【正文】 個人是這樣做的，每日的檢查要認(rèn)真、堅持，不能半途而廢。不然就不稱之為“行為習(xí)慣”了。做任何事情貴在堅持，正如一句古話說的：做一件好事簡單，做一輩子好事難。被評上的孩子可免去打掃班級衛(wèi)生區(qū)。對于衛(wèi)生特別好的，給予加紅旗獎勵。就拿衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成來說吧，兩個勞動委員委必須每天早上、中午安排學(xué)生打掃室外衛(wèi)生區(qū)，并負(fù)責(zé)檢查。除了老師的示范作用，也要注重發(fā)揮“榜樣”的作用，抓住一兩個典型在學(xué)生中進(jìn)行宣傳，號召大家向他（她）學(xué)習(xí)，明確指出學(xué)習(xí)誰的哪些方面。所以，我平時總是以身作則，言行一致，做學(xué)生的楷模。這樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在這種情況下，如果對學(xué)生一味地進(jìn)行指責(zé)批評，往往只會是事倍功半，甚至起到反作用。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣要求小學(xué)生從點滴小事做起，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著的穿戴、紅領(lǐng)巾的佩戴、衛(wèi)生的打掃，集會時一定要做到“有序、安靜、整齊”；上學(xué)放學(xué)時要自覺遵守交通規(guī)則，不得在路上追逐玩耍，注意交通安全，做作業(yè)要認(rèn)真高效整潔。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強(qiáng)。謝謝！第三篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿教育就是習(xí)慣養(yǎng)成愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。想做好，貴在堅持。當(dāng)然，作為教育者的班主任和家長，都應(yīng)該注意自己的行為方式，往往教育者會成為受教育者不自覺的模仿對象，利用好教育者本身這一教育資源往往會起到意想不到的巨大作用。因此，教師除了在學(xué)校處處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣外，還應(yīng)將學(xué)生的在校信息通過面談、電訪等方式及時反饋給家長，讓家長去督促學(xué)生去養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這種想法其實是錯誤的，家校聯(lián)合是非常強(qiáng)大的一種教育力量。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、鼓勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。要用一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。教育講求因材施教，我認(rèn)為，后進(jìn)生其實最缺少的是關(guān)愛。而后進(jìn)生通常又是行為習(xí)慣較差的學(xué)生。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天十六個管燈全開著卻不以為然等等。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。六、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)輿論是看不見的，但正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。這樣自己的一言一行就會成了一種無聲的教育。作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。五、為人師表，率先垂范班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。通過表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。有句話說的好，好孩子是夸出來的。教育方式多種多樣，我認(rèn)為，強(qiáng)打強(qiáng)壓不能杜絕，但是鼓勵表揚(yáng)還真是一種好方法。我的觀點是，既然選擇了這份工作，也就不得不去接受這份工作的性質(zhì)，不得不去遵循這份工作的普遍規(guī)律。我們的工作相對于很多其他行業(yè)的確非常瑣碎，而且因為教育對象是未成年人、認(rèn)知水平不足，好多工作都要重復(fù)去做。只有這樣，我們才能在學(xué)生面前樹立威信，在班級管理方面有成效。”對于表現(xiàn)良好，尤其是能夠為班級爭光爭優(yōu)，起到模范、表率作用的同學(xué)，一定要給予褒獎，榜樣的力量是巨大的。這是對學(xué)生學(xué)會自理、善于自護(hù)的檢查和培養(yǎng)??三、賞罰分明，制度約束班級公約要成文，更要落實。這些都是在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣??。以上幾條都是一個合格班主任必須做到的工作，但是要想成為一個優(yōu)秀的班主任，著有成效地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我認(rèn)為可做的、應(yīng)該做的常規(guī)工作遠(yuǎn)不止這些，例如：、課上、課后的檢查。班會要有主題、有目標(biāo)、有形式、有內(nèi)容。但是現(xiàn)在我們存在一些不良現(xiàn)象如課間操出操慢、間息生多、眼保健操不做的多、應(yīng)付的多；究其原因，一方面監(jiān)管力度不夠，另一方面學(xué)生對于兩操的認(rèn)識不夠、健身意識淡薄。2.“兩操”。檢什么呢？首先，要檢人數(shù)，填寫“三檢表”，學(xué)生能否按時進(jìn)教室，這是“誠實守信”“遵規(guī)守紀(jì)”良好道德習(xí)慣的體現(xiàn)，完全可以進(jìn)行嚴(yán)抓嚴(yán)管；還要檢衛(wèi)生、紀(jì)律及其他班級狀況，這些都在培養(yǎng)良好習(xí)慣的范疇內(nèi)?！叭龣z”既是班主任對三個獨立學(xué)習(xí)時段進(jìn)行引導(dǎo)的時間，同時也是班主任德育工作的寶貴時間。只有明確提出，并且成文的一些規(guī)定才能真正被學(xué)生注意和遵守，另外還便于我們處理。并且要依據(jù)《學(xué)生手冊》，結(jié)合班級情況制定出合理可行的班級規(guī)定（公約）。那么我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)好學(xué)生的良好習(xí)慣呢？一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“四個良好習(xí)慣”。三、如何培養(yǎng)良好習(xí)慣？班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校教育的主力軍。內(nèi)容包括4個一級指標(biāo)：良好道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、健身習(xí)慣。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德就是為學(xué)生的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。我國著名的教育家葉圣陶先生認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而一個人習(xí)慣養(yǎng)成的最好時機(jī)卻是在未成年時期。還有人說：一個走上工作崗位的人會發(fā)現(xiàn)，真正對他有幫助的不是大學(xué)的知識，而是他養(yǎng)成的良好習(xí)慣。”調(diào)查證明：一個人一天的行為中，大約只有10%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下90%的行為都是習(xí)慣性的。第二篇