心理健康教育活動(dòng)-文庫吧資料
2024-10-13 22:11本頁面
【正文】 9月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新，對著屆招新我們會干都期待已久，信心百倍，我們始終堅(jiān)信：心理健康協(xié)會是個(gè)溫暖和諧的大家庭，融入我們他們會更健康，更加自信。燦爛的陽光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖。他們的到來為我們學(xué)院注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿生機(jī)?；顒?dòng)對象：全校留守兒童活動(dòng)時(shí)間：10月21日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場東干城小學(xué)2013年10月25日第五篇：心理健康教育活動(dòng)總結(jié)模板健康心理存在于個(gè)體的心理與行為活動(dòng)中，表現(xiàn)為諸多形式的樂觀、理性、積極、穩(wěn)定的心理狀態(tài)?；顒?dòng)時(shí)間：10月07日（三）關(guān)愛留守兒童心理健康講座活動(dòng)主題：關(guān)愛心靈，重視心育活動(dòng)目的：通過對我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座，讓他們在心理上健康成長。活動(dòng)目的：小學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運(yùn)用心理知識，將學(xué)習(xí)變更加有趣。四、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月30日五、活動(dòng)內(nèi)容：（一）讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)主題：心靈的成長活動(dòng)內(nèi)容：周一學(xué)生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”。截稿日期：12月31日負(fù)責(zé)人：電子技術(shù)系書記楊敏恒。正文必須是作者原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲他人作品。文章需有真情實(shí)感、創(chuàng)新和個(gè)性化。地點(diǎn)：各個(gè)教室時(shí)間：10月18到10月25日論文征集征文主題：大學(xué)生與心理健康征文內(nèi)容：結(jié)合自己成長經(jīng)歷談大學(xué)生心理健康教育；結(jié)合心理助人的經(jīng)歷談大學(xué)生心理健康教育；結(jié)合大學(xué)生自身需要談大學(xué)生心理健康教育。屆時(shí)將評出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。手抄報(bào)內(nèi)容：體現(xiàn)本學(xué)期主題的心理健康知識。時(shí)間：12月28日16:30。心理咨詢?nèi)藛T：聘請學(xué)院大學(xué)生心理健康中心老師觀看心理電影電影名稱：《雨人》、《靈魂大搜索》、《天使艾米麗》、《火柴人》觀看方式：通過學(xué)校多媒體教室播放時(shí)間：本學(xué)期11月份每周周五地點(diǎn)：一教B座325教室要求：觀看電影的同學(xué)要寫出不少于800字的觀后感開展學(xué)生心理委員工作座談會主題：我和我的大學(xué)生活。關(guān)注學(xué)生身心健康，健全學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良心理品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生課外生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長。座談會。在野炊過后，組織大家游覽公園的美麗風(fēng)景，投身大自然，在樹蔭底下既能納涼歇息，呼吸清新的負(fù)離子氧氣，抬頭是滿眼的青綠，讓眼睛舒服；耳邊是鳥語鳴鳴，讓耳朵陶醉。它用無言的環(huán)境，包容你的心。大自然是最好的老師。（1）參賽對象：班主任朱老師、莫老師和全班同學(xué)外加邀請的女生；（2）競賽方法：全體人員分成五小組，每組確定一名組長，組長分配大家做出大家的午餐，每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手做出一道菜；（3）評分方法：大家一起品嘗勞動(dòng)成果，最后通過大家推選出最美味的菜、最具欣賞的菜、最有創(chuàng)意的菜；（4）獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每位獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)一套環(huán)保餐具。二、班級心理健康教育活動(dòng)主題：讓心靈尋獲片刻的寧靜，為自己煲碗心靈雞湯。第二篇：心理健康教育活動(dòng)材料沁心自然，洗滌心塵為了宣傳大學(xué)生心理健康的重要性，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極樂觀的情緒，廣西工學(xué)院機(jī)械工程系機(jī)自Y082班定于2011年5月22日在三門江森林公園舉辦心理健康教育活動(dòng)。”由此看來，心理衛(wèi)生乃是達(dá)到心理健康的手段。心理健康并非是超人的非凡狀態(tài)，一個(gè)人的心理健康也不一定在每一個(gè)方面都有表現(xiàn)，只要在生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識自我，自覺控制自己正確對待外界，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。５、良好的適應(yīng)能力人生活在紛繁復(fù)雜、變化多端的大千世界里，一生中會遇到多種環(huán)境及變化，因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有良好的適應(yīng)能力。2007年，發(fā)生在美國的校園槍擊案，讓世人震驚。４、良好的人際關(guān)系人生活在社會中，就要善于與人友好相處，助人為樂，建立良好的人際關(guān)系。其行為受意識的支配，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，并有自我控制能力。而情緒反應(yīng)適度，就是既不會情感淡漠，也不會反應(yīng)過度，如歇斯底里，這都是心理不健康的表現(xiàn)。心理健康對于一個(gè)人是非常重要的，就是一個(gè)人的生理、心理與社會處于相互協(xié)調(diào)的和諧狀態(tài)，其特征如下：智力正常這是人們生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)的最基本的心理?xiàng)l件。那么什么是健康呢？聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織早在1989年指出：健康應(yīng)包括軀體健康、心理健康以及良好的社會適應(yīng)。從現(xiàn)代心理衛(wèi)生科學(xué)的觀點(diǎn)來看，人的基本心理狀態(tài)不外乎三種：心理健康、心理缺陷、心理疾病。）淺談我對心理健康及心理衛(wèi)生的認(rèn)識對于一個(gè)人來說，維持健康愉快的生活，要解決兩個(gè)方面的問題。最后祝大家笑口常開，永遠(yuǎn)快樂。注重全體參與，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。合理宣泄法：找人說說話、唱唱歌。下次再努力。老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納總結(jié)消除不良情緒的方法。爸爸本來說好暑假帶我去郊游，可又沒兌現(xiàn)，真沒勁。)開展討論，尋求控制不良情緒的方法師播放課件出示以下情境，請生以小組為單位任選一個(gè)片段，幫助調(diào)節(jié)情緒小新是班里的電腦小高手，而他在這次的電腦競技賽中卻沒有拿到名次，他難過的流下了眼淚。(1)小亮這種做法對嗎？他有怎樣的情緒體驗(yàn)？(2)面對同學(xué)的嘲笑，小亮應(yīng)該怎樣做？(3)如果你是小亮，你會怎樣去
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1