【正文】 風(fēng)暴雨影響，河北省秦皇島市盧龍縣受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物水稻、玉米、甘薯、酒葡萄等被水淹、拉溝、沙壓，受災(zāi)面積34公頃，成災(zāi)面積24公頃，絕收面積10公頃，農(nóng)民遭受了極大的損失。通過開展科技講座、普及環(huán)保知識(shí)（分發(fā)環(huán)?？破罩笇?dǎo)手冊(cè)）、向村民贈(zèng)送農(nóng)藥的形式幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。有點(diǎn)學(xué)生會(huì)通過看書轉(zhuǎn)移注意力，外出旅游，運(yùn)動(dòng)之類的，還有的同學(xué)是無節(jié)制的上網(wǎng)打游戲、睡覺。因?yàn)榇髮W(xué)生渴望證明自己的能力，尤其是想獨(dú)立自強(qiáng)，想跟父母親一樣的成熟。在本次調(diào)查中，一半的被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)在的壓力對(duì)他們來說是剛剛好，有促進(jìn)作用。尤其是學(xué)費(fèi)和自己的生活費(fèi)仍需要向父母親索要，心里老是覺得對(duì)不起，深深的愧疚感。當(dāng)然大四的學(xué)生也有這樣的壓力：畢業(yè)后與同學(xué)的分離，事業(yè)上是聽自己的心聲還是由父母的安排，亦或者是面臨著在求職的過程中選擇物質(zhì)待遇還是發(fā)展空間，再有的是畢業(yè)季就是分手季的同痛苦。在訪談的過程中，大三的師兄表示，是否要考研還是直接去實(shí)習(xí)，他也表示擔(dān)心家人的反對(duì)，心里極其擔(dān)憂。不少大學(xué)生都是一次離開父母，開始過著住宿的生活，開始學(xué)會(huì)要跟同學(xué)住在同一個(gè)宿舍。從西方的研究結(jié)論看，大多數(shù)認(rèn)為大一的學(xué)生壓力最大，認(rèn)為大一的學(xué)生熱情和理想，他們對(duì)大學(xué)生活充滿美好的想象。青春就是這樣，讓人有些無所適從，但若干年過去后才發(fā)現(xiàn)它的美好和重要這個(gè)時(shí)候你的所做所為，會(huì)影響你一輩子。在家太閑，出門沒錢。曾記得馬丁說過，有個(gè)尷尬的年齡，結(jié)婚太早，戀愛有些晚。這說明了，男生也有很大的壓力，但他們礙于自尊就少與他人交流。而男生并非壓力小，而是不愿將其壓力更跟別人講述。這次參加調(diào)查的女生比較多，從她們填寫的答案來看，女生的壓力比較大。絕大部分人認(rèn)為有較大的就業(yè)壓力我們大學(xué)生大多數(shù)都具有自信好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，對(duì)未來既是期待又是擔(dān)心，更有的是家人的期望，害怕之自己會(huì)被社會(huì)淘汰等各種因素，同時(shí)又在顧慮同齡人的超越狀況。參加這次的調(diào)查的人數(shù)有115人，有效問卷填寫為114份，%，%。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生都有什么壓力，針對(duì)這些壓力我們能有什么樣的應(yīng)對(duì)措施，在2014年暑假通過問卷的形式在大學(xué)生群體中展開了調(diào)查。第四篇：暑期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題 目： 關(guān)于大學(xué)生心理壓力調(diào)查報(bào)告姓 名： 李碧霞 學(xué) 號(hào)： 02121006 班 級(jí)： 市場(chǎng)營(yíng)銷十班完成日期： 2014年8月29日指導(dǎo)教師： 苗 苗吉林大學(xué)珠海學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部制 大學(xué)生心理壓力調(diào)查調(diào)查時(shí)間：2014年7月14日2014年8月24日調(diào)查地點(diǎn)：主要通過問卷星的調(diào)查平臺(tái)調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查方法：?jiǎn)柧硇问胶驮L談?wù){(diào) 查 人：李碧霞調(diào)查目的隨著我們的年齡的增長(zhǎng)和信息科技的發(fā)展，我們大學(xué)生接觸的社會(huì)層面也越來越廣，學(xué)習(xí)和了解的東西也越來越多，在日常的生活、學(xué)習(xí)、感情、就業(yè)中，承受著來自各方面的壓力，尤其是現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距，每年大學(xué)畢業(yè)生都在增加，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻；大學(xué)生都有各自的獨(dú)特的想法，可能會(huì)與同學(xué)和家長(zhǎng)的想法有沖突等方面的壓力。高中和職高的可以根據(jù)需要建立，解決民工子女進(jìn)一步求學(xué)的要求，并為他們中能力出色的學(xué)生繼續(xù)報(bào)考大學(xué)提供了機(jī)會(huì)。這些學(xué)校應(yīng)當(dāng)由當(dāng)?shù)卣修k，降低門檻，這樣才能讓出外打工的父母不再有后顧之憂。：考慮到外來人員的經(jīng)濟(jì)狀況，他們對(duì)于普通學(xué)校的數(shù)額巨大的借讀費(fèi)是無法接受的，對(duì)于私立學(xué)校的高收費(fèi)也感到捉襟見肘，所以要降低北京學(xué)校的門檻，讓更多的民工子女接受更好的教育。我們認(rèn)為或者政府出資接收這些私立學(xué)校，將其轉(zhuǎn)變?yōu)楣胶蠣I(yíng)或者公辦學(xué)校，或者由政府出面干涉這些學(xué)校的運(yùn)營(yíng)，例如政府可以派出教學(xué)督察進(jìn)駐這些私立學(xué)校，監(jiān)督其教學(xué)狀況和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，這些私立學(xué)校大致可分為兩種：一種是性質(zhì)類似于希望小學(xué)，這是一類非盈利性質(zhì)的學(xué)校。同時(shí)為了解決一些分散居住的外來民工的子女受教育問題，可以在一些地區(qū)建立寄宿制的民工子女學(xué)校。所以，政府更多更好的建立打工子女學(xué)校是解決這一問題的最根本方案。此行動(dòng)可能將收到良好的社會(huì)效果，并為外來人口子女受教育問題提供更多的解決途徑和解決機(jī)會(huì)。所以，我們已經(jīng)采用信函的方式，將調(diào)查、分析結(jié)果告知教育部與北京市政府，使其了解這一問題已受到以我們?yōu)榇淼膹V大中學(xué)生的關(guān)注。2．致信教育部與北京市政府：人民政府是人民意志的代表，其下屬教育部門是以人民的力量為保證下一代的受教育權(quán)利而設(shè)立的職能部門。故此，其有利于我們與社會(huì)人士的雙向交流和資源共享。在眾多的網(wǎng)絡(luò)宣傳方式中，我們最終選擇了BBS也就是網(wǎng)上論壇方式?？梢哉f，目前“信息時(shí)代”浪潮下的各種信息傳遞方式中，互聯(lián)網(wǎng)所承載的網(wǎng)絡(luò)傳播方式是最方便、最普及也是最迅捷的一種。從而達(dá)到“奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì)”的作用，并使我們的活動(dòng)無愧于青春，有益于時(shí)代。讓每一個(gè)民工子弟都能享受到城里孩子的待遇。只有當(dāng)這些“如果”都不復(fù)存在的時(shí)候，今日的民工子弟才能跨過城市與農(nóng)村的鴻溝，成為城市中不可缺少的一員。他們負(fù)擔(dān)了城鄉(xiāng)雙重費(fèi)用，他們的子女卻不能享受義務(wù)教育的權(quán)利，這是極不公正的?！苯裉?，我們也有個(gè)夢(mèng)想，那就是民工的子弟能和城里的孩子坐在同一個(gè)寬敞明亮的教室里，共同接受高質(zhì)量的現(xiàn)代化教育。，大多為三間平房，多數(shù)騎自行車上學(xué)，少部分不行活或騎電動(dòng)車。，以后的排序?yàn)椋簾o業(yè)，集體單位打工和其他。結(jié)果一、民工子女家庭及就學(xué)的一般情況，女孩到成年之后便不再讀書，在家干農(nóng)活或給單位打工。如果討薪，還可能遭遇生命危險(xiǎn)。一旦年老體弱，他們還是得回到農(nóng)村。增強(qiáng)了農(nóng)民被剝奪之感，增加了社會(huì)動(dòng)蕩的因素。另一方面，有些自身還很弱小的孫輩不得不代替他們的父母照顧年老體弱的祖輩，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。本來兒孫繞膝是天倫之樂的體現(xiàn)，但如果老人膝下只有少不更事的孫輩，老人就不得不擔(dān)負(fù)起照料他們學(xué)習(xí)、生活的重任。弱化了對(duì)老人的贍養(yǎng)功能：盡管外出務(wù)工提高了對(duì)老人的經(jīng)濟(jì)支持力度，但一方面老人本來就處于消費(fèi)低谷期，另一方面老人更需要的是精神支持，因此，總的來說，對(duì)老人的贍養(yǎng)力度是下降了。減弱了在子女人格塑造方面的教化功能，減少了對(duì)子女學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)注，導(dǎo)致子女的被遺棄感，從而增加了他們產(chǎn)生心理和行為偏差的概率。有利于城市發(fā)展，城市各行業(yè)發(fā)展較快，人力資源供不應(yīng)求所以這塊由農(nóng)民工補(bǔ)上，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。三、農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工對(duì)農(nóng)村的影響（利與弊）？利：增加收入：務(wù)工收入一定大于務(wù)農(nóng)收入學(xué)會(huì)了一門手藝，增加了一些知識(shí)等擴(kuò)大了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增加了與人交往的技巧提高對(duì)后代教育的支付能力：有錢給孩子交學(xué)費(fèi)，買必要的學(xué)習(xí)輔助工具提高贍養(yǎng)老人的支付能力：有錢給老人治病，買保健品等促進(jìn)農(nóng)村消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)，提高農(nóng)民生活質(zhì)量：農(nóng)民外出務(wù)工的收入基本上都帶回家里，用于修建新房，購(gòu)買大宗家用電器等。再次，城市人對(duì)農(nóng)民工進(jìn)城數(shù)量的擔(dān)憂?押城市人已經(jīng)習(xí)慣于單身農(nóng)民工在城里就業(yè)，從事險(xiǎn)、臟、累的活，他們只提供廉價(jià)勞動(dòng)力，由于沒有子女和家庭的負(fù)擔(dān)，城里人不必?fù)?dān)心他們留在城內(nèi)和城里人分享城市的公共福利與資源，也不用害怕城里出現(xiàn)大量的貧民窟。如果增加了對(duì)農(nóng)民工子女的教育，政府既要增加財(cái)政收入的支出，還要拉低已經(jīng)被人為高估的教育標(biāo)準(zhǔn)，影響到政府部門的形象。只得在家吃住也方便，在學(xué)習(xí)生活上的花費(fèi)相對(duì)也較低。在家的孩子基本靠祖父母照顧，而祖父母基本都是文盲或半文盲，根本無法幫助孩子輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)功課，功課基本靠課堂聽，所以成績(jī)也是不是很突出。調(diào)查表明,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)其子女的教育還是非常關(guān)注的,但是由于各種客觀原因，家長(zhǎng)不能對(duì)子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。農(nóng)民工子女大多來自經(jīng)濟(jì)條件比較差、物質(zhì)和精神生活相對(duì)貧乏的偏遠(yuǎn)農(nóng)村,且農(nóng)民工子女都是從農(nóng)村的學(xué)校直接進(jìn)入本地,他們和真正的農(nóng)民并不相同,而是介于城市和農(nóng)村這兩個(gè)群體之間的一個(gè)特殊群體。2．心理問題突出。在調(diào)查的過程中，有許多小孩指出，校服費(fèi)、資料費(fèi)、外教費(fèi)等，他們都要求遲交緩繳，或者跟鄰居借等父母的錢寄到再還。對(duì)于大額的學(xué)習(xí)費(fèi)用，他們支付起來有比較困難。一、農(nóng)民工子女教育面臨的困難。隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，圍繞解決“三農(nóng)”問題和增加農(nóng)民收入，加之城市勞動(dòng)力的缺乏，廣大農(nóng)民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)。農(nóng)民工子女教育不僅是一個(gè)教育問題，也不僅僅是教育制度的創(chuàng)新問題，它是一個(gè)社會(huì)問題，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)制度的問題，我們不能僅僅就教育問題來談教育的制度創(chuàng)新，因?yàn)榻逃?jīng)費(fèi)的轉(zhuǎn)移支付只是技術(shù)性的問題，不是起決定性的作用，我們當(dāng)務(wù)之急，是有質(zhì)量的教育公平。從這樣一個(gè)整體的概念出發(fā)，這兩個(gè)群體都是我們所要關(guān)注的。然而，當(dāng)前進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的子女就學(xué)問題日益成為各級(jí)政府特別是教育主管部門的一項(xiàng)重要工作，如果不加以解決好，將會(huì)發(fā)展成為一個(gè)突出的社會(huì)問題，所以必須引起各級(jí)政府的高度關(guān)注并加以切實(shí)解決，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和要求。農(nóng)民工子女教育問題一直是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的難題，按照義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。教育公平是全民教育的靈魂。由于教育經(jīng)費(fèi)和戶籍管理的原因，外市一般不會(huì)向他們提供9年義務(wù)教育，也不會(huì)向他們提供與本市市民子女一樣的高等教育，所以他們的子女大都在本地讀書，由留守老人來照顧。最好的辦法是政府、社會(huì)和個(gè)人協(xié)力辦教育。結(jié)果：很大部分農(nóng)民工子女與父母分離，在原籍讀書，由長(zhǎng)輩來照顧；民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差，缺乏資金設(shè)備和高質(zhì)量的師資力量；生活也由在外地打工的父母寄錢回家提供。第三篇：暑期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告——關(guān)于農(nóng)民工子女教育的調(diào)查姓名：朱友婷學(xué)號(hào)：90942Y20班級(jí)：90942Y【內(nèi)容摘要】 目的：調(diào)查本地（江蘇省鹽城市建湖縣）農(nóng)民工子女就學(xué)現(xiàn)狀，了解來本地民工子女受教育方面的需求，為政府和社會(huì)制定干預(yù)方案提供依據(jù)。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。政府應(yīng)該加大宣傳力度，把這種保護(hù)思想深入人心，發(fā)動(dòng)群眾，積極地保護(hù)文化遺產(chǎn)保護(hù)文化遺產(chǎn)。如果不好好保護(hù)，就會(huì)損失很多經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)會(huì)。其五，政府部門要把保護(hù)文化遺產(chǎn)和城市建設(shè)的計(jì)劃方案告訴有關(guān)的群眾，考慮他們?cè)谏a(chǎn)生活中的需求，使之與文化遺產(chǎn)保護(hù)相一致。其三，建議就城市文化遺產(chǎn)保護(hù)組建多學(xué)科專家參與的諮詢組織，作為政府的參謀。其一，要讓大家尤其是城市的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到，保護(hù)文化遺產(chǎn)不是建設(shè)現(xiàn)代城市的障礙，而是構(gòu)成現(xiàn)代化城市的重要特征，應(yīng)樹立把昔日的文明與當(dāng)代的成就及大自然之美融入整體的目標(biāo)。中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)工作面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)，現(xiàn)存諸多問題已造成嚴(yán)重后果。上述種種問題的存在已使許多歷史文化遺產(chǎn)和歷史文化名城的古老空間特色與文化環(huán)境遭到破壞，有的甚至已不復(fù)存在。還有些地方為了滿足現(xiàn)代城市中高速、便捷的機(jī)動(dòng)交通的需要，改變歷史城市的格局和風(fēng)貌，甚至直接拆除或遷移文物古跡?？v觀在中國(guó)城市現(xiàn)代化和鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市化的過程中，特別是最近二十年來，不少城市采用類似一樣的技術(shù)，追求大規(guī)模的建筑群、大體量的建筑物，導(dǎo)致城市面貌千篇一律，而這種單一面