小班音樂教案小雞出殼-文庫吧資料
2024-10-13 22:36本頁面
【正文】 睛挨得太近的原因，比例不大對勁兒。接著把先前做好的圓球安在雞頭的下面，這下一只小雞真的做成了。周澤宇不再強(qiáng)辯，而是將嘴巴上的橡皮泥揪了一段下來，看了看又揪了一段下來?！半u哪有這么長的嘴巴，一點(diǎn)都不像?！?“這是嘴巴。” 周澤宇有點(diǎn)兒著急地說。接下來他又從橡皮泥上揪下一塊，可是揪的時(shí)候帶出了長長的一條來，他卻并沒有在意，仍然把它安在兩只眼睛的中間。“是啊，那你們可以加些什么？” 周澤宇好像受到了啟發(fā)一樣，拿起一塊黑色的橡皮泥，擰下一丁點(diǎn)兒按在雞頭的一側(cè)，又?jǐn)Q下一丁點(diǎn)兒按在雞頭的另一側(cè)?！蔽叶紫聛硇χf：“呀，真像小雞的頭！做得真好！你們再想一想小雞的頭上還應(yīng)該有些什么？”“眼睛和嘴巴。他們沒有往下做，而是又團(tuán)出幾個(gè)大大小小的球形來。首先，他們幾個(gè)人都用自己的橡皮泥團(tuán)圓。走到橡皮泥跟前時(shí)，周澤宇突然眼前一亮，高興地拿起一桶橡皮泥，對其他的小朋友說：“我們文檔僅供參考用橡皮泥來做小雞吧！”其他的小朋友也跟了過來，楊文軼和劉雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。拿拿彩色筆，放下了。幾個(gè)孩子起身在美工區(qū)轉(zhuǎn)悠起來。“就做一個(gè)假的放在里面?！薄翱墒欠乓恢徽娴男‰u，它會(huì)跑掉的！”周澤宇馬上反對到。二、觀察時(shí)間：區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候三、觀察地點(diǎn)：美工區(qū)四、觀察對象：楊文軼 男 4歲 周澤宇 男 4歲 劉雨婷 女 3歲半五、觀察目的：了解孩子們是否能自己完成生成活動(dòng)——小雞的制作六、觀察實(shí)錄：我一宣布區(qū)域活動(dòng)時(shí)間開始，幾個(gè)孩子立刻搬著椅子圍坐到美工區(qū)，然后每個(gè)人拿了一個(gè)蛋殼在手里，可是卻翻來覆去不知該如何下手。于是，我順勢提議說：“我們把這些蛋殼留下來做?小雞出殼?吧！”“好！”孩子們熱烈的響應(yīng)我的提議。早上孩子們正在吃雞蛋，楊文軼忽然拿起桌子上的雞蛋殼興奮的說：“像小雞出殼里頭的！”。，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。在活動(dòng)中我始終以尊重、欣賞的態(tài)度接納他們，以肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方法幫助他們分別實(shí)現(xiàn)自己的想法，對于不同的做法并不強(qiáng)求一致，而更傾向于幫助他們樹立自信心，努力使每一個(gè)孩子都能獲得滿足和成功。他們不再單一的制作小雞，而是分別制作小雞和蛋殼，這一改變更能滿足孩子們的需求。這說明孩子表面上看起來是對同一物體感興趣，但是感興趣的角度卻并不同。也許當(dāng)初他只是因?yàn)樵谏钪邪l(fā)現(xiàn)了動(dòng)畫片里的某一物體而感到興奮。但觀察中我也發(fā)現(xiàn)，對于“做小雞”這一生成活動(dòng)并不是所有人都感興趣。能力較弱的孩子主動(dòng)尋求幫助，從同伴身上學(xué)習(xí)。陳鶴琴也曾說過：“讓幼兒教幼兒，不僅被教者得益，教者在鞏固自己所學(xué)技能的同時(shí)，也獲得發(fā)展才能的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，孩子們能大膽地探索、勇敢地嘗試，從而完成預(yù)定目標(biāo)。在區(qū)域小組活動(dòng)中，孩子們的活動(dòng)，無論是在時(shí)間、或是空間上都有更多的自由，更加有利于孩子們自主性的充分發(fā)揮。本次活動(dòng)是順應(yīng)孩子生活中的發(fā)現(xiàn)而生成的，在活動(dòng)中孩子們遇到了困難也沒有輕易放棄，而是積極地想辦法解決，都說明孩子們對這個(gè)活動(dòng)很感興趣。七、情況分析：興趣是一切活動(dòng)的前提。這時(shí)又過去了五分鐘。這一次，他也學(xué)著我的樣子，將壓平的圓形窩成一個(gè)小碗狀。” 劉雨婷說。楊文軼高興地把“蛋殼”放在手心，并將手轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像要從不同的角度來欣賞他的作品。”我建議說。我的肯定調(diào)動(dòng)了楊文軼的情緒，同時(shí)也吸引了其他兩個(gè)孩子的目光。似乎不是他想要的結(jié)果，可又不知道該怎么辦，悶悶不樂地坐在那里。楊文軼將手收了回來，把圓球放在桌上，看了半天什么也沒做?！薄暗皻ぶ虚g是空的，這又不是空的。到現(xiàn)在又過去了十分鐘，只有楊文軼好像并不急于做小雞，還在埋頭團(tuán)他的圓球，與剛才不同的是：將幾個(gè)小圓球合在一起團(tuán)成一個(gè)大圓球。過了一會(huì)兒，劉雨婷基本上也做了出來。與剛才做小雞相比，現(xiàn)在教別人做要熟練得多，而且每一個(gè)步驟都講解得很清楚?！跋茸鲆粋€(gè)圓形，再做兩個(gè)眼睛，再做嘴巴，再做一個(gè)圓放在下面。”可周澤宇卻說：“我教你做吧。所以劉雨婷看著自己的作品，自言自語的說：“怎么不象？”說著，將兩只眼睛取了下來，看了看又朝旁邊點(diǎn)兒的地方放了下去。但是他沒有急于展示自己的“杰作”，而是自我欣賞起來。再看一看，覺得可以了，便停止了修改工作?！?楊文軼依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)?！?周澤宇解釋說。楊文軼反駁到：“這么長的尾巴。他似乎很得意，舉起來對旁邊的楊文軼說：“看文檔僅供參考
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