【正文】 術(shù)手法，嘗試了現(xiàn)代藝術(shù)的幾乎所有風格，且都有震驚世界的傳世之作，并開創(chuàng)了對現(xiàn)代繪畫影響深遠的立體畫派。我感到非常高興。作業(yè)要求： 、有自己的思想。幫助學生進行評述歸納。五、分組研究（欣賞、學生模仿分析）（1）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。教師小結(jié)并引導學生再次欣賞作品。④情感美 鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)純樸的情感美。線條變化、生動，既有力度又有情趣。其次，是堅定信念，執(zhí)著追求??（四）齊白石畫的特點①意象美 強化蝦的特征：透明彈性、輕捷有力；齊白石的藝術(shù)主張：“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”?；犹釂枺耗銖凝R白石身上學到了哪些品質(zhì)？ 首先，而不是對功利進行毫無目的的追逐。等晾干后，鈐上印章，馬上讓學生送到街上去賣。兩個學生一氣就坐出來一二十張?！闭沁@種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長補短（5）扶弱 上世紀30年代后期，跟齊白石學畫的一群孩子，大部分生活比較困難，有時連紙筆都買不起。先生雖然譽滿華夏，但對先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭、朱耷和吳昌碩三人。夫人驚問何故，先生把蟹腿指給夫人說：“蟹腿扁而鼓、有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意。先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。先生不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印，來告戒子孫不要混跡官場。（2）其傲 齊白石傲，傲如古松。1980年5月20日發(fā)行的《齊白石作品選》特種郵票，將此圖作為了小型張圖案。當中國成立時，他已是86歲的老人，但與舊中國相對比，祖國欣欣向榮的新局面，使他十分欣慰，主動把自己畫的雄鷹送給毛澤東主席，表示對新社會的熱愛。不料，齊白石筆鋒輕輕一揮，在畫上題了一行字：“橫行到幾時”，然后書“鐵吾將軍”，最后拂袖而去。轉(zhuǎn)眼之間一幅水墨螃蟹躍然紙上。（三）齊白石的人格 說到齊白石啊！我就要給大家講一個小故事，大家認真聽?。。?）愛國熱情 抗日戰(zhàn)爭時期，北平偽警司令、大特務頭子宣鐵吾過生日，硬邀齊白石赴宴作畫。他是湖南湘潭人，是中國的一位著名畫家，他能書善畫，最擅長的是畫蝦。今天我要給大家介紹的是中國畫家齊白石他的畫品和人品。（二）課題引入 師：同學們，上課前我們先來看張照片（蝦）問：這是誰畫的??？（齊白石）生：孩子們紛紛舉手,興致勃勃地回答是齊白石 生：齊白石師：恩，是的。教學重、難點：了解立體主義繪畫的特點。◆分析、探討在過程中滲透的相關美術(shù)術(shù)語，讓學生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。第三篇：五年級下冊 美術(shù)教案第一課巨匠童心教學目標◆了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關生平故事及藝術(shù)風格。四、展示組織學生作品展并評價五、小結(jié)出示部分用對比色畫的水粉畫。三、布置作業(yè)利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。（2）組織小組探究以下問題： 作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？表達了作者什么樣的情感？分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。（1）介紹畫家 野獸派畫家藝術(shù)共性是色彩明朗筆觸粗獷。教學重點：如何用色彩的對比關系表現(xiàn)動感 教學難點 對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn) 教學準備： 圖畫紙或彩色復印紙、剪刀、膠水 教學過程：一、導入新課展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。四、展評與小結(jié)五、重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生 教師指導作畫。：出示圖片：《葵花》及修改圖。二、欣賞分析：《兩個中國香爐》簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。教學準備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。重點：組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。四、小結(jié)第3課 精細的描寫課時：2課時 課業(yè)類型：造型 表現(xiàn) 教學目標： 顯性目標：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象?！弊滩季制嫣赜辛?。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）中國畫：《蛙聲十里出清泉》《荷花蜻蜓》 篆刻：魯班門下 書法：發(fā)揚民族文化。（故事）他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。 他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。（要求用自己的語言簡單的描述）三、引導欣賞：——從木匠到人民藝術(shù)家2.《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉 最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。教學過程：一、組織教學：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。六、小結(jié)。四、作業(yè)要求用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學性并具有一定功能的主題作品。三、啟發(fā)創(chuàng)作（1）引導學生看書中的學生作品，了解體現(xiàn)學科功能的表現(xiàn)方法。二、講授新課（1）學生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學的發(fā)展帶給我們的變化。教學準備繪畫材料或制作材料、資料教學過程一、引入（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。二、教學重點與難點重點：探索科學對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。六、展示作品將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。三、你還能為同學們介紹哪些藝術(shù)與科學的實例？四、分析作品請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？二、講授新課想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。教學準備課件、圖片、文字材料及繪畫工具。二、教學重點與難點重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學的完美結(jié)合。了解藝術(shù)與科學是如何完美結(jié)合的，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。五、小結(jié)。三、創(chuàng)作交流引導學生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn)。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學美與藝術(shù)美嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。介紹點彩派及修拉的故事，引導學生關注藝術(shù)作品中蘊涵著科學。難點：啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術(shù)與科學結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。、第18課 給科學插上藝術(shù)的翅膀一、教學內(nèi)容與目標通過考察活動，學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學完美結(jié)合的體現(xiàn)。三、作業(yè)學生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。（6）欣賞書中作品：引導學生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。請學生將自己收集的資料按要求分類。教學準備圖片、雕塑作品、課件教學過程一、引入出示課題——雕塑之美二、講授新課（1）看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認為它們可以分成幾大類？為什么？（2）分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。二、教學重點與難點重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。三、實踐（1）強調(diào)在濃墨中加水。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。說說兩古作品有什么不同？二、講授新課對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。通過學生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。七、小結(jié)第15課 山水畫一、教學內(nèi)容與目標了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術(shù)特點。五、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹中鋒畫翅、尾——短線四、分析麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。（3）出示課題——花鳥畫。教學準備中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙教學過程一、引入（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。二、教學重點與難點重點：學習中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。學習和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。五、小結(jié)：指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。（1）明確設計主題（2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件（3）靈活運用卡通形象和藝術(shù)字（4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂（5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上三、課堂討論與實踐請學生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡?！澳敲?，這些漂亮的賀卡是怎么設計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教學過程一、引入展示各種類型的電子賀卡，請同學說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分。難點：對圖形處理軟件中“矢量”概念的認識及對矢量圖形素材合理的使用。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。第12課 電腦美術(shù)——巧用卡通形象一、教學內(nèi)容與目標學習素材的多種處理方法和合理應用，學習圖形處理軟件的導入、設計和合成功能，認識利用電腦進行設計創(chuàng)作的特點。四、展示作品組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？（4）我們在畫夸張的表情時應注意什么？試著畫一下引導學生分析“動態(tài)之動”，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。作品二：跑過去關門。二、講授新課快速示范兩幅小品卡通。假想一：同學不太明白老師的意圖，但還是把門關上了。教學準備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解。（五）小結(jié)拓展：教師帶領學生回顧本課所學的知識，學生學會用制作相框的方式裝點自己的生活，感受化腐朽為神奇的奇妙感受。（ ）（三）學生作業(yè)：要求，自選身邊的廢舊材料，設計制作一個美觀實用的小相框；播放音樂，教師巡視指導并演示。）（1）教師在講臺實物展示幾種相框，四人小組觀察討論。（二）講授新知（1）教師在大屏幕展示不同相框的圖片，學生觀察并思考。教學重點難點學習相框的制作方法，利用身邊的廢舊材料，制作一個穩(wěn)定、美觀的相框。通過觀察、交流的過程，學習相框的制作方法，提高學生的想象能力、創(chuàng)作能力。教師小結(jié)：大家的紋樣設計的都很不錯，美觀并能裝飾生活、美化生活，希望同學們在今后的生活著發(fā)現(xiàn)更多的單獨紋樣，把我們的世界裝飾的更加的美麗多彩。學生選擇剪貼或者繪畫的方式，創(chuàng)作一個適合紋樣。學生實踐：教師提供有代表性的中國傳統(tǒng)紋樣素材，并附上寓意說明。學生觀察教師示范，學習創(chuàng)作紋樣的方法。教師示范：教師根據(jù)學生的學情及材料準備情況，選擇介紹 一種或者兩種作業(yè)的形式。了解適合紋樣。教師小結(jié)：單獨紋樣是指具有相對獨立性，并能單獨用于裝飾的紋樣。教師出示中心對稱圖形，與《女英雄務茂媳》進行對比。欣賞紋樣，從以下方面對比分析：板書：（取材 ；變化；紋樣組織）；分析紋樣的特征，探究創(chuàng)作方法。學生欣賞紋樣，了解圖案中的故事。欣賞紋樣:苗繡作品《女英雄務茂媳》。問題紋樣的創(chuàng)作方法。學生欣賞視頻，感受苗族民族傳統(tǒng)紋樣的美感。教學用具準備：課件、繪畫紙、各種繪圖工具等。教學重點：學習設計寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。通過觀察、體驗，學習利用單獨紋樣和適合紋樣創(chuàng)作一個民族傳統(tǒng)紋樣，并試著將紋樣裝飾在物品上。環(huán)節(jié)四：展示評價自評、互評、師評環(huán)節(jié)五：小節(jié)拓展沒有做不到，只有想不到讓我們開動腦筋，用知識武裝自己，讓思維放飛自己，用雙手創(chuàng)造生活，將我們的生活描繪的更加豐富多彩。（三）欣賞學生作品大屏幕展示同齡小伙伴的作品，提出問題：我們的同齡小伙伴是怎樣運用魔法的？從畫面中你還發(fā)現(xiàn)了什