【正文】 的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。第四節(jié) 塊狀材料造型 塊狀材料制作時，可以直接利用材料的外形、單獨或組合均可。線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會更加豐富。第二節(jié) 線狀材料造型 線狀材料具有極強的方向感，外形豐富。無論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨存在，只有相互襯托，有機結合，方顯各 自的優(yōu)越性 第一節(jié) 點狀材料造型 點狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構和便于操作的 材料。三、編制法四、拼接法第七章 廢舊材料造型學習要點： 學習要點：了解廢舊材料分類，掌握點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造 型規(guī)律，具有廢舊材料造型設計的一般思路，能夠欣賞和評價廢舊材料造型作品。第二節(jié) 造型方法與要點一、粘貼法 示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法二、標本法 示例：《蝴蝶》的標本制作將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。如，豐富多彩的貝殼，造型奇 特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。教學要點： 教學要點：自然物采取和設計原則，自然物造型方法與要點，自然物造型設計的一般 思路。（二）整體成型亦即手捏成型。第三節(jié) 泥造型實踐一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。具有手捏成型的泥造型一般設計思路。二、主要材料 第二節(jié) 結繩方法一、基本結掛線結、雙套結平結左右轉結雙聯(lián)結橫卷結斜卷結二、變化結：十字結藻井結吉祥結團錦結盤長結十全結三、組合結玫瑰花結太陽花結掛飾一掛飾二海星結熱帶魚掛飾編結第五章泥造型學習要點： 學習要點：了解泥造型和基本技法和表現(xiàn)形式，掌握浮塑、圓塑的基本制作方法。二、布包掛飾并列式布包掛飾浮雕式布包壁掛第四章結繩造型第一節(jié) 結繩概述 結繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結”表示了力量、諧和，給人一種團結、親密、溫馨的美感；“結”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。二、剪貼技法并列粘貼重疊粘貼 第三節(jié) 布的半立體造型一、布嵌掛飾 布嵌掛飾是利用各種不同質地、顏色的碎布，依構成原理經拼嵌而成的布藝品種。第三章第一節(jié) 布造型概述布造型布藝是中國民間工藝美術中的瑰寶，布藝在先到環(huán)境裝飾中表現(xiàn)出獨特的藝術魅力。為避免擰后造型 松散可用乳膠加以定型。加工整理。方法步驟在底板上繪出平面效果圖，標明剪切線和折線的位置。四、紙花制作 工具材料主要是各色皺紋紙、細鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。球體上、下兩個部分各粘五個，中間十個粘成環(huán) 形，組合粘貼時要對齊粘牢。方法步驟用彩色卡紙剪而是個大小一樣色彩不同的小圓片，在圓片上畫出內接正三角形，紙的立體造型并沿三角形各邊向同一方向折疊。方法步驟（1）起稿色塊剪裁粘貼 第二節(jié)一、折紙（一）九種基本折法對折法對角折集中折向中心折雙正方形雙三角形單三角折菱形單菱形雙菱形（二）五種紙工常用符號剪切線：折疊線：?????????山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍插接口：（三）折紙舉例桌子的制作鸚鵡的制作蝸牛的制作馬的制作二、面具制作 工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求 和諧統(tǒng)一。二、染紙（一）工具材料，吸水性強有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時加入 適量水和酒精，如紅藍墨水、水彩顏料；調色盤、扎染線、夾板。團花。二方連續(xù)。剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內向外、由細到粗、由局部到整體。連接、加粗、紋樣美化用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。（一）剪紙的表現(xiàn)形式（二）常用的剪法及紋樣（三）剪紙的方法步驟起稿用單線畫草圖。紙造型是在充分發(fā)揮紙張可塑性能的基礎上，利用不同的加工手段，創(chuàng)造出豐富內 容的藝術品種。第三節(jié) 手工制品欣賞與評價一、以慎重、科學、公正的態(tài)度和藝術美的規(guī)律為出發(fā)點二、作品內容與形式要協(xié)調統(tǒng)一，內容的表現(xiàn)要積極向上、健康三、主要從適用、經濟、美觀、創(chuàng)新幾個方面判斷第二章 第二章 紙造型學習要點：了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式，掌握剪撕紙裝飾畫 學習要點 和折紙的基本制作方法，具有紙造型的一般設計思路。能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結合民族文化、風俗習慣等地域特點，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術精華并應用于造型實踐。能夠獨立進行手工造型設計和制作，并能運用于學前兒童手工教育或其他領域的教 育實踐。將學到的手工知識和技能廣泛運用到生活美化、環(huán)境美化和教育實踐中去。如，制作數(shù) 量、質量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條 上的舉一反三等。應根據(jù)區(qū)域特點就地取材。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農作物主副產品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。（7）塑料類。（5）石。（3）泥類。常用材料（1）紙。（4）從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。（2）從質地上可分為軟質材料（海綿、泥）和硬質（竹、石）材料。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機、小盆、水桶、毛巾、打孔機等。鋸烙具。剪。如，彎曲、沖壓、折疊、團涅、卷曲、澆注等。如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等；2（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關部分的造型方法。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來。（2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質、材料特點及外在形狀、聯(lián)想到某一 具體事物，并穿鑿出該事物來。材料選擇與使用規(guī)律（1）因意選材：根據(jù)造型物的構思與主題，選擇使用能夠準確而充分表達造型物形象 的材料進行創(chuàng)作。一般過程：（1）以用途為構思依據(jù)：是實用的、裝飾的、玩耍的（2）確定造型物的藝術表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實；并從造型、結構、色彩等方面形成比較具體完善的內在加工形象。從手工作品的用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構等。二、造型規(guī)律（一）學前專業(yè)手工的種類從使用材料的物理性質劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。（二）視覺性兩個層面理解：一是直觀性，二是審美性。一、（一）學科特點 造型性造型是內在意義和外在顯現(xiàn)的結合體，是手工的本質特征之一。第二節(jié) 學前專業(yè)手工與手工學習的基本要求學前專業(yè)手工是專門研究學前手工制作特點、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學前手工教育的 一門學科。教學重點 第一節(jié) 手工概述手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構思和工藝程序對物質材料進行加工改 造，創(chuàng)造出具有實用或觀賞價值的手工藝品的造型活動。第四篇：手工課教案第一章手工、手工、學前專業(yè)手工及其教育學習要點：了解學前專業(yè)手工的基本概念和基本學習要求；了解學前專業(yè)手工的種類、學習要點： 造型規(guī)律和常用工具、材料及其選用原則；掌握手工制品欣賞和評價的標準。教學亮點：同學們可以用不同的方式表達自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作 教學作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個人 教學用具：卡紙、彩筆、剪刀 備注：第六節(jié)課教學內容：簡筆畫教學重點：教學生學習一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫 教學目標：教學生畫一些簡單的漫畫 教學流程：提問學生們喜歡什么動畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準備好的漫畫人物，教完后，讓學生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。教學作業(yè)：無教學用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠 備注： 需要助教，指導學生進行粘貼和作畫第五節(jié)課教學內容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個，或者題目自擬）教學重點：賀卡不能單純只是畫圖案，要用粘貼的方式表達自己賀卡的主題 教學目標：提高同學的動手和創(chuàng)新能力，用圖案表達自己的感情教學流程：提問同學們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學們卡片的構成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學們自選題目制作卡片。教學目標：讓同學們至少掌握其中一個的剪紙技術 教學流程：讓同學每人準備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個，或者學習其他的。頒獎后作業(yè)歸還本人，同學們可以將作品送給要好的同學或者自己保留。教學作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學，課后要完成。固定完成后，可用彩筆在標本周圍做點綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵學生自己動手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來，評選出優(yōu)秀作品，在告別晚會上進行頒獎。教學亮點：百合的不同折法教學作業(yè)：課后自己練習百合的折法，讓同學們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。活動過程：出示范例，引起幼兒的興趣。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒舆^程：??活動目標：了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。對折紙活動和玩紙活動有興趣。欣賞同伴作品，結束活動第六課《折小企鵝》活動目標：了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平?；顒訙蕚洌悍叫渭垺⒉噬P、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖”海底世界“的背景圖?；顒舆^程：幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??活動目標：能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。體驗折紙活動的樂趣。四、拓展讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風箏。三、展示作品，表現(xiàn)自我，大家一起欣賞。（4）.把風箏圖形與框架粘貼在一起。（2）.用剪刀把已經畫好的風箏圖形剪下來。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成）(1).先在報紙上畫好自己喜歡的風箏圖形，要大小剛好合適。教學重點、難點：通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風箏。(2)培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。２、自己喜歡哪一塊手表。四、展示作品后把手表帶在自己的手上。５、第一遍作品完成之后，老師給與學生肯定和表揚，并讓學生看著圖示再折一塊手表。４、難點：第五步，把三角形壓實