【正文】 助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確了解句子的意思。_________________________________________________ 過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。_________________________________________________ 老師的教育下，他明確了學態(tài)度。_________________________________________________ 我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。練一練 修改下列病句貫徹《小學生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。即句子里的詞語排列的先后不合適。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。（5）不合邏輯。如：我一定要改正不好的缺點。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。（3）前后矛盾。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。（）_________________________________________________ _________________________________________________ 修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。（）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）井岡山是中國革命的搖籃。練一練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（4）排比。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。（3）擬人。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。例如：老師是辛勤的園丁。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。一種是明顯地打比方。_________________________________________________ 3．修飾句子在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。_________________________________________________ 一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。_________________________________________________（5）把下面句子改變人稱換個說法。_________________________________________________ 螞蟻吃了一條大蟲。_________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。_________________________________________________ 姐姐送給我一件最有意義的禮物。_________________________________________________ 實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？ _________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。_________________________________________________（2）把下列句子改成陳述句。_________________________________________________ 為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。練一練（1）把下列句子改寫成反問句。有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。（把字句改成被字句，適應語言環(huán)境的需要。）例4．我把三百顆菊秧救活了。改成：我羨慕他聰明。例3．我羨慕他。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強調突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。（8）我們觀看了（）的（）。（6）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長為一個偉大的（）。（4）大家都積極地參加（）。（2）今天是（）。練一練把下面的句子補充完整。老人悠然地談著。的、地、得常常是這些附加成分的標志。例如：外賓們游覽了狼山。這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。例如：春天來了。句子是由詞構成的。正確使用學過的標點符號。（）九、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：剪刀對布匹 鋸子對（１）水泥（２）木材磚頭花卉對公園 化石對（１）商店（２）禮堂圖書館鳥蛋對雛鳥 種子對（１）樹木（２）花朵樹根聲音對耳朵 味道對（１）香甜（２）口腔舌頭綠色對顏色 鉛筆對（１）文具（２）鋼筆鉛筆盒（４）（４）（４）（４）（３）椅子（３）博物院（４）（３）幼芽（３）牙齒（３）木頭工人對機器 戰(zhàn)士對（１）坦克（２）大炮（３）機槍（４）武器良藥對苦口 忠言對（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳成果對努力 收獲對（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘早晨對朝陽正如黃昏對（）雨天對潮濕正如晴天對（）1失敗對痛苦正如成功對（）1開始對結束正如元旦對（）1陌生對熟悉正如隨便對（）1豺狼對殘忍正如羔羊對（）十、把下面的詞語恰當地搭配起來： 響應覺悟明確問題 克服號召表示方向 提高缺點解決態(tài)度 改正困難接受批評 刻苦地 奔馳巨大的 景色 熱烈地 學習無窮的 變化 飛快地 歌唱壯麗的 前程 愉快地 討論燦爛的 力量 四．句句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構成的，能表達一個完整的意思。（）比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）顧不得睡覺，忘記了吃飯。人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。我們學校的體育工作取得了很大的（）。他懷著（）的心情告別了媽媽。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。他買了一些學習上（）的用品。他老是（）別人對他不尊重。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。２ 安靜 寧靜平靜 寂靜 老師來了，教室里立刻（）下來。風流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風（）（）相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風度（）（）（）（）大方一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火 暑氣（）人秋高氣（）萬里（）云涸波（）渺一望無（）歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風平（）靜 雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉（）詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風雪交（）寒氣（）人 波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生 頭頭是（）娓娓而（）（）中開河（）（）其談 胡（）亂（）無（）之談 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝 賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）應（）左右逢（）言（）意（）要言不（）開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）（二）按要求寫成語（至少五個）描寫人物儀表的：反映人物優(yōu)秀品質的：反映技藝高超的：反映朋友間情宜深厚：反映景色優(yōu)美的：（三）寫近義詞：開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）不屈不撓（）五顏六色（）轉眼間（）（四）寫反義詞：愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）本質（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調（）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結實（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）（五）詞語搭配：（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度 熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）三、選詞填空： １ 愛護 愛惜 珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習慣。三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。二、用詞造句要做到：（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。（5）考慮詞語搭配的習慣。（4）注意程度的輕重。（3）注意范圍的大小。（2）注意運用的對象。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結合的意思。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。能按要求給詞語進生歸類。n 載zǎi z224。 參c252。n落lu238。ng 悶m226。ng 盛ch227。乘ch227。n 發(fā)f252。i 冠gu224。為w226。n 煞sh224。o 傳zhu224。ng ch226。n b226?？誯238。ng 禁jin jin 率shu224。o正zh253。ng 教ji224。o 漲zh225。o b224。n d224。ng d252。ng zh226。 fo ch225。o b239。ng f226。n 種zhǒng zh238。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。練一練把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊按要求填表漢字 音序 音節(jié) 查什么部 再查幾畫 字典的解釋應取哪種解釋 漢字 音序 音節(jié) 查什么部 再查幾畫 字典的解釋應取哪種解釋 不堪設想可；能；能忍受傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡 翠綠欲滴欲望；想要；需要；將要 欠負盛名背；擔負；享有；失敗燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情深思熟慮植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。查字典要注意選擇義項。把下列字按結構分類：裹 渺 恢 魄 冊 闕 霖 趁 鳶 癡 虐 落 矗 句 國 圓 緞 囂 晶獨體字：上下結構：左右結構：左中右結構：上中下結構：全包圍結構：半包圍結構：品字結構：按偏旁寫字組詞。（3）犧共畫，第三筆是，第四筆是。例：文：鳥火秀：厲徘脊舟：凹凸填空寫筆畫名稱：（1）賬共畫，第五畫是，第六畫是。之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內后外，如：過、延、畫。漢字的筆畫名稱筆畫 名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例 ‵ 點立彎鉤子橫折折折鉤乃 一 橫三斜鉤戈橫折折撇及 丨 豎千┐橫折口フ 橫撇又 丿 撇什└豎折山し 豎提衣 乀 捺人ㄥ撇折么豎彎西 提址橫折鉤習乚 豎彎鉤兒 乛 橫鉤買橫折提 計豎折折鉤與 亅 豎鉤小橫折彎鉤飛ㄑ 撇點如 筆順 一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。 ya 練一練讀一讀，注意啊”的語音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國?。。?）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊?。?）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現象。過一會（），我們要開個會（）。奶奶 哥哥 去吧 好嗎 紅的 說著 花兒 桌兒 凳兒 貓兒 畫兒 一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝 椅子 咱們 那么 石頭 衣服（3）在恰當的地方加上兒，使前面的音節(jié)兒化。nr 餡兒xi224。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。為：（媽媽）m252。輕聲并不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。()窩：uō()女：nǔ()預：ǜ()屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調。n()雨：yǚ()約：y（）（）