父母怎樣輔導(dǎo)孩子寫好作文-文庫吧資料
2025-06-13 20:35本頁面
【正文】 到“言之有物”?！敝傅木褪菍懽髦氨叵认鹿Ψ蝮w驗(yàn)生活，積累材料。這里的“無話”“無事”“無情”即是缺乏習(xí)作素材。這是我們?cè)谛W(xué)習(xí)作教學(xué)中常見的現(xiàn)象。解決了這幾個(gè)問題，學(xué)生的寫作能力也就初步形成了。這就要求我我們?yōu)閷W(xué)生參加學(xué)習(xí)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造廣闊的天地，讓他們?cè)趯?shí)踐中積累材料，開闊視野，有更多的、更新鮮的東西去寫。最后，多給以學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)。每一年段的教學(xué)都是這個(gè)整體的組成部分?！坝兄行摹钡挠?xùn)練是通過兩條途徑進(jìn)行的，第一，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)，分析課文作作者的立意，從中受到啟發(fā)；第二，通過講評(píng)學(xué)生典型作文，因勢(shì)利異，這一時(shí)期作文“有中心”的要求是初步的，所寫文章有個(gè)主要意思就行，并不要求“中心明確”、“中心突出”，不然會(huì)使學(xué)生對(duì)作文望雨生畏，挫傷他們作文的積極性。這是在低、中年級(jí)訓(xùn)練連詞成句，連句成段基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展和提高。我是這樣糾下的，首先寫完一段話后，讓學(xué)生自己讀一讀，句與句之間是否連得起來，連不起來的，調(diào)整名子順序，再讀，再調(diào)整，直到自己認(rèn)為通順了為止，然后同學(xué)之間互讀互改，通過這種方法也培養(yǎng)了學(xué)生的語感。經(jīng)過這樣一個(gè)過渡后，學(xué)生覺得寫一段話不是很難，練起來也就順手多了。剛開始教師可以針對(duì)某一事物提出幾個(gè)連續(xù)的問題，讓學(xué)生根據(jù)每一問題答一句話，連貫成一段話。中年級(jí)著重訓(xùn)練連名成段的能力。具體方法不是傳授詞法和句法，而是訓(xùn)練學(xué)生語感，讓學(xué)生寫完一句話后，先讀一讀，自己聽一聽或同學(xué)之間互相聽，看句子通不通，不通就把它改掉。低年級(jí)著重訓(xùn)練連詞造句的能力。小學(xué)階段正外在從具體形象思維向抽象思維的過渡階段。作文教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練。其次，要明確各年級(jí)作文教學(xué)的具體目標(biāo)和要求。比如，開展優(yōu)秀作品展，建立寫作之窗等活動(dòng)，使好的作文或作文有進(jìn)步的同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)，使他們嘗到成功 的喜悅 。對(duì)于絕大多數(shù)人生觀、世界觀尚未成熟或剛剛孕育階段的青少年而主常表現(xiàn)為趨譽(yù)動(dòng)機(jī)，即學(xué)生為贏得外界贊賞，獲得一定榮譽(yù)和身份，指向外來報(bào)償?shù)囊环N學(xué)習(xí)動(dòng)力。成就動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人力求實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的目標(biāo)，以便獲得新的發(fā)展或地俠或贊揚(yáng)的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。作文不過是用筆來說話，用明折曉暢的語言寫自己熟悉的事情和真實(shí)的思想感情。從思想上，徹底消除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，扭轉(zhuǎn)作文是件非同一般的事情的錯(cuò)誤傾向。因此，加強(qiáng)作文基本功的早期訓(xùn)練，是一個(gè)非常有值得探究的重要問題。小學(xué)語文教學(xué)大綱明確規(guī)定：作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生遺詞造句、布局謀篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。要看到學(xué)生的進(jìn)步，特別是對(duì)學(xué)生在作文中的好句子，應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng)，給學(xué)生以信心怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫作文作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)生需要老師的鼓勵(lì)。語法的學(xué)習(xí)不太受重視，這是學(xué)生寫作出問題的重要方面。提高學(xué)生寫作的興趣。學(xué)習(xí)經(jīng)典句子?！ “?、多學(xué)習(xí)。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關(guān)自守，堵塞思路。讓學(xué)生在課堂上多交流，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)工具。產(chǎn)生聯(lián)想。這樣才能寫出好的作文。要求學(xué)生去觀察社會(huì)、觀察自然、觀察事物?！ ×?、多觀察。文章結(jié)構(gòu)要理清。只要符合提要就行。學(xué)生往往在寫作上不會(huì)寫開頭。特別是對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來講。在講解課文時(shí)要把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給學(xué)生聽。要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，不強(qiáng)求學(xué)生寫得多好，但要堅(jiān)持。重點(diǎn)句子要背誦、牢記。而且讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富，提起學(xué)生的興趣，包括語調(diào)和語氣?！ 《?、多讀書。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好。這很重要?！ ∫?、多看書。大多數(shù)學(xué)生寫作文是一件難事。 以上五點(diǎn)是
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