【正文】 你們是合作去完成一幅作品。你可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇小組，現(xiàn)在就請(qǐng)大家去選擇感興趣的小組，去進(jìn)行創(chuàng)作。一、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視師：通過(guò)以上老師的講解，你們是不是對(duì)恐龍有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)呢？現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進(jìn)行創(chuàng)作呢？我們來(lái)看一下作業(yè)內(nèi)容：用不同的方式去創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品，要求，突出不同恐龍的主要特征。線描畫(huà)有更多的空間，讓我們?nèi)グl(fā)揮想象去進(jìn)行添加，彩色畫(huà)可以通過(guò)豐富鮮艷的色彩，更真實(shí)的表現(xiàn)恐龍生活的環(huán)境，而泥貼作品則給我們展示的是浮雕形式的感覺(jué)，從這里我們知道了用不同的材料來(lái)表現(xiàn)，給人的感受是不一樣的。好了，誰(shuí)愿意拿上來(lái)給大家展示一下？你畫(huà)的哪種恐龍？有哪些特征？給大家介紹一下？生：回答師：這幾個(gè)同學(xué)的作品不僅抓住恐龍的主要特征，而且進(jìn)行了裝飾，畫(huà)的非常不錯(cuò)！作品欣賞，開(kāi)拓創(chuàng)新思路（單線、泥塑、泥貼、彩繪）課件展示 師：下面我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅完整的作品，你最喜歡哪一幅？它是用哪種方式創(chuàng)作的？給大家簡(jiǎn)單描述一下畫(huà)面內(nèi)容。開(kāi)始（學(xué)生創(chuàng)作）布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫(huà)出自己感興趣的恐龍形象。師：通過(guò)以上老師的講解，你們是不是對(duì)恐龍有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)呢？那現(xiàn)在我們用最快的速度勾勒出恐龍的外形。有人認(rèn)為，后來(lái)的鳥(niǎo)類就是由它們演化來(lái)的。2．很多會(huì)飛的鳥(niǎo)龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。二、方法指導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫(huà)法演示并講解。（出示課件）師：我們接著來(lái)看著兩只龍，師：你認(rèn)識(shí)這兩只恐龍嗎？他們的嘴像什么？（象鴨子，象鸚鵡）師：即使同一類型的恐龍它們的特征也有很大的差異，比如以下這幾種：盔龍和副櫛龍的頭冠像什么？（盔龍象頭盔，象雞冠，副櫛龍梳子，象刀子）霸王龍和鐮刀龍的各自厲害的武器是什么？（霸王龍的牙齒很厲害，鐮刀龍的爪子很厲害?。┤驱埡完埖念^有什么不同？（三蛟龍有三個(gè)角，戟龍的頭上有很多角）劍龍和豪勇龍背上有什么不同？（劍龍身上有很多象箭頭一樣的飾物馬門(mén)溪龍和甲龍各自最重要的特征是什么？（馬門(mén)溪龍有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，甲龍的身上有很多角，尾巴上還有個(gè)錘子，是為了防范。下面這些都是食草類恐龍，（出示課件食草類）食草類恐龍都有這樣幾個(gè)共同特點(diǎn)，它們一般都是四肢著地，頭顱很小，沒(méi)有鋒利的牙齒，以食植物為生。師：在很久很久以前，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛，遍地都是茂密的森林，森林里居住著各種各樣的動(dòng)物，所以，不論吃植物還是動(dòng)物的恐龍，都有享受不盡的美食，大量恐龍就在這里繁衍生息。：（食肉類和食草類）。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問(wèn)，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。片中的主角是誰(shuí)?你想了解它們嗎?那就讓我們一同進(jìn)入《恐龍世界觀察了解。（出示課題）。請(qǐng)大家看屏幕。教與學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1．觀看影視片段《恐龍的傳說(shuō)》。教學(xué)難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察。（看影片《恐龍的傳說(shuō)》）能力目標(biāo)： 以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步了解和繪出各類造型。第三篇：人美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第一課 恐龍世界(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。作業(yè)展示：集中展示以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。教師巡回輔導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)分類收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。板書(shū)：變垃圾為寶三、講授新課師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成垃圾帶給人們，然而然地把話題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。171。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠彩紙、彩筆等。教具準(zhǔn)備: 師：廢舊物品、范作、工具等。教學(xué)重點(diǎn)：能根制作要求選取種類廢品關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。課堂小結(jié)。師：“誰(shuí)能把自己作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”學(xué)生展示作品，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。嘗試聯(lián)想：把品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫(huà)面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。教師示范。點(diǎn)擊屏幕，播放課件課、這作品給你的感受和啟發(fā)是什么？愕、僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。（2）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫(huà)面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。出示課題。請(qǐng)學(xué)生猜一猜著一幅畫(huà)是怎樣變化的？（2）教師演示：打開(kāi)幅畫(huà)是怎，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。（1）圖這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上電腦加工后的作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的？制作過(guò)程復(fù)雜嗎？師演示。音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)“模板幫我們作畫(huà)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。1電腦繪畫(huà)——模板幫我們作畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)淺顯的扒誠(chéng)緣腜h軟件知識(shí)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。（生討論交流）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。三、學(xué)生創(chuàng)作師：了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪槨，F(xiàn)在讓們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特的？（1）臉的形狀師：這些臉的形狀各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？梯形形長(zhǎng)方形梯圓形 橢圓叫?（2）臉 設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。揭示課題：今天這一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。教學(xué)準(zhǔn)備：古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或種廢舊材料。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。1一張奇特的臉教學(xué)目標(biāo)：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。四、展覽評(píng)價(jià)：做完的小朋友作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)學(xué)在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫(huà)星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)?。三、學(xué)生作業(yè)大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）提出問(wèn)題：最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？生討論后答：它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。二、新授。教師拆開(kāi)一個(gè)范作，和學(xué)生共同說(shuō)出要準(zhǔn)備的物品。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，是什么呢？180。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉造型。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。五、課堂總結(jié)。出示學(xué)生作業(yè)：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？畫(huà)剪貼泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）三、學(xué)生作業(yè)（1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)？(4)學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？每小組商討論，然后上來(lái)表演。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入大自然中的動(dòng)物昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？你知有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授展示吃草圖片：（1）子草（2）瓶子操娌（3）捕蠅菜（5）豬籠草（6）茅膏菜 你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)呢？2（學(xué)生根據(jù)畫(huà)面想描述）、課件介紹一植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。三、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。師貼出間色定義么用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。教師小結(jié)用色塊表示。（2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。二、導(dǎo)入新課上節(jié)我們學(xué)習(xí)了用橙色畫(huà)畫(huà)，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)是什么？揭題板書(shū)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：寄掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。1綠色和紫色的畫(huà)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán)三間色—橙、綠、紫掌握用原色調(diào)配間色的技能。學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。欣賞例畫(huà)：用橙色可以畫(huà)出許多好看的圖畫(huà)，一起來(lái)看一下。找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。二、新授。：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。出、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。1橙色的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。賞析：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。三、展示評(píng)價(jià)。生賞創(chuàng)作。教師：制作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢？小組討論。（通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。教師：大家在制作吉祥嗎？我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢？小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒。分組已做好的吉祥圖案教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。 賞析它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請(qǐng)你從作品中尋找答案。我就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。咱們一起來(lái)研究一下吧。同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。難點(diǎn)：吉祥圖案的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。（照相）２、播放歌曲〈龍的人〉在活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。３、我們都是龍的傳人，今天我們也來(lái)過(guò)一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？４、以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？５、交流６、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型美四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過(guò)“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。４、討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什寓意嗎？――集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。檢查課準(zhǔn)備工作。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國(guó)成為真正的東方巨龍。小結(jié)：巨龍中華民族的象征，多少年來(lái)，由于政府的無(wú)能，中國(guó)在世界上毫無(wú)地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。１、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟ＭＴＶ一起唱并表演。制作多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)龍的寓意教學(xué)難點(diǎn)：了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)激情。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。中國(guó)龍國(guó)龍教學(xué)目標(biāo)：理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。教師點(diǎn)評(píng)有特點(diǎn)作品。互相介紹自己作品。１、要求：構(gòu)圖要注意主題突出217。展示效果。４、欣賞材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？（欣賞評(píng)述）５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。１、你能簡(jiǎn)單把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）２、講評(píng)誰(shuí)畫(huà)的嘴巴最大？怎樣能畫(huà)出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫(huà)大，其余畫(huà)小畫(huà)擠，以比例和線條的疏密來(lái)增加效果。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。激活思，感受樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)嘴巴特點(diǎn)。大嘴怪嘴怪教學(xué)目標(biāo)：充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。限、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。（4）交流想法。（1）介紹這幅畫(huà)的作者及畫(huà)題（2）仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫(huà)面上墨色的變以及用筆的手法。下面，就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲吧！三、欣賞、深化認(rèn)知。說(shuō)一說(shuō)在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法。說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）要點(diǎn)：（1）水分的多少。（板書(shū)課題）二、嘗試探索、感知。教師查學(xué)生的繪畫(huà)材料和工具。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面使畫(huà)面具有節(jié)奏感。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟?huà)有趣味的兒童彩墨畫(huà)，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。并且優(yōu)秀作品制作組