【正文】 踐當中，我們邀請了全國北方水稻品種聯(lián)合區(qū)域試驗負責(zé)人、秦皇島市農(nóng)業(yè)技術(shù)站站長李守訊為農(nóng)民種植進行指導(dǎo)。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識，更有利于我們更快的成長。隨后，東北大學(xué)秦皇島分?！翱萍贾мr(nóng)”暑期社會實踐團成員向村民們贈送了農(nóng)藥，進一步加強了村民們作物高產(chǎn)的信念。講座過后，盧龍團縣委書記曹麗虹等與實踐團一行人來到了村中作物倒伏最嚴重的區(qū)域進行實地考察和調(diào)研。期間，實踐團成員還為村民們發(fā)放了《低碳99》《農(nóng)藥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則》《化肥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則》《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治》等相關(guān)科普知識手冊，為村民進一步了解作物種植技巧、養(yǎng)殖技巧提供幫助。講座伊始，李站長向村民講解了玉米、花生等作物在種植中的選種問題并向村民推薦了若干個品種。二、實踐過程本次實踐活動共分為科技講座、普及環(huán)保知識（分發(fā)環(huán)?？破罩笇?dǎo)手冊）、向村民贈送農(nóng)藥三個部分。鑒于之前連續(xù)暴雨對盧龍縣陳官屯鄉(xiāng)的影響，鄉(xiāng)里種植作物出現(xiàn)大面積倒伏、枯死現(xiàn)象。近日，由于受大風(fēng)暴雨影響，河北省秦皇島市盧龍縣受災(zāi)嚴重，農(nóng)作物水稻、玉米、甘薯、酒葡萄等被水淹、拉溝、沙壓，受災(zāi)面積34公頃，成災(zāi)面積24公頃，絕收面積10公頃，農(nóng)民遭受了極大的損失。通過開展科技講座、普及環(huán)保知識（分發(fā)環(huán)?？破罩笇?dǎo)手冊）、向村民贈送農(nóng)藥的形式幫助當?shù)剞r(nóng)民。有點學(xué)生會通過看書轉(zhuǎn)移注意力，外出旅游，運動之類的，還有的同學(xué)是無節(jié)制的上網(wǎng)打游戲、睡覺。因為大學(xué)生渴望證明自己的能力，尤其是想獨立自強，想跟父母親一樣的成熟。在本次調(diào)查中，一半的被調(diào)查者認為現(xiàn)在的壓力對他們來說是剛剛好，有促進作用。尤其是學(xué)費和自己的生活費仍需要向父母親索要，心里老是覺得對不起，深深的愧疚感。當然大四的學(xué)生也有這樣的壓力：畢業(yè)后與同學(xué)的分離，事業(yè)上是聽自己的心聲還是由父母的安排，亦或者是面臨著在求職的過程中選擇物質(zhì)待遇還是發(fā)展空間，再有的是畢業(yè)季就是分手季的同痛苦。在訪談的過程中，大三的師兄表示，是否要考研還是直接去實習(xí)，他也表示擔心家人的反對，心里極其擔憂。不少大學(xué)生都是一次離開父母，開始過著住宿的生活，開始學(xué)會要跟同學(xué)住在同一個宿舍。從西方的研究結(jié)論看，大多數(shù)認為大一的學(xué)生壓力最大，認為大一的學(xué)生熱情和理想，他們對大學(xué)生活充滿美好的想象。青春就是這樣，讓人有些無所適從，但若干年過去后才發(fā)現(xiàn)它的美好和重要這個時候你的所做所為，會影響你一輩子。在家太閑，出門沒錢。曾記得馬丁說過，有個尷尬的年齡，結(jié)婚太早，戀愛有些晚。這說明了，男生也有很大的壓力，但他們礙于自尊就少與他人交流。而男生并非壓力小，而是不愿將其壓力更跟別人講述。這次參加調(diào)查的女生比較多，從她們填寫的答案來看，女生的壓力比較大。絕大部分人認為有較大的就業(yè)壓力我們大學(xué)生大多數(shù)都具有自信好強的心理特點，對未來既是期待又是擔心，更有的是家人的期望，害怕之自己會被社會淘汰等各種因素，同時又在顧慮同齡人的超越狀況。參加這次的調(diào)查的人數(shù)有115人，有效問卷填寫為114份，%，%。為了進一步了解大學(xué)生都有什么壓力，針對這些壓力我們能有什么樣的應(yīng)對措施，在2014年暑假通過問卷的形式在大學(xué)生群體中展開了調(diào)查。第四篇：暑期實踐調(diào)查報告暑假社會實踐調(diào)研報告題 目： 關(guān)于大學(xué)生心理壓力調(diào)查報告姓 名： 李碧霞 學(xué) 號： 02121006 班 級： 市場營銷十班完成日期： 2014年8月29日指導(dǎo)教師： 苗 苗吉林大學(xué)珠海學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部制 大學(xué)生心理壓力調(diào)查調(diào)查時間：2014年7月14日2014年8月24日調(diào)查地點：主要通過問卷星的調(diào)查平臺調(diào)查對象：在校大學(xué)生調(diào)查方法：問卷形式和訪談?wù){(diào) 查 人：李碧霞調(diào)查目的隨著我們的年齡的增長和信息科技的發(fā)展，我們大學(xué)生接觸的社會層面也越來越廣，學(xué)習(xí)和了解的東西也越來越多，在日常的生活、學(xué)習(xí)、感情、就業(yè)中，承受著來自各方面的壓力，尤其是現(xiàn)實與理想之間的差距，每年大學(xué)畢業(yè)生都在增加，就業(yè)形勢嚴峻；大學(xué)生都有各自的獨特的想法，可能會與同學(xué)和家長的想法有沖突等方面的壓力。高中和職高的可以根據(jù)需要建立，解決民工子女進一步求學(xué)的要求，并為他們中能力出色的學(xué)生繼續(xù)報考大學(xué)提供了機會。這些學(xué)校應(yīng)當由當?shù)卣修k，降低門檻，這樣才能讓出外打工的父母不再有后顧之憂。：考慮到外來人員的經(jīng)濟狀況，他們對于普通學(xué)校的數(shù)額巨大的借讀費是無法接受的，對于私立學(xué)校的高收費也感到捉襟見肘，所以要降低北京學(xué)校的門檻，讓更多的民工子女接受更好的教育。我們認為或者政府出資接收這些私立學(xué)校，將其轉(zhuǎn)變?yōu)楣胶蠣I或者公辦學(xué)校，或者由政府出面干涉這些學(xué)校的運營，例如政府可以派出教學(xué)督察進駐這些私立學(xué)校，監(jiān)督其教學(xué)狀況和收費標準。：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，這些私立學(xué)校大致可分為兩種：一種是性質(zhì)類似于希望小學(xué)，這是一類非盈利性質(zhì)的學(xué)校。同時為了解決一些分散居住的外來民工的子女受教育問題，可以在一些地區(qū)建立寄宿制的民工子女學(xué)校。所以，政府更多更好的建立打工子女學(xué)校是解決這一問題的最根本方案。此行動可能將收到良好的社會效果，并為外來人口子女受教育問題提供更多的解決途徑和解決機會。所以，我們已經(jīng)采用信函的方式，將調(diào)查、分析結(jié)果告知教育部與北京市政府，使其了解這一問題已受到以我們?yōu)榇淼膹V大中學(xué)生的關(guān)注。2．致信教育部與北京市政府：人民政府是人民意志的代表，其下屬教育部門是以人民的力量為保證下一代的受教育權(quán)利而設(shè)立的職能部門。故此，其有利于我們與社會人士的雙向交流和資源共享。在眾多的網(wǎng)絡(luò)宣傳方式中，我們最終選擇了BBS也就是網(wǎng)上論壇方式?？梢哉f，目前“信息時代”浪潮下的各種信息傳遞方式中，互聯(lián)網(wǎng)所承載的網(wǎng)絡(luò)傳播方式是最方便、最普及也是最迅捷的一種。從而達到“奉獻愛心，服務(wù)社會”的作用，并使我們的活動無愧于青春，有益于時代。讓每一個民工子弟都能享受到城里孩子的待遇。只有當這些“如果”都不復(fù)存在的時候，今日的民工子弟才能跨過城市與農(nóng)村的鴻溝，成為城市中不可缺少的一員。他們負擔了城鄉(xiāng)雙重費用，他們的子女卻不能享受義務(wù)教育的權(quán)利，這是極不公正的?！苯裉?，我們也有個夢想，那就是民工的子弟能和城里的孩子坐在同一個寬敞明亮的教室里，共同接受高質(zhì)量的現(xiàn)代化教育。，大多為三間平房，多數(shù)騎自行車上學(xué)，少部分不行活或騎電動車。，以后的排序為：無業(yè)，集體單位打工和其他。結(jié)果一、民工子女家庭及就學(xué)的一般情況，女孩到成年之后便不再讀書，在家干農(nóng)活或給單位打工。如果討薪，還可能遭遇生命危險。一旦年老體弱，他們還是得回到農(nóng)村。增強了農(nóng)民被剝奪之感，增加了社會動蕩的因素。另一方面，有些自身還很弱小的孫輩不得不代替他們的父母照顧年老體弱的祖輩，嚴重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。本來兒孫繞膝是天倫之樂的體現(xiàn)，但如果老人膝下只有少不更事的孫輩，老人就不得不擔負起照料他們學(xué)習(xí)、生活的重任。弱化了對老人的贍養(yǎng)功能：盡管外出務(wù)工提高了對老人的經(jīng)濟支持力度，但一方面老人本來就處于消費低谷期，另一方面老人更需要的是精神支持，因此，總的來說，對老人的贍養(yǎng)力度是下降了。減弱了在子女人格塑造方面的教化功能，減少了對子女學(xué)習(xí)和成長的關(guān)注，導(dǎo)致子女的被遺棄感，從而增加了他們產(chǎn)生心理和行為偏差的概率。有利于城市發(fā)展，城市各行業(yè)發(fā)展較快，人力資源供不應(yīng)求所以這塊由農(nóng)民工補上，促進了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。三、農(nóng)民工進城務(wù)工對農(nóng)村的影響（利與弊）？利：增加收入：務(wù)工收入一定大于務(wù)農(nóng)收入學(xué)會了一門手藝，增加了一些知識等擴大了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增加了與人交往的技巧提高對后代教育的支付能力：有錢給孩子交學(xué)費，買必要的學(xué)習(xí)輔助工具提高贍養(yǎng)老人的支付能力：有錢給老人治病，買保健品等促進農(nóng)村消費結(jié)構(gòu)升級，提高農(nóng)民生活質(zhì)量：農(nóng)民外出務(wù)工的收入基本上都帶回家里，用于修建新房，購買大宗家用電器等。再次，城市人對農(nóng)民工進城數(shù)量的擔憂?押城市人已經(jīng)習(xí)慣于單身農(nóng)民工在城里就業(yè)，從事險、臟、累的活，他們只提供廉價勞動力，由于沒有子女和家庭的負擔，城里人不必擔心他們留在城內(nèi)和城里人分享城市的公共福利與資源，也不用害怕城里出現(xiàn)大量的貧民窟。如果增加了對農(nóng)民工子女的教育，政府既要增加財政收入的支出，還要拉低已經(jīng)被人為高估的教育標準，影響到政府部門的形象。只得在家吃住也方便，在學(xué)習(xí)生活上的花費相對也較低。在家的孩子基本靠祖父母照顧，而祖父母基本都是文盲或半文盲，根本無法幫助孩子輔導(dǎo)補習(xí)功課，功課基本靠課堂聽，所以成績也是不是很突出。調(diào)查表明,大多數(shù)家長對其子女的教育還是非常關(guān)注的,但是由于各種客觀原因，家長不能對子女的學(xué)習(xí)進行有效的輔導(dǎo)。農(nóng)民工子女大多來自經(jīng)濟條件比較差、物質(zhì)和精神生活相對貧乏的偏遠農(nóng)村,且農(nóng)民工子女都是從農(nóng)村的學(xué)校直接進入本地,他們和真正的農(nóng)民并不相同,而是介于城市和農(nóng)村這兩個群體之間的一個特殊群體。2．心理問題突出。在調(diào)查的過程中，有許多小孩指出，校服費、資料費、外教費等，他們都要求遲交緩繳，或者跟鄰居借等父母的錢寄到再還。對于大額的學(xué)習(xí)費用，他們支付起來有比較困難。一、農(nóng)民工子女教育面臨的困難。隨著我國工業(yè)化、城市化進程的不斷推進，圍繞解決“三農(nóng)”問題和增加農(nóng)民收入，加之城市勞動力的缺乏，廣大農(nóng)民紛紛進城務(wù)工就業(yè)。農(nóng)民工子女教育不僅是一個教育問題，也不僅僅是教育制度的創(chuàng)新問題，它是一個社會問題，也是一個經(jīng)濟制度的問題，我們不能僅僅就教育問題來談教育的制度創(chuàng)新，因為教育經(jīng)費的轉(zhuǎn)移支付只是技術(shù)性的問題，不是起決定性的作用，我們當務(wù)之急，是有質(zhì)量的教育公平。從這樣一個整體的概念出發(fā)，這兩個群體都是我們所要關(guān)注的。然而，當前進城務(wù)工農(nóng)民工的子女就學(xué)問題日益成為各級政府特別是教育主管部門的一項重要工作，如果不加以解決好，將會發(fā)展成為一個突出的社會問題，所以必須引起各級政府的高度關(guān)注并加以切實解決，同時也是建設(shè)社會主義和諧社會的目標和要求。農(nóng)民工子女教育問題一直是我國實施義務(wù)教育的難題，按照義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社