【正文】 快張累生講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證周老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)。所以教師在每個(gè)教學(xué)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。剛開始周老師的這節(jié)課生和老師配合的有時(shí)不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣。周老師在上課的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)聽課體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)課聽課體會(huì)2013年12月12日星期四，我們前往清湖小學(xué)參加小學(xué)英語(yǔ)“卓越課堂”決賽聽課活動(dòng)，這次活動(dòng)中有來(lái)自各個(gè)民辦、公辦學(xué)校的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有用的東西，我將在今后的教學(xué)研究工作中適時(shí)加以利用。應(yīng)該將過(guò)多的機(jī)械化操練轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x操練，提升到交際化操練。應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中多多滲透情感價(jià)值教育。低年級(jí)教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)不要設(shè)計(jì)難度太多，避免用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，或者學(xué)生跳跳也摘不到桃子，打擊學(xué)習(xí)積極性。最后兩位教研員又就對(duì)話課與閱讀課的課型作了精彩展示。當(dāng)然這些課也并不是十全十美的，有的老師把這節(jié)閱讀課上成了語(yǔ)法課，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到閱讀課的作用，閱讀課的作用是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀識(shí)記能力而不能把它上成語(yǔ)法課。在上課前老師們都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)臒嵘恚凑臻喿x課的閱讀前、閱讀中、閱讀后不同要求設(shè)計(jì)了不同的問(wèn)題，并且每一個(gè)問(wèn)題都與課文息息相關(guān)，這幾節(jié)課中我最欣賞的是泰安實(shí)小兩位老師的課，她們都能化難為易，并且上得很有“動(dòng)感”。但要注意故事的完整性，趣味性。英語(yǔ)專家宋巧珍老師就故事教學(xué)的意義，設(shè)計(jì)等作了明了的解釋。二學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有的共同特點(diǎn)：教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛。小學(xué)英語(yǔ)聽課體會(huì)小結(jié)東平縣三實(shí)小張玉娟3—5日，有幸觀看了泰安市小學(xué)英語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)和回來(lái)后的認(rèn)真反思，下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫出來(lái)大家一起分享。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級(jí)教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，讓學(xué)生放松，在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語(yǔ)言，適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺(jué)中投入專心。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚。教學(xué)過(guò)程精致從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)。通過(guò)聽課能給我?guī)?lái)更有效的幫助。小學(xué)英語(yǔ)聽課體會(huì)小結(jié)教育局組織教師到縣里聽課，對(duì)于我教師來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。教師利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，很好的操練了這些重難點(diǎn)。此次活動(dòng)，所有老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在英語(yǔ)課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到以評(píng)激趣的效果。三、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。其中第一個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。本次每個(gè)人都能從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。下面談一談感受：一、教師良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。小學(xué)英語(yǔ)聽課體會(huì)小結(jié)參加了龍海市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)使我感受頗深。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；善于利用多媒體，演唱，動(dòng)畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理??會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。所以Learningtips是一個(gè)很好的方法。聽課時(shí)我特別注意了幾