相關(guān)網(wǎng)站去查找有關(guān)知識，老師還給你們準備了幾臺錄音機，里面可能有你們所需要的信息。教師在研究方法上給予適當點撥、指導。師巡視指導。然后形成我們的活動方案。提問：看了這幾張活動計劃，有什么想法？學生自由發(fā)言。五、制定方案過渡：在解決問題之前，需要制定一個可行合理的活動計劃，也可以說是制定方案（板書：制定方案）。（每組可以選擇一至兩個問題。學生匯報，提出問題。三、發(fā)現(xiàn)問題：師：在小小的日歷中確實隱藏著許多小秘密！就請同學們再去仔細觀察，認真思考，看看在日歷當中，有哪些我們不知道的問題？并將你的疑問記錄下來。總結(jié)、交流、歸納查看日歷的方法。二、活動過程：一、認識日歷檢查學生完成課前任務(wù)的情況請學生介紹自己搜集的日歷：掛歷、臺歷、年歷、月份牌、電子歷……二、學會查日歷利用日歷查一查自己的生日，再互相查一查其他同學的生日。并知道通過多種途徑去尋找問題的答案。認識各種各樣的日歷，知道日歷在生活中的作用。師：你還會其他更好的方法嗎？說一說。師：哦，原來是空氣形成的風在使風箏飛起來。請學生回答，并播放正確答案。師：想不到，同學們對風箏了解得還真不少，在我們山東省的濰坊有著風箏之都的美譽，那里的風箏博物館里收藏著許許多多美麗的風箏，同學們，想不想去參觀？那就讓我們的新朋友2008北京奧運會上的吉祥物、創(chuàng)意靈感來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏的福娃妮妮帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^好嗎？三．觀察風箏、發(fā)現(xiàn)風箏?？匆娺@漫天的風箏，老師就要問了，同學們放過風箏嗎？你對風箏了解多少呢？學生回答。師：同學們，雙休日你都去哪里了？想知道老師去哪玩的嗎？請看大屏幕。紙張、竹條、漿糊、線繩。電風扇。師：今天的活動，同學們通過上網(wǎng)、翻閱圖書、采集實物、詢問有經(jīng)驗的人獲得了豐富的資料，聽了同學們的資料匯報，老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識，同學們成了真正的、名副其實的茶博士，最后，老師希望同學們在家里，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個孝敬長輩的好孩子。現(xiàn)在，咱們來比一比，哪個小組同學沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動開始。（板書：茶藝）茶藝小組生：白鶴沐浴(洗杯)用開水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮(放茶)按茶與水1:20的比例放茶，可根據(jù)個人愛好的茶的濃淡，適當增減茶量懸壺高沖(沖茶)把開水壺提高沖入茶具，使茶葉轉(zhuǎn)動春風拂面(刮泡沫)用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關(guān)公巡城(倒茶)泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯韓信點兵(點茶)茶水倒到少許時，一點點倒到各杯里，使茶水濃淡均勻賞色聞香(看茶)觀賞杯中茶顏色，聞茶的香氣品啜甘露(喝茶)先嗅茶香，后嘗茶味，邊啜邊嗅，淺杯細飲師：通過同學們的資料匯報，我們了解了茶的起源，認識了十大名茶，知道了茶與我們的健康有著密切的關(guān)系，也了解了一些沖泡茶的方法，同學們，想不想沖泡一壺好茶，來品嘗呢？沖泡師：下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學們共同品嘗中國的名茶，要求：首先，請同學們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我