【正文】 想因此迷失方向。（張嵬《臨風(fēng)》二新167。本來(lái)只需要用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章顯得直截了當(dāng)，像一首絕句。167。所以，能否靈活自如地、獨(dú)特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_(kāi)頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。開(kāi)頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子，要給讀者第一印象，因而十分重要。”又言“良好的開(kāi)端是成功的一半。 一篇好的文章應(yīng)具有鳳頭,豬肚,豹尾的特點(diǎn),那么,怎樣才能把文章的開(kāi)頭寫得像鳳頭一樣吸引人呢?167。因?yàn)樗蛟S是人物的富有特色的動(dòng)作，或者是幾句精彩的對(duì)話等，這也是記敘文常見(jiàn)的開(kāi)頭方法。由于所引用的詩(shī)句、諺語(yǔ)是大家熟悉的，這樣容易引起讀者的興趣，并能增加文章的深度。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。六、描寫環(huán)境，烘托背景在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。五、巧用修辭，展示文采善用修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。四、突出矛盾，渲染氣氛記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。三、聯(lián)想回憶，巧妙敘述考試中，常有追憶式題目出現(xiàn)，需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事。④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。這是一種較好的開(kāi)頭方法。二、設(shè)計(jì)懸念，引人入勝作文開(kāi)頭用特設(shè)情景的方法，制造一個(gè)疑團(tuán)。這種方法用途廣泛。因?yàn)樵u(píng)卷老師閱卷時(shí)首先看的便是第一段，所以寫作時(shí)一定要寫好開(kāi)頭段。那么如何寫好作文開(kāi)頭呢？我結(jié)合這幾年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)方法：...俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！睂?duì)于作文來(lái)說(shuō)，寫好開(kāi)頭尤為重要。因此，我們下一階段還應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究方法的培訓(xùn)，讓他們掌握活動(dòng)的思路和方法，使活動(dòng)變成以學(xué)生為主，老師起指導(dǎo)作用的活動(dòng)。主動(dòng)性也不大理想，有些資料的收集，需要老師催促多次才能完成。從活動(dòng)的方法上看，這次活動(dòng)還是以老師為主。特別是八種常見(jiàn)的作文開(kāi)頭的研究，成為學(xué)生無(wú)意識(shí)寫作向有意識(shí)寫作的一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。從活動(dòng)的效果上看，這次活動(dòng)基本上達(dá)到了我們的活動(dòng)目標(biāo)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，這是很值得我們教師關(guān)注的地方，學(xué)生的活動(dòng)范圍狹小，學(xué)生沒(méi)有書(shū)看，或者學(xué)生沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，這都是制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸。從活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看，很多學(xué)生很喜歡參加這類活動(dòng)，用他們自己的話說(shuō)：“這比老師一味地講解如何寫作文更有意思。{1}話題作文材料（略）{2}學(xué)生作文開(kāi)頭練習(xí)收集、整理、點(diǎn)評(píng)。古人把文章好的開(kāi)頭稱為“鳳頭”，相信同學(xué)們能夠?qū)懗鲆恍┳屓艘暈椤傍P頭”的開(kāi)頭。有誰(shuí)能料想到，這將是一個(gè)血色黃昏。十里鋼城，電車、巴士、的士穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時(shí)起時(shí)伏。清明節(jié)特有的雨絲欲斷還續(xù)，從遙遠(yuǎn)的天際無(wú)聲地飄落在荒涼的山野上。水泡聲千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心。”（高風(fēng)《金黃的大斗笠》）同樣，學(xué)生們因采用“寫景烘托”式開(kāi)頭而成功的文章也為數(shù)不少，如： “公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。“干千凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。（葉君健《看戲》）以“靜”烘托人們等待開(kāi)戲的寧?kù)o氣氛。沒(méi)有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹(shù)是靜靜的．樹(shù)葉也是靜靜的。時(shí)間是晚上八點(diǎn)。如此大山，暮色又迫臨，對(duì)行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問(wèn)題?！边@是小說(shuō)《驛路梨花》的開(kāi)頭。作為一種實(shí)用的作文技法，在初中語(yǔ)文課本中也有許多典范的例子。作文也需要這種技法。（《忘不了她》）{8}“寫景烘托”式畫家畫月亮，如果孤零零地只畫出一個(gè)月亮，就會(huì)顯得十分單調(diào)，甚至?xí)癫蓞T乏。”（同上 二等獎(jiǎng) 任美娟《與牛結(jié)緣》）忘不了她那張給我鼓勵(lì)的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話語(yǔ)，忘不了她曾給我生命中帶來(lái)的一片綠色。他說(shuō)：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒(méi)頭牛不行。秋天一到，蘆葦花爭(zhēng)相開(kāi)放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。這個(gè)開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山，同時(shí)欲揚(yáng)先抑，又為下文設(shè)伏并構(gòu)成懸念。要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。”高爾基《海燕》）開(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿?！霸谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云?！鞍讞顦?shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)?！伴_(kāi)門見(jiàn)山”式的開(kāi)頭，在我們初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如：“我與父親不相見(jiàn)己兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。倘若在開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。它之所以被廣泛使用，就因?yàn)橐婚_(kāi)頭就直入主題。{7}“開(kāi)門見(jiàn)山”式。當(dāng)然，引用對(duì)于不同文章的作用也不盡相同：或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理。而這一段話也是他一生的高度概括。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。彭荊風(fēng)的《驛路梨花》也是如此，開(kāi)頭就交代山之高大險(xiǎn)峻、連綿不斷及暮色沉沉，很自然地令讀者想到：山路夜行太危險(xiǎn)，趕快找落腳地，這樣的山路，哪兒會(huì)有落腳地呢？這樣的段首，不僅吸引讀者眼球，更為“小茅屋”的出現(xiàn)做了很好的鋪墊，對(duì)表現(xiàn)主題極為有利。王愿堅(jiān)的《七根火柴》，記敘的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)兩個(gè)戰(zhàn)士圍繞“七根火柴”發(fā)生的故事。”{5}渲染式：是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫，為下文的故事情節(jié)展開(kāi)烘托氣氛，也能引發(fā)故事情節(jié)的推進(jìn)。學(xué)生的作文，這樣的開(kāi)頭最多?！缎￠贌簟返拈_(kāi)頭只短短一句：“這是十幾年以前的事了。{4}回憶式：初中學(xué)生寫的文章絕大多數(shù)是敘述生活中經(jīng)歷過(guò)的事，所以，采用回憶式開(kāi)頭就很白然，易于使自己寫作時(shí)回憶起過(guò)去的一幕幕，也有助于將讀者引入故事中。我和六位同學(xué)大清早就頂著風(fēng)走上大街，奔赴實(shí)踐地點(diǎn)。例如，莫懷戚的《散步》第一段：“我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子?！本o扣題目，點(diǎn)明了“八只小貓”的來(lái)歷及作者對(duì)小貓的感情?！栋酥恍∝垺返拈_(kāi)頭：“我并不喜歡活的或者別的什么貓，但對(duì)家里八只景德鎮(zhèn)的瓷器小貓有些例外?！睆倪@第一段，我們很清楚作者要歌頌的是誰(shuí)，歌頌的內(nèi)容是什么。母愛(ài)仿佛是陽(yáng)光，溫暖，無(wú)微不至。開(kāi)頭揭示題旨，入題快，利于引導(dǎo)讀者把握文章的中心。如都德的《最后一課》，契訶夫的《變色龍》，開(kāi)頭都是簡(jiǎn)潔明了，一開(kāi)始就將讀者帶入到故事的情景中，讓讀者的思緒隨故事情節(jié)的展開(kāi)而起伏。第二篇：如何寫好作文開(kāi)頭如何寫好作文開(kāi)頭萬(wàn)丈高樓平地起，寫好作文的開(kāi)頭一般有以下幾種方式： {1}直接式：一般同學(xué)總喜歡在開(kāi)頭上繞來(lái)繞去，說(shuō)些不著邊的話，既浪費(fèi)許多筆墨，又影響表達(dá)效果。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（茅盾《白楊禮贊》）?開(kāi)篇第一句明確了贊頌的對(duì)象——白楊樹(shù)，定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)——贊頌。開(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設(shè)伏。?“開(kāi)門見(jiàn)山”式的開(kāi)頭，在我們初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如：?“我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。倘若在開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。它之所以被廣泛使用，就因?yàn)檫@一開(kāi)頭就直入本題。七“開(kāi)門見(jiàn)山”式。就本文來(lái)說(shuō)，它既點(diǎn)題，又是全文的中心。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。六、引用式：《人民的勤務(wù)員》是典型的引用式開(kāi)頭。王愿堅(jiān)的《七根火柴》，記敘的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)兩