【正文】 釘一根釘子在后院的圍籬上。經(jīng)理畢恭畢敬地朝麥克點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“先生，這道菜是本店最拿手的，深受顧客歡迎，難道您??”“我是說，調(diào)羹在哪里呢？”——有錯(cuò)就改，當(dāng)然是件好事?！狈?wù)員重新給他上了一個(gè)湯，他還是說：“對(duì)不起，這湯我沒法喝。調(diào)羹麥克走進(jìn)餐館，點(diǎn)了一份湯，服務(wù)員馬上給他端了上來。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命！”立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。我命在我，不在天。信念的最大價(jià)值是支撐人對(duì)美好事物孜孜以求。信念，是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰。對(duì)一個(gè)有志者來說，信念是立身的法寶和希望的長河。在人生的旅途中，不可能總是一帆風(fēng)順、事隨人愿。那個(gè)他始終未曾咬過一口的青蘋果，已干巴得不成樣子，他卻寶貝似地一直緊攥在手里。一天過去了，兩天過去了。他緊握著那個(gè)蘋果，獨(dú)自在沙漠中尋找出路。他翻遍身上所有的口袋，找到了一個(gè)青青的蘋果。一場突然而來的沙漠風(fēng)暴使一位旅行者迷失了前進(jìn)方向。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。一塊鋼板值多少錢呢？就看你把它看成什么，是馬蹄掌還是指針。在以后的四十多年里，他沒有一天不是按照一個(gè)州長的規(guī)范要求自己。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅(jiān)信它?！边@句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。當(dāng)羅爾斯伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂，勸他們不要打架，勸他們要有理想，但都無濟(jì)于事。保羅――他的小學(xué)校長。羅爾斯出生在紐約州的一個(gè)貧民窟，這里的孩子逃學(xué)、打架成風(fēng)，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。那么，一塊鋼板值多少錢呢？紐約州第一任黑人州長羅杰也相信從幾位老師的教導(dǎo)中我會(huì)找到教育學(xué)生的更好的方法，讓我的學(xué)生們都能身心愉悅的、健康的成長?？磥?，教育面對(duì)千面學(xué)生，不變的是老師的愛，在愛的旋律下，孩子才會(huì)健康成長。”聽了我的話楊澤林很難為情，低下了頭什么話也沒說?！薄皩?duì)，其實(shí)老師和你的想法是一樣的，當(dāng)看見不認(rèn)真的孩子時(shí)，老師會(huì)難過，為他們浪費(fèi)時(shí)間而難過。我選他做了小組長，讓他負(fù)責(zé)檢查奇特學(xué)生的作業(yè)，他非常激動(dòng)，也非常負(fù)責(zé)，一開始，他把作業(yè)完成不好的同學(xué)帶到我身邊時(shí)，我就讓他自己負(fù)責(zé)教育他們，告訴他們錯(cuò)在那里，應(yīng)該怎么做。二、以“行為規(guī)范”為準(zhǔn)則，讓他明辨是非盡管楊澤林在語文課上表現(xiàn)進(jìn)步了，但其他課上，他還是重倒覆轍，可見他的表現(xiàn)取決于老師對(duì)他的態(tài)度，而非真正的轉(zhuǎn)變。課后，我們之間談話的次數(shù)多了，但決非我單方面的說教，我和他聊他的爸爸媽媽，聽他講自己的愛好，自己的夢(mèng)想，聽他說自己的煩惱。針對(duì)他的特點(diǎn)，我采用了以下的教育方法：一、以“愛”做橋梁，增進(jìn)相互的溝通于是，課堂上，對(duì)楊澤林，我不再吝嗇我的表揚(yáng)，當(dāng)他做得稍微好一點(diǎn)是，我會(huì)說：“請(qǐng)大家像楊澤林同學(xué)一樣天天進(jìn)步！”當(dāng)他拿起書本時(shí)，我會(huì)說：“瞧，楊澤林，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。日后還是原樣，在同學(xué)當(dāng)中，影響很是不好。肇事者楊澤林就是這樣一個(gè)聰明但卻不用功學(xué)習(xí)的孩子。多年來，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文課，我們都知道，語文是各門課程的基礎(chǔ)，但在今年的班里邊，真的出現(xiàn)了讓人頭疼的學(xué)生，班里有一名叫楊澤林的學(xué)生，頭腦聰明，卻經(jīng)常完不成作業(yè)，就是抄寫的作業(yè)也不認(rèn)真做，每次還滿是理由，多次教育都不起作用，每次說他的時(shí)候，從不反駁，也肯承認(rèn)錯(cuò)誤，但就是日后依舊是原樣。因此，健康并不是我們想象的那樣，但這些里面，最重要的還是后者。放棄不等于丟棄，偶爾地放棄是為了更牢更好地抓起；放棄不等于結(jié)束，而是新的目標(biāo)新的希望的開始。魯迅放棄了學(xué)醫(yī)，從此文學(xué)界誕生了一位文學(xué)巨匠；梵高放棄了做傳教士，卻鑄就出了一名舉世聞名的畫家。學(xué)會(huì)偶爾地放棄。失敗后，我們要及肘尋找原因，找出解決問題的對(duì)策，提升自我。不愿承認(rèn)自己和別人的差距，只會(huì)讓自己被前進(jìn)隊(duì)伍甩得更遠(yuǎn)。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，名落孫山，后悔自己沒找評(píng)委打點(diǎn)；基本功比賽淘汰出局，怨嘆對(duì)手太強(qiáng)；論文大賽未能獲獎(jiǎng)，責(zé)怪評(píng)委太沒眼光；學(xué)生競賽未能奪冠，抱怨家長沒有配合??失敗了就是失敗了，說明自己還是存在問題的。經(jīng)得起挫折吧，從哪兒摔倒了，打哪兒爬起來!風(fēng)雨之后才見彩虹，切莫讓挫折擊敗我們的信心和勇氣。人的一生不可能一帆風(fēng)順，總是在成功和失敗的交錯(cuò)間流逝，挫折是人生旅程必經(jīng)的站點(diǎn)?！蔽覀兠鎸?duì)自己的學(xué)生，總是開導(dǎo)他們“成功了別驕傲，失敗了也不要灰心，正所謂勝不驕、敗不餒”。從哪兒摔倒了，打哪兒爬起來。”許多人把自己的人生目標(biāo)定得非常高，可總是實(shí)現(xiàn)不了，頻頻接受失敗的打擊，于是越來越灰心，最終什么目標(biāo)也沒有了，所以目標(biāo)的制定是很有學(xué)問的。定好自己的飛行高度，能飛多高就飛多高。有的人因此失去了工作的激情，意志消沉；有的人整天學(xué)著阿Q，逃避現(xiàn)實(shí)，使原本壓力就很大的教師職業(yè)變得更加壓抑，原本就不太寬松的工作環(huán)境變得更加令人窒息。可是，兩軍交戰(zhàn)，必有勝??；千軍萬馬過獨(dú)木橋，必有淘汰，光環(huán)籠罩的永遠(yuǎn)只是少數(shù)人。蒂茲說過：“我們似乎創(chuàng)造了這樣一個(gè)社會(huì)，人人都拼命地表現(xiàn)，期望獲得成功，達(dá)不到這些標(biāo)準(zhǔn)心里就會(huì)不痛快，便產(chǎn)生恥辱感。一塊鋼板值多少錢呢？就看你把它看成什么，是馬蹄掌還是指針。在以后的四十多年里，他沒有一天不是按照一個(gè)州長的規(guī)范要求自己。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅(jiān)信它?！边@句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。當(dāng)羅爾斯伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂，勸他們不要打架，勸他們要有理想，但都無濟(jì)于事。保羅――他的小學(xué)校長。羅爾斯出生在紐約州的一個(gè)貧民窟，這里的孩子逃學(xué)、打架成風(fēng)，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。那么，一塊鋼板值多少錢呢？紐約州第一任黑人州長羅杰同樣的起點(diǎn),不一樣的終點(diǎn)，這就是心態(tài)的力量。”第三個(gè)人笑容滿面地說：“我們正在建一座新城市。馬云帶領(lǐng)18個(gè)伙伴創(chuàng)立阿里巴巴時(shí)，在一間漏水的房子里喊出：“要做全世界最大的互聯(lián)網(wǎng)公司”的口號(hào)?。ù竽懙叵蚴廊诵婺愕膲?mèng)想，不是為了刻意去震撼別人，而是為了強(qiáng)大自己的信念。同樣，你還是你，有多大出息，取決于你怎么看待自己”?！叭缫唤锩?，在炊婦眼中是幾碗飯；在餅家眼里是燒餅；在酒商眼中又成酒。老者無懼，再次伸出手打算把蝎子捧出水面，