【正文】 飯菜；教師的平均壽命太短，咱們控制不了生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬自己生命的寬度??。凡此種種的抱怨，有的確實(shí)存在，有的卻是個(gè)人認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。用積極的心態(tài)面對(duì)一切困難，快樂(lè)地度過(guò)每一天。所以，今后我決定做不抱怨的教師，不抱怨自己的選擇、不抱怨工作的環(huán)境、不抱怨孩子的一切錯(cuò)誤。想必，這一定能延長(zhǎng)人的生命。所以換個(gè)角度看問(wèn)題，情況就要翻天覆地的變化。讀完了《做不抱怨的教師》一書，我明白了，抱怨環(huán)境不如自己努力，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生命價(jià)值。送走了這兩個(gè)班級(jí)，仍有各種各樣的困擾煩惱著我，如：教師的評(píng)優(yōu)、績(jī)效的分配、工作的安排等等。他們上課打鬧、吃東西、講話等等一系列問(wèn)題煩惱著我，這讓走上工作崗位六年以來(lái)一直面對(duì)著天真無(wú)邪的小學(xué)生的我束手無(wú)策，我沮喪、懊惱、失望。本以為快樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)開始，可沒(méi)想到中學(xué)可不比小學(xué)，學(xué)生總是會(huì)找諸多問(wèn)題來(lái)增添我的煩惱，給我施加壓力。帶著一顆成熟的心，我走進(jìn)了富東鄉(xiāng)中學(xué)。所以，我每天都活得很不快樂(lè)。和其他同學(xué)和朋友一比，真是沒(méi)有比我更慘的了?？吹洁l(xiāng)上的這一切景象，本來(lái)就很失落了，可學(xué)校還把我分配到距鄉(xiāng)上還有十幾公里的桃子樹村小學(xué)。12年前，年輕的我懷揣著夢(mèng)想，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，朝氣蓬勃，信心百倍地來(lái)到了富東鄉(xiāng)。第三篇：做不抱怨教師心得體會(huì)昨天 今天 明天——《做不抱怨的教師》讀書心得富東鄉(xiāng)中學(xué)徐躍瓊本學(xué)期，在學(xué)校的要求下，我認(rèn)真閱讀了《做不抱怨的教師》一書。“不以物喜，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!生活就是一面鏡子，你笑它也笑。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo)。有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬?，他已?jīng)盡力了。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。其?shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無(wú)能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。剛開始看到書名，心里想著，哪有老師會(huì)不抱怨呢?要抱怨的事情太多了?！卑褜W(xué)習(xí)、教育與生活融為一體，當(dāng)學(xué)習(xí)成為你生命中不可分割的一部分時(shí)，你也便擁有了屹立于高山之巔的利器。”27．明天的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。25．特教徐斌：“人生需要規(guī)劃，生命因設(shè)計(jì)而精彩。那一刻生命因此具有一種強(qiáng)烈的張力。23．不管你是以怎樣的形式跌倒，不管你跌得如何慘痛，一定要爬起來(lái)，永不絕望?！?1．無(wú)論環(huán)境是好是壞，你都要善于利用其中的資源?！?9．凡事想到了，就要立即去做。17．“進(jìn)門前，請(qǐng)將煩惱脫去；回家時(shí)，請(qǐng)將快樂(lè)帶回來(lái)。領(lǐng)袖的責(zé)任之一便是謝謝。”只有站在學(xué)生的立場(chǎng)思考，才能感受到學(xué)生的切身利益，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法；只有站在同事的立場(chǎng)思考，才能體會(huì)到同事的難處，用一顆包容的心體諒對(duì)方；只有站在領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)思考，才能領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦，用積極向上的態(tài)度迎接新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。善待學(xué)生，才能受到學(xué)生的愛(ài)戴；善待同事，才能受到同事的歡迎；善待領(lǐng)導(dǎo)，才能受到領(lǐng)導(dǎo)的青睞；善待社會(huì)上的每個(gè)人，才能受到社會(huì)的肯定和贊許。野心就是我們行動(dòng)的原動(dòng)力，是我們?nèi)〉幂x煌成就的基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，激發(fā)自己的熱情，這樣才能撥開云霧見(jiàn)青天。敬業(yè)是一種責(zé)任精神的體現(xiàn)，一個(gè)對(duì)自己的工作懷有敬業(yè)精神的教師，才會(huì)真正地為學(xué)生、為學(xué)校、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，自己也才能遠(yuǎn)離抱怨，從工作中得到無(wú)窮的樂(lè)趣?！币仓挥幸粩嗟靥魬?zhàn)自己、開發(fā)自己，我們才可以讓自己在逆境中越來(lái)越強(qiáng)。這些人一旦取得了一點(diǎn)小成就，就會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)達(dá)到了極限，于是便停止前進(jìn)的步伐。（為自己鼓掌）8．究竟是什么原因讓很多人忽略自身成就輝煌、創(chuàng)造奇跡的潛在能力呢？最根本的原因是在于他們?nèi)狈ψ孕??！弊晕夜恼?、自我喝彩，就是肯定自己、激?lì)自己的最佳方式，它的作用是強(qiáng)大的，足以讓我們樹立信心，驅(qū)動(dòng)自己付諸實(shí)際，并不懈地堅(jiān)持下去，最終也足以徹底改變自己。縱使是“惱人”的事情，換一種心情、換一個(gè)角度看待，也能讓人感到心滿意足?！币坏┪覀円庾R(shí)到既有的事實(shí)無(wú)法讓自己超越別人，那就應(yīng)當(dāng)坦蕩蕩地接受這個(gè)事實(shí)，用一種淡泊安心的態(tài)度過(guò)自己的日子。作家鄭辛遙：“生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比。只有做到自信、自立、自強(qiáng)，我們才能激發(fā)出無(wú)限潛能，最終沖破困境走向成功。