【正文】 該做的不是一味的去抱怨自己的行為，而是主動的，積極的去反思，去更正自己的行為?！敖馃o足赤，人無完人”我們都是普通人，任何時候，做任何事情都不可能做到十全十美。2不抱怨工作。它從不同視角教導我們努力做一名不抱怨的教師，做一名積極向上的教師，做一名優(yōu)秀高效的教師。但是當我讀了這本書后我的思想觀念得到了改變，長時間的抱怨不利于我們自身的發(fā)展，不利于我們的工作，不利于我們的家庭，與其喋喋不休的抱怨自己，不如尋找原因，克服困難，迎頭趕上！與其喋喋不休的`抱怨工作，不如保持良好心態(tài)，享受工作的樂趣！與其喋喋不休的抱怨他人，不如多一些理解與寬容，贏得他人尊重！在我讀完這本書后，我的兩個質(zhì)疑已不再是質(zhì)疑了，《做不抱怨的老師》這本書表面看起來是針對教師而寫的，但是當我讀完這本書后，就會發(fā)現(xiàn)，這本書不僅僅適合于教師，它還適合于各個行業(yè)，各個領(lǐng)域。我為什么要抱怨？我從抱怨中得到了什么？我自己有什么地方需要改進？有沒有什么方法可以解決問題？有沒有贊美或表揚過別人？有沒有檢討自己？有沒有為自己得到的而感恩？一味地抱怨會使人的思想搖擺不定，進而在工作上敷衍了事。四、改變抱怨心態(tài)的訓練方法抱怨使人思想膚淺、心胸狹窄，更使自己的發(fā)展道路越走越窄，最后一事無成，所以說，抱怨的最大受害者是自己。所以我們必須打破墨守成規(guī)的思維定勢，積極轉(zhuǎn)變自己的思路，才能保證我們不被這個世界所淘汰。思路決定出路，腦袋決定口袋。就像蓋子要擰到位，瓶中的水才不會漏出來一樣，工作做到位，才能收到預(yù)期的效果。想取得一番成就，樂做組織一塊磚，哪里需要哪里搬的服從精神，和不找借口找方法的行動方式，隨時服從領(lǐng)導安排的員工，才能成為單位中最受歡迎的人，才會受到領(lǐng)導的青睞。沒有苦干的精神，再好的設(shè)想，再好的規(guī)劃，也只能停留在紙上或者只是一種美好的設(shè)想，始終無法變成現(xiàn)實。叫苦不如吃苦，生氣不如爭氣。每個工作都有它的價值所在，工作沒有高低貴賤，只有做得好或者不好。成功人士有一項共通點：從來不會為了解釋事情的結(jié)果而編造借口，也不會抱怨事情原本應(yīng)該如何發(fā)展，只會積極行動。與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭。以這種心態(tài)進行工作，你就不會拒絕領(lǐng)導安排的任務(wù)，你會認為這是表現(xiàn)和鍛煉自己工作能力的一次機會。以領(lǐng)導的心態(tài)去工作。無論是領(lǐng)導還是老師，一旦踏上這條船，我們的命運就緊密地聯(lián)系在一起了，我們有著共同的方向、共同的目的地，船的命運就是所有人的命運。如果把自己的想法從領(lǐng)導的角度加以考慮，并且以領(lǐng)導能夠接受的方式主動提出，或者積極實施，我想你應(yīng)該是非常受歡迎的。把抱怨化作建設(shè)性的意見。你自己改變了，一切就會改觀。其實，別人的存在與做法一定有其合理性。與其抱怨別人，不如改變自己。如果你能靈活運用將心比心，多多考慮同事的利益和要求，那么你一定能在職場上游刃有余，否則，你可能會成為一個到處樹敵和不受歡迎的一個人。在工作中常抱怨同事的人，不會給你的工作帶來任何的好處，反而暴露了我們的幼稚和無能。從未考慮到自己發(fā)展空間、工作意義、工作氛圍、個人能力的鍛煉等，而往往更注重的是工資的高低，工資似乎成了衡量一切的標準。抱怨工資。在工作的開始，從來都是工作選擇你，而不是你選擇工作，同樣，人活著不是工作需要人，而是人需要工作。抱怨自己工作的單位。二、抱怨能給我們工作帶來的是什么任何一個單位無論是企業(yè)還是學校，都希望聘請一位能為單位解決問題和帶來價值的得人，而不是一個喋喋不休的評論家。其實每個人都可能在工作中遇到挫折，每個人都有可能陷入工作發(fā)展的低谷，需要發(fā)發(fā)牢騷、排解排解生活的壓力，于是，抱怨成了蔓延在社會中的一種情緒，聽起來似乎無可厚非。有些活不是我干的偏偏讓我干，又沒有獎金、又沒有報酬。下面就把我自己的一點讀書感受與大家共勉。我們每個人需要時刻對照書中羅列的工作現(xiàn)象，進行深入的長期的反思，并不斷改進自己的工作思路、工作方法和協(xié)調(diào)好各方關(guān)系。以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻銘記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒。教師明確自己的使命，化使命為動力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進取，為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量，從而實現(xiàn)自己的人生價值。教師的責任概括而言就是“教書育人”。如果沒有對教師職業(yè)投入積極的感情就不能一如既往地堅持下去，沒有這種默默堅守的偉大，便不會得到社會及民眾的認可，所以說，作為教師就應(yīng)該以教師的標準要求自己，熱愛教育、積極投身教育，挖掘教育的樂趣所在，長久堅持，便會享受到桃李滿天下的快樂。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。因為沒有愛，也就沒有真正的教育。除了自愛以樹立良好的師表形象之外，教師還必須愛人。所謂自愛，是指從愛護教育者的名譽出發(fā)，嚴格要求自己，努力做到自尊、自重、自立、自強，從而獲得學生、家長和社會的尊重與信任，成為可敬可愛的人。胸懷對待學生和教育事業(yè)，塑造好老師的陽光心態(tài)，做一個陽光教師.做不抱怨的教師就要有愛。教育工作是復(fù)雜的，對于每一位教師來說，不可能一帆風順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。做不抱怨的教師首先要心理陽光。書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示。未來，我將以更加陽光的態(tài)度迎接每一天。做一個陽光老師。不要抱怨教師這份工作，用我們的心去教學生，去感受學生。作為一名教師，我認為有必要摒棄一切抱怨，努力做好自己的工作，讓正能量圍繞在身邊。經(jīng)常聽到周圍的同事抱怨某某同學真的很差，老師的心情也很郁悶。我借用高爾基的一句話：如果工作是快樂的，那么生活就是天堂；如果工作是強制性的，生活就是地獄。今年，我很感謝學校領(lǐng)導對我辭去班主任工作的支持。讀過這本書之后，讓我明白：在漫長的歲月中，我們總是遇到各種各樣的困難和挫折，面對這些挫折，假如一個人有充足的精神，足夠的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我們將用困難和挫折為我們的進步鋪平道路，自己的未來增添色彩。這時我讀了一本書《做不抱怨的教師》，看到書名為自己感到羞愧。當每個人都完成了這學期的學習后，學校要求每個人交德育作業(yè)，上傳材料包，閱讀后寫心得。閱讀，讓我充溢而快樂，更讓我明白教育需要愛心，學生渴望關(guān)愛。正所謂己所不欲勿施于人，既然我們不能苛求自己做到完美，那么應(yīng)當讓自己對他人少一些抱怨多一些包容、善意和尊重。若想擁有美好的前程，就要拋棄所有抱怨，學會享受工作中的樂趣?！比绻氵€有時間抱怨工作，那么就有時間將工作做好。若想活得精彩活出自我，就要學會接受壓力的鞭策活折磨。一個人倘若過于幸福，缺乏壓力感，就會深陷懶惰，怠慢和拖延之中，對挑戰(zhàn)人生的意義和快樂渾然不知，如果生活點燃壓力這一燃料，就會失去溫暖和光明，如同一潭死水一般即冰冷又凄清。如果沒有壓力的推動，生活就像一卷白紙一樣空蕩蕩的。放眼自然界，沒有風月的侵襲，就沒有青松在凜冽寒風中抵擋風雪的畫面；沒有風雪的侵襲，就沒有白楊在大漠黃沙中傲然挺立成一道綠屏的風景?？梢哉f，任何人都可以對工作滿懷熱忱，只是有的人把熱忱深埋在心底。沒有消極的情緒，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念。在現(xiàn)實生活中，一個人一旦遠離了對工作的熱忱，就容易心生抱怨。卡耐基說過：“歲月是你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂”。如果我們在工作上盡心盡責，并且將敬業(yè)變成一種習慣，那么我們在工作上的表現(xiàn)就會優(yōu)于常人：一絲不茍，認真負責，有始有終。的神圣感，使命感和責任感?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多糟，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極地態(tài)度對待自己的工作。教師也是如此。如果我們整天愁眉苦臉、郁郁寡歡，那么縱使工作條件再好，職位再高，薪水載多也是徒勞無用的。有一句俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好心情”。喋喋不休的抱怨，注定于事無補。不抱怨工作，獲得工作的樂趣，一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落”。還是哭著面對希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！ 生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。去感受生活帶給我們的另一份財富。我覺得，我們應(yīng)該更用心地去教學生。我以為，在不能改變局面的情況下，嘆氣沒用，那只是白白浪費力氣的！一個學校，如果教師的身心健康得不到保障，很難說能培育出身心健康的學生，由于學生正處在一個人格形成和完善的關(guān)鍵時期，除了知識上的需求之外，更多的是對如何做人的理性思考，他們需要知道如何才能成為一個對自己、對他人，對社會有用的人，而教師在學生成長過程中的示范作用是至關(guān)重要的。為這等等事，就要嘆個氣嗎？我不是說不應(yīng)該?？墒?，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們,教師是不應(yīng)該唉聲嘆氣的。因此，當我們抱怨自己時，我們就遠離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越遠。細品《做不抱怨的教師》一書，我深刻地認識到抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。”源頭在哪呢？那便是書。課堂是個大舞臺，有的教師可以在舞臺上縱論古今，揮灑自如，演出一幕幕精彩壯美的活??；有的教師則期期艾艾，捉襟見肘，令孩子們失望。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書對一所學校意味著什么呢？——意味著這是不是一所真正的學校。從中我獲取了豐厚的人生智慧，領(lǐng)悟了“不抱怨”獲得一切成功前提，因為無悔的事業(yè)，不抱怨；成功的人生，不抱怨；卓越的教師，不抱怨。只有在寬容的世界里，才能遠離偏見，也才能奏出人與人之間和諧的生命之歌！從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨工作的繁重，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!常懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!《做不抱怨的教師》讀書心得4歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。正如書中所云：寬容是一種美德。在工作中，無論是與同事、還是家長相處，都難免會有些磕磕碰碰、或小矛盾的出現(xiàn)。讓寬容與我們相隨。某某生在音體美方面有特長，可為其提供他的展示機會等等。可能某個學生學習成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。正所謂“己所不欲，勿施于人”。以欣賞的眼光看待學生。作為一名現(xiàn)代教師，我們應(yīng)該及時調(diào)整心態(tài)，尋求排解壓力的方法，以更加從容的姿態(tài)積極面對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展?！八茌d舟，亦能覆舟。下面，：放下壓力，獲得前進的動力。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。每天面對繁忙與瑣碎的工作，總會不自覺地發(fā)出一些牢騷和抱怨的聲音；對學生的不聽從教導而憤怒；對他人的不滿而耿耿于懷?！蹲霾槐г沟慕處煛纷x書心得3當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，受益匪淺。當自己改變后,眼中的世界自然也就跟著改變了。態(tài)度改變,習慣就會改變。我們可以改變自己的某些觀念和做法,以抵御外來的侵襲。今后我將向著做不抱怨的教師的方向努力工作!人生中不可能沒有挫折,沒有阻礙,關(guān)鍵是你如何對待?？傊?，讀了《做不抱怨的教師》這本書后，使我感悟很深，我明確了教師不但需要有勤懇奉獻的精神，更需要在平日的教學中善于積累思考和總結(jié)升華。 有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?......其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術(shù)。只要學生改正過來就行了。下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。我們教師總是不滿足于孩子的成績。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。 這本書讓我明白了：在人生漫長的歲月中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折，面對這些挫折，假如一個人以充足的精神足夠的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進的道路，為自己的未來加分添彩。相信，能集快樂、寬容、夢想于一身的我們，定會創(chuàng)造出五彩繽紛，有滋有味的教育生活！《做不抱怨的教師》讀書心得2有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。試想：假如每個孩子都懷揣夢想，都能享受童年獨占的簡單幸福，那末三尺講臺上的我們，便會大有作為，狹窄的教室也定會海闊天空！心若在，夢就在。正如于丹老師所說：“教師不但要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)有對學生生命的陪伴和提攜。只有在寬容的世界里，才能闊別偏見，也才能奏出人與人之間xxx的生命之歌！三、放下怠惰，讓夢想與我們同行。正如書中所云：寬容是一種美德。在工作中，不論是與同事、還是家長相處，都難免會有些磕磕碰碰、或小矛盾的出現(xiàn)。所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；離別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間；把事情理清楚，才能變壓力為動力，使我們的工作因充實而出色！二、放下狹隘，讓寬容與我們相隨。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也隨著亂起來。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。我們不否認現(xiàn)在的學生不好教育，會給老師帶來很多麻煩，但作為為人師者，我們應(yīng)當及時調(diào)劑心態(tài)把這些當作樂趣，由于，累與不累，實在完全取決于自己的心態(tài)。下面，我就談幾點我的學習體會：一、放下壓力，讓快樂與我們相伴。于是我明白一個道理：抱怨只會讓生活更痛苦，更艱難！第四篇：《做不抱怨的教師》讀書心得《做不抱怨的教師》讀書心得《做不抱怨的教師》讀書心得1暑假期間，我認真瀏覽了《做不抱怨的教師》這本書，收獲頗豐。在人生的路上我真要好好修行?。∥姨菀资サ滦辛?。女兒說：他在你眼睛里是什么人這只是你的想法？你過度夸大了他的毛病，你試圖去了解一下他，站在他的角度，那就會完全不同。隨著我心情的浮動，我會對發(fā)生問題的學生更加討厭。諸如：x上課玩手機，x頂撞老師，x打架，x欺負學生等等。讀了《做不抱怨教師》這本書后，我深刻領(lǐng)會了“抱怨”只會對一個教師的工作和生活甚至家庭帶來極大的傷害，書中的每一個案例都很具有典型性和代表性，發(fā)人深省，耐人尋味，同時，借此機會也附上了以上兩個真實自己的案例，希望以此共勉：沒有正式教師的身份我不抱怨，我在努力成為一名正式教師，黨組織拒接接納我