如何教孩子寫(xiě)好作文-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 23:33本頁(yè)面
【正文】 。李靜說(shuō)，仿寫(xiě)也是鍛煉低年級(jí)孩子寫(xiě)作的不錯(cuò)方法?！白詈眠€是讓孩子自己寫(xiě)出來(lái)，就算是很短的拼音加漢字的句子也好。比如，家長(zhǎng)帶孩子去公園玩，孩子說(shuō)玩得開(kāi)心，家長(zhǎng)可以一起幫他回憶玩什么最開(kāi)心，引導(dǎo)孩子找出自己說(shuō)話(huà)的重點(diǎn)，圍繞中心再展開(kāi)交流?！敝猩铰沸W(xué)教師李靜說(shuō)。第二篇：家長(zhǎng)必讀：如何教孩子寫(xiě)好作文家長(zhǎng)必讀：如何教孩子寫(xiě)好作文2013年08月02日10:16河北青年報(bào)我有話(huà)說(shuō)(3人參與)張影說(shuō)她羨慕在對(duì)門(mén)住的寧寧媽?zhuān)驗(yàn)閷帉幒妥约旱暮⒆雍平芡瑯由隙昙?jí)，現(xiàn)在寧寧張嘴就是“詞兒”，“我家浩杰呢，一說(shuō)讓他寫(xiě)作文，張嘴就回倆字?不會(huì)?！把我給氣的。對(duì)學(xué)生而言，作文本身就是一種特殊的生活。教室里泣聲連片——同學(xué)們都哭了。天堂的門(mén)關(guān)上了，地獄正在向我一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近。游戲的規(guī)則不容“愛(ài)”的存在，我按照老師無(wú)情的指示，忍著痛劃去了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)我的親人。紙上最親的人只剩下兩個(gè)了，一個(gè)是爸爸，一個(gè)是媽媽?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”的書(shū)呆子是寫(xiě)不出鮮活的文章的，因?yàn)樗麤](méi)有用心去生活，用心去感悟，也就沒(méi)有了鮮活的生活。看看，他曾經(jīng)為自己一次次捉弄了幫助自己學(xué)習(xí)的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，但經(jīng)歷了看到她一次次擦去淚水仍然耐心地給他講題，他突然后悔；看看，他看到自己的競(jìng)爭(zhēng)光榮的躍進(jìn)了光榮榜，而自己卻名落孫山，心中的個(gè)中滋味他怎么一下子說(shuō)的清；看看，大家每天都在忙碌著自己的學(xué)習(xí)，突然發(fā)現(xiàn)班級(jí)有一個(gè)默默無(wú)聞地為大家服務(wù)的身影。每個(gè)人都是個(gè)鮮活的個(gè)體，都有自己的思想，對(duì)人生體驗(yàn)的越深，寫(xiě)出的文章也就越感人。銀針菊的花形并不大，但它的花瓣卻非常奇特，一根根松針一般的花瓣既細(xì)又長(zhǎng)，從花心向外噴射，無(wú)數(shù)“松針”便圍成了一朵美麗的菊花，難怪人們叫它銀針呢？菊花一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的色彩，望著五彩斑斕的菊花，我不禁感慨道：如果沒(méi)有園藝工人的辛勤勞動(dòng)，我們哪來(lái)這么美麗的菊花欣賞呢？感悟人生。學(xué)生關(guān)心社會(huì)，參與社會(huì)，寫(xiě)作范圍自然開(kāi)闊，作文與生活也就更貼近，更加為生活服務(wù)了。感悟社會(huì)的形式多樣，學(xué)生可以看新聞、讀報(bào)紙、聽(tīng)廣播、去采訪(fǎng)、做調(diào)查，去了解諸如人口、環(huán)境、反恐、科技發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題，這些就是很好的作文題材。學(xué)生是社會(huì)中人，怎能剝奪他們?nèi)谌肷鐣?huì)的權(quán)力。如一名學(xué)生在習(xí)作中寫(xiě)到：我鐘情這株棕櫚樹(shù)，不僅因?yàn)樗靡荒甑木G色，用獨(dú)特的身姿裝點(diǎn)著校園，更因?yàn)樗鼫喩硎菍殻兄姆瞰I(xiàn)精神。非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中走一走，看一看，說(shuō)一說(shuō)，想一想。感悟深刻，寫(xiě)出來(lái)的作文才更充實(shí)，更有靈性。三、感悟生活，讓作文閃動(dòng)睿智之光?？粗且粋€(gè)個(gè)矗立的墓碑，我默默的陷入了深思：是誰(shuí)？讓那鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄起！是誰(shuí)？讓我坐在寬敞明亮的教室！是誰(shuí)？讓這里一座座的大樓能夠拔地而起！又是誰(shuí)？在那戰(zhàn)火紛飛的沙場(chǎng)上拋頭顱灑熱血！想到這里，耳邊似乎傳來(lái)槍聲炮聲喊殺聲，眼前仿佛看到一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士奮不顧身的躍出戰(zhàn)壕，奮勇殺敵。學(xué)生做了，學(xué)生的作文自然就有了聲色。學(xué)生做游戲，做小制作，做一件好事，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，去參觀(guān)旅游……學(xué)生經(jīng)歷了，剛才發(fā)生的感受就會(huì)很深，他就有東西可寫(xiě)?！爸ā钡囊宦曢T(mén)開(kāi)了，我睜開(kāi)蒙眬的睡眼，隱約看到兩個(gè)人，是爸媽?zhuān)际c(diǎn)了，才回來(lái)，媽的手上提著什么？我又揉了揉眼睛：“是生日蛋糕！”我愣住了，我按捺住激動(dòng)的心情，一骨碌爬起來(lái)，大聲地喊了一聲：“爸！媽?zhuān) 弊觥ＵZ(yǔ)文要培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，作文教學(xué)就承擔(dān)了很大一部分培養(yǎng)說(shuō)的能力。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，有電腦，有畫(huà)片，有微型景觀(guān)了，但只有當(dāng)你親自站在泰山之巔，才會(huì)真正領(lǐng)會(huì)到孔夫子的“登泰山而小天下”的感嘆；只有你親自望著廬山瀑布，才會(huì)真正驚羨“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)；只有當(dāng)你親自走進(jìn)云南石林，你才會(huì)真正感悟到大自然真的有“鬼斧神工”；只有當(dāng)你站在兵馬傭坑前，才真會(huì)正會(huì)明白什么叫“舉世無(wú)雙”，生活大門(mén)為我們洞開(kāi)，怎樣讓自己的學(xué)生成為生活的“締造者”和“體驗(yàn)者”，讓他們的作文充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè)呢？說(shuō)。我將毛巾罩在媽媽的臉上，頓時(shí)，我的心里甜滋滋的，我終于能為媽媽做點(diǎn)事了！我慢慢地移動(dòng)著毛巾，我看到了媽媽臉上的皺紋，看到了媽媽額頭上已有了白發(fā)，我情不自禁的說(shuō)出了：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽流淚了，那
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